2024年三生教育教学设计_三生教育方案【最新4篇】

1/172024年三生教育教学设计_三生教育方案【最新4篇】为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是网友为大家分享的“2024年三生教育教学设计_三生教育方案【最新4篇】”，供您参考阅读参考下载。三生教育教学设计三生教育方案【第一篇】1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。一、激发定标出示课题：“感恩教育”。同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教2/17育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。1、那么什么是感恩教育呢？谁能说一说？（让学生自己发言）2、你平常是怎样对待别人的？3、别人是怎样对待你的？为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。二、自学互动1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。2、结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。5、让学生说一说感激父母的什么？感激老师的什么？感激朋友的什么？感激周围一切的什么？（感激父母给了我们的生命；感激老师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的力量；感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。）三、适时点拨1、说出感恩父母的语句（让学生自己说）3/17a、学会感激——————感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。b、学会感激——————感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。2、说出感恩老师的语句（让学生自己说）a、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。b、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。c、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。d、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。e、学会感激——————感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。四、测评训练1、生命需要（谢谢），生命离不开（谢谢），（谢谢）是人生天平上的一块砝码。2、修养始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快乐、幸福、富有。3、人要有一颗（善良）的心，（善待）周围的人。五、板书设计：4/17三生教育教学设计三生教育方案【第二篇】1．联系学校实际，观察图画和观察学校结合起来，使学生了解学校的生活。创设情境演练，入学教育形象化，具体化，落到实处。2．正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础，激发学习语文的兴趣。1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。3课时1．图片2．线团1．同学们，欢迎大家来到我们展茅中心小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将和我一起度过充实而又快乐的'小学学习生活。2．自我介绍。板书自己的姓，让学生认一认，表扬认识的同学。1．游戏蜘蛛织网，学生间自我介绍。5/17线团从老师手里传到第一个学生手中，第一个学生介绍完了后，线的另一头拉向第二个学生，以类推，直到最后一个学生，结成了一个网，告诉学生：这个网是我们大家共同编织的，每一个同学都有一份功劳，每一个同学都是我们这个班的成员。从今天开始，我们32个同学和我，你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级1班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2．向家长说说自己第一天上学的感受。1．上好语文课的意义。语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。2．上语文课的基本要求。1遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。3．课后要求。1认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。2对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。3对即将学习的新内容进行预习。1．养成正确读写姿势的意义。小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助6/17于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。2．读书的姿势。1讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。2教师示范。3学生模仿，教师检查纠正。3．写字的姿势。1讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。2教师示范。3学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。三生教育教学设计三生教育方案【第三篇】第二幅图以学习语文很快乐为主题.第三,四幅图以良好的读写习惯为主题.教学要求观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度.教学准备:国旗,写有马,牛,羊字的卡片和有关国歌的课件课时安排:3课时.教学过程:7/17第一课时1,谈话导入.指导学生观察第一图画,讲述图片意思.请同学们看第一幅图:(1)这是什么地方(2)画面上有什么人(3)他们在做什么(4)他们可能在说些什么3,教学注意事项:老师:清早,我在上学路上遇见了孔阳同学……王洋(起立):老师早!老师:孔阳,你早!(老师继续创设情境,相遇的地点可以分别是学校门口,校园里,办公室前,教室里……同学志愿扮演老师和学生,互相问早,问好.)5,联系学校实际.把观察图画和观察校园结合起来.引导学生了解:(1)我们学校的旗杆设在哪里(2)我们怎样举行升旗仪式(6)我们学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课6,进行模拟练习.创设情境演练,使入学教育形象化,具体化,落到实处.7,课堂拓展:8/17(1)谁会讲故事,背古诗,猜谜语,写汉字,读拼音,说儿歌……(3)推选故事大王8,小结本课学习情况,表扬表现好的同学.第二课时1,指名说说上节课你有什么收获先提问:我们班谁是识字大王指导观察第二幅图(1)同学们在上什么课(2)这些字你认识吗(4)谁愿意把这些字读给大家听(5)你愿意把这些字教给大家吗3,说一说你是怎么认识这些字的5,课堂小结:表扬表现好的同学.第三课时1,指名说说上节课你有什么收获2,同学们会读书的姿势吗请做给老师看一看.3,教师表扬坐得好的同学.6,请坐的好的同学做给大家看.7,教师表扬坐的好的同学.11,同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗请做给老师看一看.12,教师表扬做得好的同学.15,请做得好的同学做给大家看.9/1716,教师表扬做得好的同学.17,总结:教学小结:三生教育教学设计三生教育方案【第四篇】1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1.出示带有拼音的校名小黑板。2.教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3.谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环10/17境，可边介绍边画。）4.教师边画边讲年级与班级。（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5.说一说：我是小学年级班的小学生。谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）我们这个班有个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。1.示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2.同桌互相介绍。3.介绍爱好。1连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）2“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）4.说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教11/17师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。5.小结：今天我们知道了自己是xx学校一（x）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。1.为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。2.在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2.懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。1游戏明理：“小小照相机”。教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写12/17着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。2怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。3训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。4出示耳朵模型（或板画）明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。13/175怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。6训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）7发言先举手，声音要响亮。①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。②示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响