2023年小班音乐教案小汽车(精选4篇)

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参考资料,不熬夜1/92023年小班音乐教案小汽车(精选4篇)【预览】此例优秀文档“2023年小班音乐教案小汽车(精选4篇)”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!小班音乐教案小汽车【第一篇】1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。多媒体课件、背景音乐等一.引发兴趣——看看他是谁?米奇说了什么?(出示ppt)——米奇带着我们来到了什么地方?二.米奇的音乐盒●和蝴蝶游戏(音乐一)1.欣赏蝴蝶飞音乐——听一听,我们好像来到了哪里?为什么?教师小结:这段音乐听上去连连的很优美,好像蝴蝶在飞一样。参考资料,不熬夜2/92.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园,蝴蝶在干吗?3.幼儿再次欣赏音乐。——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?4.幼儿尝试用动作表现,教师简单剖析动作。5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!●和小兔游戏(音乐二)1.倾听音乐二——听听这次米奇把我们带到什么地方了?——你觉得和刚才的地方一样吗?这次的音乐有点跳跳的,活泼轻快的,有点像小动物在跳。2.再次听音乐——原来真的是小兔子的家,他们在干什么呀?3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)——让我们听着音乐,跟着小兔子去做游戏吧。4.小兔一起游戏三.小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐,并用肢体动作来大胆的`表现音乐用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。参考资料,不熬夜3/9小班音乐教案小汽车【第二篇】1.熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。2.初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型1.花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具.2.花宝宝,蝴蝶头饰若干.3.磁带.录音机.一.导入活动春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么动物在做游戏?二.完整欣赏1.幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)2.幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作.(1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话.花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽.(2)提问:是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?3.幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具.参考资料,不熬夜4/9(随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的`蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合.这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明.)(1)提问:蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?(2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.5.幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型.6.教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演.(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验.)小班音乐教案小汽车【第三篇】1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2.能创造性地表现出不同的跳姿。3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。参考资料,不熬夜5/91.会跳舞的跳跳糖的音乐。2.拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。3.日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖,说说吃跳跳糖的感觉。(一)好吃的跳跳糖。1.(出示跳跳糖让幼儿品尝)刚才小朋友吃了什么?2.你吃的时候是什么感觉?(跳到嘴里甜又香)你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)老师结合箭头练习,向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。(可以在幼儿的腿上进行练习)(配伴奏)3.后来嘴巴里还有跳跳糖吗?没有了,对呀,不见了。4.幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。(二)学唱跳跳糖。1.幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲,我们一起来听一听,它是怎样跳的?最后它变成了什么?(欣赏老师唱)(如幼儿回答不出,教师再次范唱)2.幼儿学唱歌曲。(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱),一起来唱一唱。(2)出示完整的谱子后,幼儿跟着谱子学唱。(3)一次拿掉几张图谱,幼儿学唱。3.幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖,跳舞的'动作。(配参考资料,不熬夜6/9音乐)4.幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。(三)有趣的跳跳糖游戏。教师:(出示巨人的大嘴巴)巨人的嘴巴好大呀,今天巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏,一定很好玩。1.教师带领幼儿在巨人的大嘴巴(事先已经画好一个圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢?2.跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?3.跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?4.教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?5.幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖,其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交换。1.区域活动:将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。2.日常活动:尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。整个活动中,教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始,我先让幼儿尝尝跳跳糖,参考资料,不熬夜7/9让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉,再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲,这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动,我还特意设计了游戏这一环节,一方面是巩固新受的歌曲,另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此,我觉得此活动在多种体验方式在开展,符合幼儿的年龄特点。小班音乐教案小汽车【第四篇】1、在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。2、体验民间音乐游戏的快乐。准备:小老鼠胸卡若干、录音磁带等1、有表情地演唱2、遵守游戏规则引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠,(嗨!)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!走,一起去吧!”幼儿随着音乐做律动二、复习歌曲“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了,多有趣呀!让我们来唱参考资料,不熬夜8/9一遍吧。”1、幼儿集体演唱一遍“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的'样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗?”2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”1、师生共同随音乐编动作。“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”2、教师交代游戏规则“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”“歌曲结束时听到大猫——喵的一声,小老鼠才可以逃回洞里。”3、幼儿游戏多次并交换角色重点观察幼儿是否遵守游戏规则。四、(放音乐)结束参考资料,不熬夜9/9“我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!”

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