2023年幼儿园中班健康教案大全【实用8篇】

参考资料，不熬夜1/192023年幼儿园中班健康教案大全【实用8篇】【预览】此例优秀文档“2023年幼儿园中班健康教案大全【实用8篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！幼儿园中班健康教案【第一篇】1、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志。2、能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。3、尝试根据老师的要求设计相应的安全标志。重点：认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志难点：能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。1、多媒体课件。2、准备一个安全标志相关的安全小故事。3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种安全标识一样6份。4、画纸、水彩笔。一、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标志1、禁止标志吸烟参考资料，不熬夜2/19今天小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么?有一个什么标志？(禁止吸烟)这是什么标志?你是从哪里看出来是禁止吸烟的标志？（引导幼儿观察图片细节）为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志在此吸烟会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)2、禁止奔跑标志小兔走到学校楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（说完再出示ppt），说说这是你看到了什么标志?（如果孩子不会，就用动作引导幼儿）这个标志告诉了我们什么?得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能奔跑。3、禁止攀爬标志小兔继续走，来到了楼道，它又看到了什么标志?(禁止攀爬)这是什么标志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到这个标志应该怎么做?得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能攀爬。二、理解禁止标志的涵义，找到其相同点。1、刚才我们认识了三个标志，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了？说出后贴出标志.........我们来看看它们都小朋友们仔细看看折三个标志有什么相同的地方？2、三个标志有什么不同的地方？.3、小结：这三个标志都是禁止标志，都是红色的，圆形参考资料，不熬夜3/19的，中间画了一条斜线是告诉我们不能做图中的事情。三、认识禁止触摸、禁止倚靠标志除了这些安全标志，老师还有一些标志，小朋友们来看一看、说一说它们是什么标志？表示什么意思?依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标志卡。你知道这是什么标志吗？哪些地方是不能倚靠的？为什么xxx不能倚靠？这是什么标志？（禁止触摸）你为什么说这是禁止触摸喃？哪些地方是不能触摸的？为什么？四、贴安全标志：（每组六名幼儿共用一份材料随机六张安全标志卡）在教室贴上相应的安全标志（分组限时粘贴）1、你们都认识了这些安全标志，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方需要这些安全标志呢？想一想。2、将你自己手中的安全标志贴在合适的地方。（幼儿分组贴上安全标志）3、幼儿介绍自己贴的安全标志。你贴的是什么标志？把安全标志贴在这里是提醒大家什么？为什么要贴在这里？4、小结：我们一定要按安全标志上的要求行动，才能让自己或者他人远离危险。五、设计安全标志：（小朋友在床上禁止做什么事情）班上有很多小朋友在午睡时总是做一些危险的事？午睡参考资料，不熬夜4/19在床上那些危险的事情是不能做的？老师给小朋友准备了…这是什么？(出示禁止标志)请小朋友们画出你们认为在床上不能做的事。1、教师命题激发幼儿参与设计的兴趣2、幼儿设计安全标志3、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。六、活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的'安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。本次活动从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子积极回答问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找安全标志卡、贴安全标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅观察到图片中的细节，也学到了一些安全标志作用，懂得了观察到标志我们应该怎么做，保护自己。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在“闪卡”游戏环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼儿猜，让孩子与孩子们互动。通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。幼儿园中班健康教案【第二篇】参考资料，不熬夜5/19学习抒发负面情绪的方法。感受用创作表达情绪。主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、宝贝学习单。「米罗」画作、图画纸、色笔。1、展示「心情的颜色」儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉？播放儿歌「心情的颜色」，带领幼儿一起念唱。2、询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事？是会像儿歌歌词一样还是其他方式……，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开主题爆米花p。16～17，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的「米罗」的画作，请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何？4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡讨厌的东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。5、请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的`感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的方式抒发情绪，或是和别人分参考资料，不熬夜6/19享等方式都可以。6、最后，请愿意分享画作内容，或是用画画紓解情绪的幼儿上前，与大家进行分享。评量1、能尝试利用画画来抒发负面情绪。2、会利用颜色传达自己的情绪。引导幼儿完成宝贝学习「我最喜欢的颜色」。幼儿园中班健康教案【第三篇】1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。2、感受与同伴游戏的乐趣。1、律动音乐2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球一、导入课题:小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。二、基本部分:1、教师带领幼儿做活动前的.准备,放音乐,做律动操。2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。参考资料，不熬夜7/193、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。三、活动结束:比赛到些结束,请运动员回活动室体育。四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师幼儿园中班健康教案【第四篇】1、初步了解生气对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的.愿望。参考资料，不熬夜8/191、图片,ppt；2、木偶。3、关于各种消气方法的卡片一、观察表情标：意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？2、生气会让人怎么样？3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？二、故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导）小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事，小兔用了这些好办法，心的气全了。三、游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做--小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。参考资料，不熬夜9/19幼儿园中班健康教案【第五篇】1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。4、知道人体需要各种不同的营养。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。1、熟鸡蛋20个幼儿自备2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。摸一摸蛋壳有什么感觉?看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的?闻一闻鸡蛋有什么味道?互相比一比谁的.鸡蛋大些，谁的小些?请幼儿数一数全班有多少个蛋?3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看提问：为什么不一样?参考资料，不熬夜10/19哪里不一样?鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉讨论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有营养的，教育幼儿不挑食。“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发现吧”区域准备美工区：装饰蛋宝宝表演区：鸡妈妈找蛋数学区：蛋宝宝益智操作区：制作蛋花本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。参考资料，不熬夜11/19通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也谢谢大家的宝贵意见和建议。幼儿园中班健康教案【第六篇】1、了解故事内容及其意义。2、知道吃饭时要细嚼慢咽。3、培养良好的用餐习惯。1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。《午餐时间》故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。参考资料，不熬夜12/19美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的.肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。(二)、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。（三）、教师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭。。。）2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要专心