小班数学教案1和许多（5篇）

1/8小班数学教案1和许多（5篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。小班数学教案1和许多【第一篇】1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。1、课件：幻灯片两张，数字胸饰若干2、每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;一、导入以请幼儿观看表演的'语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开1、教师引导幼儿做游戏开花，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。2/8(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。提问：蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1，4的一个好朋友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。(3)教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。(1)屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。(2)出现数字3、4、5，把数字4请上台来，问：数字4你找到朋友了吗?是几和几?幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。3/8玩法：每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束组织幼儿收起学具，自然下课。小班数学教案1和许多【第二篇】1.愿意参与比较活动。2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。3.初步感知物体长短的相对性。经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。课件准备：“耳朵长和短”图片。纸面教具：《长和短》。材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。活动过程一出示图片引导幼儿用目测的方法直接比较长短——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的`耳朵长，谁的耳朵短。——是蜜蜜的耳朵长？还是兔一一的耳朵长？4/8二发放纸面教具让幼儿用一头对齐方法比较长短1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。4.教师操作课件，验证幼儿的答案。三发放材料鼓励幼儿比较长短感知长短的相对性1.幼儿第一次比较绳子长短。2.幼儿第二次比较绳子长短。小班数学教案1和许多【第三篇】活动目标：1、能比较6以内数量的多和少。2、能按顺序点数1―6。3、能运用各种不同的方法给小鱼分类。活动准备：1、教师操作材料：小猫卡片三张，钓鱼比赛卡片3张，鱼卡18张。2、幼儿操作材料：钓鱼比赛卡片9张，鱼卡18张，钓鱼竿。活动过程：一、小猫钓了几条鱼5/81、教师出示3只小猫卡片，引起幼儿玩《小猫钓鱼》游戏兴趣。2、师：汤米、汤姆和露西又跟我们见面了！今天，汤姆是专门来请小朋友帮忙的，小猫进行了一场钓鱼比赛，要请你们来做裁判，看看谁钓的鱼最多，谁第二，谁的最少？3、、依次出示小猫钓鱼比赛的3张卡片，师幼一起点数小鱼数量。师：请小朋友跟老师一起按从上到下，从左到右的方法来点数看它们分别钓了多少条鱼。4、教师小结：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。并把小猫和小鱼的.数量按三排排好。二、比一比，谁的小鱼多1、、师：现在让我们来看一看，谁钓到的小鱼最多，谁的比较多，谁钓到的最少？2、师：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。谁的最多？谁的最少？你是怎样知道的？将小鱼一条对着一条排列，引导幼儿观察，比较多少。三、我给小猫排名次师：现在请我们的小裁判们来给小猫排名次了，第一名应该是谁的？（汤米）第二名是谁？（汤姆）第三名应该是谁？（露西）为什么？四、我把小鱼分一分1、师：小猫钓到了这么多的鱼，猫妈妈开心极了，但猫6/8妈妈还要考考小猫，让小猫把小鱼分一分，给它们排排队。2、把鱼卡发给幼儿，教师发出口令“红色小鱼排一排，绿色小鱼排一排，黄色小鱼排一排”并让幼儿相互检查，手口一致点数，每种颜色的鱼各有几条。3、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：颜色相同。4、师：大的小鱼排一排，比较大的排一排，最小的排一排.5、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：大小相同。6、师：刚才我们已经运用了按颜色、大小的分类方法进行了小鱼的分类，那除了这两种方法，还有那些不一样的方法吗？让幼儿讨论，并请个别幼儿上前试一试。7、小结：给小鱼分类的方法有很多种，可以按鱼身上的花纹、鱼鳍的形状、数量等方法来进行分类。只要我们认真观察就会找到不同的分类方法。8、师：现在，就让我们和爸爸妈妈一起来探索和游戏吧！五、家长和幼儿共同操作小猫钓鱼的游戏：进行钓鱼比赛。比一比，谁钓的鱼多，多几条；谁钓的鱼少，少几条？并与幼儿进行分鱼的游戏，与幼儿探究更多不同的分类方法。小班数学教案1和许多【第四篇】1.感知5以内的数量。7/82.能按物品的数量进行排序。1.小木棍、彩笔若干。2.《数学》下p.9和p.10。—教师分别伸出手指1、2、3、4、5，幼儿说手指表示的相应数量，并摆出相应数量的木棍。—引导幼儿分别摆出数量是1、2、3、4、5的五组木棍。—幼儿分别点数每组木棍的数量后，按1、2、3、4、5的顺序将木棍从左向右排序。—教师一边引导幼儿观察画面，一边讲述：小兔邀请妞妞去她家做客，妞妞高兴地答应了。说一说，妞妞去小兔家可以走哪几条路?(鼓励幼儿大胆地发表自己的'见解)—说一说，每个小岛上的小动物分别是谁?各有几只?引导幼儿按由少大多的数量说出动物的名字。—指一指，妞妞沿着从1-5到顺序走，应该走哪一条路?—将妞妞沿着从1-5的顺序走的那条路用彩笔画出来。—鼓励幼儿根据画面内容编成故事讲给同伴听。小班数学教案1和许多【第五篇】我把小熊送回家通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。8/81、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：“我找到了1只小熊———”）2、请小朋友轮流把自己的小熊送到“小熊乐园”里。并请每名小朋友说一遍“我把1只小熊送回家”。3、最后，请小朋友观察现在的“小熊乐园”，引导他们说出“1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多”。《指南》科学领域中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。”“引导幼儿对周围环境中的.数、量等现象产生兴趣，建构初步数概念。”“1”是自然数中最小的数，是自然数的基本单位。任何一个自然数都是由若干个“1”组成的。“许多”是一个笼统的词汇，它表示集合中有两个以上元素。区分1和许多，理解它们之间的关系，是幼儿集合概念初步形成和感知元素分化过程的关键所在。《领域》中把这个活动分为了两个课时进行，课时一是感知区分1和许多，而课时二是理解“1”和“许多”的关系，今天我把两个课时整合成一个课时完成。整个活动设计以游戏为主，虽然时间稍长一些，但孩子们玩得非常轻松。