大班音乐教案反思_大班音乐教案《小燕子》通用5篇

1/16大班音乐教案反思_大班音乐教案《小燕子》通用5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家分享的“大班音乐教案反思_大班音乐教案《小燕子》通用5篇”，希望对大家能够有所帮助。大班音乐教案反思大班音乐教案《小燕子》【第一篇】1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。ppt图谱师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。1．感受歌曲旋律。幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你觉得看到了春天的什么景象？2．学唱歌曲《歌唱春天》1老师范唱歌曲。2/16提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？今天老师带来了一个新的方法，看看是什么方法？2学习使用图谱记忆。这一张图谱从哪开始看呢？（从图的最上面开始往下看。）a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要一边听，一边看，一边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（1.2.3.4.5）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？唱的是什么歌词？b．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。“我们大家一起来”应该是哪一张？想想。（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格1里）。师：那2应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听2到底是什么？（小手，好撕下来，贴在2格子中）3/16又完成一张，还有几张（3张）师：3应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。师：还有2张，4.5，到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。）c.看图，练习演唱。师：好，我们现在看着大家努力完成的图谱，一起来试试，看看能不能把这首歌曲唱出来。（两遍）d.分组演唱看到这一张图谱上的五角星了吗？有两种颜色，红颜色代表女孩子，绿颜色代表男孩子，我们开始加难度了，看看你们能不能按照我给的要求唱。教师总结：师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的（图谱）这张图谱，帮助我们记住了歌词，那下次要请小朋友自己画图谱，来学习新歌。好不好？大班音乐教案反思大班音乐教案《小燕子》【第二篇】音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、4/16简便而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师期望经过此次活动能让幼儿学习双语的进取性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的小矮人形象十分喜爱，并且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、进取地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心境愉快的学习乐曲。1、初步学习歌曲《tenlittleindianchildren》，能大声地用英语来演唱。2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。3、经过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。4、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。5、鼓励幼儿能模仿教师说英语。1、认识单词oneten，会与数字110相对应。2、学习新的乐曲《tenlittleindianchildren》，初步掌握歌词与旋律。1、印有英语单词oneten的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。3、画有印第安小朋友的图片若干。4、一套包含中英文的短句，如：一个小孩onelittle。5/165、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。一、开始部分：up2以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐）t：小朋友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧！let’go!（跟着音乐做简单的律动）t：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）t：小朋友都找到座位了。ok！我此刻要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相贴合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。doyouunderstand？ok!youpleas!（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）t：ok!verygood。经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）二、基础部分：up2引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戏性的方式引出主题。6/16t：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多indiachildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！hello，indiachildren。t：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）2、初步熟悉歌词。t：小朋友们我们下车了。让我们来数一数那里有几个indianchildren。（师生一同用英语进行点数）t：ok！tenindianchildren。此刻请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）十分棒，indianchildren都在夸你们呢，教师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟教师说t：教师明白你们的英语学得十分棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）t：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。t：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？（按照顺序读短句12遍）3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。t：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有7/16india的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）t：请睁开你的眼睛。pleasopenyoureyes。瞧我把它变成什么了？t：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。4、学唱歌曲。1教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。t：请小朋友边拍手边听教师完整的唱一遍。2幼儿变换形式学唱歌曲。a、跟教师学唱歌曲23遍。b、配合手指游戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。t：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）t：你的小手想和教师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也能够跟我一样用自我的手指来表演歌曲了。t：你们的小手画好了吗？和教师一齐来演唱歌曲吧。c、模仿小矮人演唱歌曲。t：小朋友你们必须也想做小矮人吧。音乐开始后，被教师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到教师身之后开火车。8/16三、在音乐中结束活动：t：今日开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一齐跟indianchildren说byebye!（教师与幼儿一齐边唱边做律动离开活动室）大班音乐教案反思大班音乐教案《小燕子》【第三篇】1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备：ppt、歌曲音频、音乐图谱、一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。（无声视频）动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听9/16二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。（一）倾听歌曲2—3遍提问：1、你刚刚听到了什么？2、哪些小动物发生了颠倒的事情？3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）5、现在我们再完整的听一次。（一）学习歌曲节奏乐谱xxxxxxxx|xxx-|xxxxxxx|xxx-|xxxxx-|xxxxx-|xxxxxxx|xxxxx-|1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。3、孩子们这一个x表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。两个x连在一起下面还画了一条线呢？两个x合起来也是一拍，我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢？拖音，一条横线拖一拍，我们也要拍一次手，那这里三个x在一起，前后的x下面都有横线，我们要怎么拍呢？前后两个音短，中间的音长，重音在第二个音，这叫做切分音，我们用一个英文字母w表示。10/161、引导幼儿把歌词按节奏来正确讲出来。（二）幼儿学唱新歌曲哇，你们学的真快，我们跟着歌曲学着唱一唱，要边唱边拍出节奏哦！1、小朋友们，刚刚你们都表现非常好，但是我们已经是大班的孩子了，应该要给自己一点难度，这次我们跟着伴奏一边拍节奏一边唱可以吗？2、我们说了这是一首有趣又好玩的歌，所以我们得唱出语气，刚刚我们都是一起唱，现在你们唱一句，老师唱一句。你们先开始。（三）分角色表演唱加入语气之后，这首颠倒歌果然更好玩了，现在我要请几位小朋友上来表演唱。我们先从第一段开始，谁愿意上来来扮演小老鼠？谁演大狮子？小蚂蚁？大象？事情全颠倒我们一起唱。1、第二段，谁要扮演小小鱼儿，小鸟？公鸡和母鸡？事情全颠倒我们也一起唱。2、接下来这样我们所有小朋友全都起立，加上你喜欢的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗？可以做跟老师不一样的动作。3、因为你们的表演这首歌更有趣更好玩了！三、歌词创编，开拓知识1、那森林里除了这些动物之外，你觉得还有哪些动物也11/16会发生颠倒的事情呢？来，开动脑筋来想一想，我们也把他编到歌曲里。活动结束后，请小朋友们开动脑筋再想一想还有哪些动物也可以发生颠倒的故事，编到歌曲里唱一唱好吗？大班音乐教案反思大班音乐教案《小燕子》【第四篇】1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。3、体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5、学会歌唱本首歌曲《香草咪咪》。音乐《香草咪咪》一、创编故事，引起幼儿兴趣。师：有一只大猫特别喜欢跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群调皮的小老鼠，就喜欢逗这只大猫玩游戏，大猫去散步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发现，它们总是悄悄的。你们知道吗？它们在游戏时还有好听的音乐，我们来听一听。二、欣赏音乐《香草咪咪》，感受音乐旋律的变化。12/16播放音乐，幼儿欣赏，感受音乐的变化。三、讨论音乐带来的感受。师：刚才我们听的音乐有什么不一样的地方？（音量的大小，声音高的是大猫走。）带领幼儿欣赏乐曲a段。师：声音高的来是猫出来散步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢？（幼儿尝试创编，对应的动作，并相互模仿、练习）1.刚才小朋友听