小学美术《藏书票》教学设计_人美版藏书票美术教案（4篇）

1/17小学美术《藏书票》教学设计_人美版藏书票美术教案（4篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“小学美术《藏书票》教学设计_人美版藏书票美术教案（4篇）”，希望对您有所帮助！小学美术《藏书票》教学设计人美版藏书票美术教案【第一篇】初中藏书票教学设计教学思路：本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。教学目标：1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创2/17造表现力，教学重难点。1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。教学准备：师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。教学过程：发现藏书票师：同学们喜欢读书吗？生：喜欢！师：读书是我们学习的重要组成部分，咱们学校的`读书氛围就非常的浓厚，同学们都有读书的好习惯。教师出示读书图片：瞧|同学们正在认真的读书呢。师：俄罗斯著名的文学家高尔基有一句名言一起读：“书是人类进步的阶梯”。师；老师也喜欢读书，我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有200多本吧，你们能估计出你家里有多少书吗？生：很多。师：呀，也很多，原来你们的家长跟我一样，不仅喜欢读书还有藏书的爱好。（出示一本书）师打开扉页：这是老师的书，瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名3/17叫藏书票。板书：藏书票藏书票究竟是什么呢？了解藏书票师：藏书票代表藏书主人的标记，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“exlibris”。（板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。x欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。早在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书、藏书。有一位名叫“克那贝斯贝尔格”的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还或是书遭到严重的损坏，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，誕生在1470年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》藏书票是什么时候流传到中国来的呢？这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京专门经营古玩字画的琉璃厂淘书。一次他无意间走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了4/17就走。你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票（看图）据考证，这张票出自19，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的`。看来这张藏书票还是从美国进口的。认识藏书票师：接下来我们一起欣赏几组名人的藏书票，注意观察这些藏书票有什么共同之处。哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？1、小型版画。2、“exlibris”。3、藏书主人的名字或别名。4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。火柴盒差不多师总结：藏书票除了供人们贴在书上作为藏书的标记而使用的，还是美化书籍的一种装饰。制作藏书票我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟老师一起学一学、做一做吧！师示范讲解介藏书票的制作方法（选用吹塑纸板）。藏书票的版式师：用拓印的形式制作版画藏书票。1在吹塑板上用圆珠笔画出图案，造出凹凸效果（线条有5/17疏密变化，深些）。2用肥皂水擦拭整个吹塑板表面。3调色并在底版上涂色。4将底版与纸固定好5进行磨拓，流露出笔痕，使画面生动有趣味。老师的这种用墨汁制作的拓印方式称作湿拓，接下来大家用干拓的方式来做。让学生练习制作，出示参考图样。讲评作业。小学美术《藏书票》教学设计人美版藏书票美术教案【第二篇】教学思路：本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。教学目标：1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，6/17教学重难点。1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。教学准备：师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。教学过程：发现藏书票师：同学们喜欢读书吗？生：喜欢！师：读书是我们学习的重要组成部分，咱们学校的读书氛围就非常的浓厚，同学们都有读书的好习惯。教师出示读书图片：瞧|同学们正在认真的读书呢。师：俄罗斯著名的文学家高尔基有一句名言一起读：“书是人类进步的阶梯”。师;老师也喜欢读书，我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有200多本吧，你们能估计出你家里有多少书吗？生：很多。师：呀，也很多，原来你们的家长跟我一样，不仅喜欢读书还有藏书的爱好。（出示一本书）师打开扉页：这是老师的书，瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。7/17板书：藏书票藏书票究竟是什么呢？了解藏书票师：藏书票代表藏书主人的标记，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“exlibris”。（板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。早在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书、藏书。有一位名叫“克那贝斯贝尔格”的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还或是书遭到严重的.损坏，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，q生在14xx年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》藏书票是什么时候流传到中国来的呢？这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京专门经营古玩字画的琉璃厂淘书。一次他无意间走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了就走。你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票（看8/17图）据考证，这张票出自19xx年，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。看来这张藏书票还是从美国进口的。认识藏书票师:接下来我们一起欣赏几组名人的藏书票，注意观察这些藏书票有什么共同之处。哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？1、小型版画。2、“exlibris”。3、藏书主人的名字或别名。4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。火柴盒差不多师总结：藏书票除了供人们贴在书上作为藏书的标记而使用的，还是美化书籍的一种装饰。制作藏书票我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟老师一起学一学、做一做吧！师示范讲解介藏书票的制作方法（选用吹塑纸板）。藏书票的版式师：用拓印的形式制作版画藏书票。1在吹塑板上用圆珠笔画出图案，造出凹凸效果（线条有疏密变化，深些）。9/172用肥皂水擦拭整个吹塑板表面。3调色并在底版上涂色。4将底版与纸固定好5进行磨拓，流露出笔痕，使画面生动有趣味。老师的这种用墨汁制作的拓印方式称作湿拓，接下来大家用干拓的方式来做。让学生练习制作，出示参考图样。讲评作业。读书爱书总结：同学们有了自己的藏书票，我们更要尽情的遨游书海，读好书，珍惜书！使藏书票充分体现它的重要价值。（生读“纸上宝石、版画珍珠”）。小学美术《藏书票》教学设计人美版藏书票美术教案【第三篇】教材依据《藏书票》属于人民美术出版社八年级下册的第六课，是“设计·应用”领域的第一课。一、设计思路为了更好的上好本课，我对本课的教材和学生的学情进行了深入分析。1、教材分析藏书票是微型实用的版画作品，集观赏性与实用性为一体，一枚优秀的藏书票作品，不仅具有形式美，还应具有丰富的内10/17涵。藏书票进入中学美术课堂对培养学生对书籍的爱好，对阅读的喜爱，对藏书的兴趣，以及对个人品味和审美水平的提升有着重要的作用。2、学情分析在本节课前已经学习过了《单色版画》和《一版多色版画》,学生已经对版画艺术有了较为系统的了解,并掌握了版画的制作方法,这些都为学生学习藏书票奠定了良好的基础。因为大部分学生没有接触过藏书票,所以我在课件中展示了多幅作品让学生欣赏,引导学生了解藏书票认识藏书票,开拓学生的眼界,激发其创作藏书票的兴趣。藏书票的内涵中的情趣性和艺术性是学生难以掌握的，可以引导学生谈谈自己对读过的书籍的感受，启发学生互相交流自己的创作思路，将自己的作品表现的有内涵。本课我采用小组合作探究式每人完成一幅藏书票作品，并和老师和其他同学互相交换藏书票。增强学生团队合作精神的同时也增进同学间的友谊。3、教学目标作品结合教学内容，从知识与能力、方法与途径、情感与评价、现代教学手段的运用等4个方面提出明确的教学目标。知识与能力:认识藏书票的有关知识和艺术特征;学会用吹塑纸版画的形式为自己喜爱的书籍制作一枚藏书票。方法与途径:欣赏作品,了解藏书票的历史和意义;在讨论与交流过程中,了解设计藏书票的方法,能用吹塑纸版画形式11/17制作藏书票。情感、态度与价值观与评价:感悟藏书票的艺术美,体验藏书票中的文化,提升阅读兴趣,培养读书、爱书、藏书的好习惯。自评、互评和教师评价相结合，运用具体的，有针对性的评价用语，多激励，多引导。现代教学手段的运用：微课视频，实物展台。4、教学重点与难点。作品能准确列出本节课题的教学重点和难点，并进行必要的分析与叙述。教学重点：藏书票的概念、内容构成和内涵，学会用吹塑纸版画形式设计创作有新意的藏书票。教学难点：底版上的文字反写,刻版痕迹深浅适宜,印制清晰洁净。二、教学准备查看版画图书《版画藏书票简明教程》和《从版画出发》，整体系统了解版画藏书票相关知识。在网上搜集优秀的藏书票作品、藏书票的历史、藏书票的大赛和展览，并作简要分析说明，梳理制作多媒体课件。安排学生课前备齐所需材料（吹塑纸、素描纸、2b铅笔、版画油墨、油滚、油墨铲、木蘑菇）；安排学生课前查找藏书票相关的资料并在课上用ppt的形式做简要汇报；提前制作吹塑纸版画藏书票作品；明确制作过程及相关步骤（录制藏书票制作过程及方法的微课视频）、预测可能出现的问题（如文字的反写和刻痕的深浅）并在课堂中重点要求学生注意。12/17教学方法：欣赏法、演示法、小组合作探究法课时数：1课时三、教学过程导入创设情境，引出课题1、播放藏书票新闻报道视频，引导学生思考什么是藏书票？藏书票的内容构成及藏书票的内涵。讲授欣赏感知，合作探究1、什么是藏书票?(课件展示)藏书票是用以表明书的所有权的图案标志,通常贴在书籍的扉页,多采用版画形式,有“版画珍珠”、“纸上宝石”的美誉。欣赏与理解世界第一枚藏书票——刺猬书票和中国第一枚藏书票《关祖章藏书票》（8人一组将课前在家利用网络查找的资料,派代表做简单的口头汇报）2、欣赏优秀藏书票作品思考并回答藏书票的内容构成和特点1、藏书票的内容构成文字：exlibris票主姓名画面要素：图画（简洁、优美）画面大小:8—10cm左右2、藏书票的特点小而精美，有“纸上宝石”、“版画珍珠”的说法。构图形式多样，外形不拘一格。了解藏书票的各种