大班音乐游戏教案及评议意见（最新8篇）

1/12大班音乐游戏教案及评议意见（最新8篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友为大家分享的“大班音乐游戏教案及评议意见（最新8篇）”，希望大家可以喜欢。大班音乐游戏教案及评议意见【第一篇】1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能保持自由造型不动。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。熊头饰一个1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。2、复习儿歌《十二生肖歌》。齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。集体歌表演。结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。3、学习歌表演教师范唱歌曲《熊和石头人》。2/12幼儿说出歌曲中的歌词内容。熟悉歌词教师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？如果大熊来了，大家别乱跑，该怎样唱？即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。在舞蹈过程中，乐曲突然停止，幼儿必须保持一个动作姿态不动，既变为石头人了。5、学习熊走动作。鼓励幼儿在熊走音乐声中，用不动的动作扮演熊，并合拍地行走。6、完整游戏大班音乐游戏教案及评议意见【第二篇】1、体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。3、根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。一、复习歌曲《石头剪刀布》。二、新授游戏《石头剪刀布》。1、游戏一：石头剪刀布。3/121初步尝试合着音乐玩游戏。2提问：刚刚玩游戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打臀部？你们打了几下臀部？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？3合着音乐完整玩游戏。2、游戏二：变魔术1魔法师引入。魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”2提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？3两位教师示范游戏。4提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？5幼儿尝试合着音乐玩游戏。6请幼儿站起来合着音乐完整游戏。3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。1引导幼儿将单圈变成双圈。2教师示范换位置找朋友。3请幼儿练习换位置找朋友。4合着音乐完整游戏。三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。大班音乐游戏教案及评议意见【第三篇】1、通过尝试活动感受音乐的强弱。4/122、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。一、开始部分(一)、律动导入小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧!导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片)教师：图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。二、基本部分(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。5/12导语：下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)(二)、试唱歌曲1、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)2、导语：小朋友们回答的`真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。3、教师：小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧!1、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)3、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱)要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏;6/12当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。大班音乐游戏教案及评议意见【第四篇】1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。2、喜爱学唱革命歌曲。给孩子们讲过红军的故事。1、欣赏与感受①让幼儿知道歌曲的名称、意义。②熟悉歌曲中的歌词。理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。2、学唱与表演。①听老师完整地演唱一遍。②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复7/12强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。④自由组合，结伴学习唱歌。⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在我来表演中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力。大班音乐游戏教案及评议意见【第五篇】相关知识：披在肩上的宽大无袖的御寒外衣。立领，对襟，穿时以领部短带系结，领部以下散开无纽扣，上部小下部大。活动目标：1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。2、遵守游戏规则，游戏时能克制自己不偷看藏起来的小朋友。活动准备：1、一件大斗篷、2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。玩法：一、“猜娃娃”的游戏引出活动。教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿8/12捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。二、随音乐引导幼儿复习基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。提醒幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步三、幼儿随音乐完整地玩《披斗篷的小孩》的音乐游戏．歌曲即将唱完时老师要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是谁，猜对后继续玩游戏。教师提醒幼儿积极遵守游戏规则,游戏时不偷看藏起来的小朋友。附：音乐游戏歌词：“有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇妙的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？”大班音乐游戏教案及评议意见【第六篇】音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。一、感受音乐1．圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐）9/122．这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快）二、感受音乐强弱1．这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱）2．这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？（请个别幼儿来做，大家学做）3．请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。三、出示图谱，再次感受音乐强弱1．（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片表示强？哪个表示弱？2．（出示完整图谱）教师有节奏的点圆片，幼儿用身体动作表现。3．这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上）四、引出动物参加圣诞音乐会1．圣诞音乐会开始了，会有哪些动物来参加？（根据幼儿说的，师出示相应动物）2．（播放强的音乐）这段音乐你觉得谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）3．（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）10/124．（完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物，并表演1~2遍。5．（再次播放音乐）幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。大班音乐游戏教案及评议意见【第七篇】1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。小海螺、音乐《小海螺》一、引起兴趣师：今天老师请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻的感受大海）1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，你们愿意吗？2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？（教师鼓励性）11/123、播放歌曲《小海螺》（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（快乐、喜悦）（小朋友在海滩上拾贝嬉戏）4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。（明亮、欢快）5、再听歌曲，教师引导和启发学生用自已喜欢的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。大班音乐游戏教案及评议意见【第八篇】1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。2、体验小松鼠采松果的情趣。松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果1、老师示范歌曲2、幼儿学唱歌曲3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱刺溜时，小松鼠两脚跳；当唱到我是小松鼠时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。12/125、幼儿游戏二至三遍《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的平衡木来替代。