小班数学教案反思_小班数学教案相同与不同【精编5篇】

1/9小班数学教案反思_小班数学教案相同与不同【精编5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“小班数学教案反思_小班数学教案相同与不同【精编5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。小班数学教案反思小班数学教案相同与不同【第一篇】1．建立平面位置对应的概念。2．依照图上的线索提示找出下图中相应的空间位置。3．培养探索和操作的兴趣。4．培养幼儿比较和判断的能力。5．发展幼儿逻辑思维能力。1．红、黄、绿三种不同卡纸各一张，四种小动物卡片各一张。2．形状不相同的枳木四块，教师和幼儿每人一份。3．小兔、青蛙、小猫、小熊的头饰，幼儿每人一个。4．在教室的地上并排用彩色纸条圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈。5．幼儿用书。一、手指游戏导入：1．各位小魔术师你们准备好了吗？伸出你的小手和老师一起来变一个魔术吧。2/92．儿歌“一只手指变变变，变成一只毛毛虫，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。两个手指手变变变，变成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼儿和教师一起边说儿歌边做相应的动作。二、集体练习，帮助幼儿建立平面位置对应的概念。1．操作游戏：“分枳木”。1在黑板上贴出上下两张图片，上边的图片上有三个相同的盘子，里边分别放有红色、黄色、绿色的枳木，下边的图片上也有三个相同的盘子，盘子里没有枳木。2小朋友们请你们仔细看一看上边这幅图，找一找我手中的这三个枳木应该放在下边哪一个盘子里？（出示红、黄、绿三种颜色的枳木，引导幼儿自由发言，并请三位幼儿分别上前将这三个枳木放在相应的盘子里。）2．拼图游戏：“搭枳木”。1看，老师摆出了企么造型？用了哪些形状的图形呢？2想一想、摆一摆，让你的枳木也变成这种造型吧。（引导幼儿在桌面上摆出相同的造型。）3．动作游戏：“跳圈”。1在黑板上贴出一张图片，图片上有红、黄、蓝、绿，四个圆圈并排排列；老师估地上并排用彩色纸圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈，但颜色的顺序与图片上不同；幼儿分别带着头饰，教师手中拿着这四种小动物的卡片。2小动物们来玩跳圈游戏，（教师把四个小动物的卡片分3/9别贴入四个圆圈里），看一看你们应该跳入哪个颜色的圈中呢？试一试，跳一跳吧！（引导幼儿根据小动物中圆圈的颜色提示，跳进相应的圆圈内。）4．引导幼儿操作幼儿用书，完成上面的练习。小班数学教案反思小班数学教案相同与不同【第二篇】1.学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。幼儿全家福一张，幼儿操作材料若干。(一)谁的全家福1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。2.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。(二)我家有几口1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。2.在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。(三)谁家的人口多1.全家福上都有谁?2.幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家4/9的人少，哪些是一样多的。小班数学教案反思小班数学教案相同与不同【第三篇】1、熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。2、培养幼儿对数字的认识能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。5/93、游戏：跳圆圈。4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。小班数学教案反思小班数学教案相同与不同【第四篇】在平常的生活中，小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。在操场玩耍时能指认出哪个是大球，哪个是小球，个别孩子可以抱起大球说：这个是大球，大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我开展本次活动，本设计以系列生活游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进行简单分类。1、通过游戏，认识并区分物体的大小。2、尝试用一句话正确表述物体的大小。6/93、能主动参与，体验数学活动的乐趣。课件一、问题导入：小朋友夏天喜欢吃什么水果呀?幼儿一起回答：西瓜教师引出ppt上的第一张幻灯片：两个西瓜(一)两个西瓜入场，初步感知大小的变化。老师：“今天，我们班来了好多的客人，你们想知道是谁吗”提问：小朋友有没有发现两个西瓜有什么不同和相同之处?小朋友喜欢吃什么水果?苹果、橘子、梨子引出第二张幻灯片：苹果(二)脑子转一转：在我们看的动画片中，回忆回忆，都有哪些动画人物，你自己最喜欢哪一个动画人物?老师：小嘴巴闭起来，转动脑子想一想，举手回答，和其他小朋友分享。幼儿：米奇、喜羊羊、海绵宝宝、天线宝宝、蜘蛛侠、奥特曼、大黄鸭老师：看老师给小朋友带来了哪些动画人物?引出幻灯片老师：这是什么呀?它们谁是妈妈?谁是宝宝呢?幼儿：举手回答老师:老师还给小朋友带来以为客人，小朋友鼓掌欢迎它7/9出场。老师：这是什么呢?它两个谁是老大?小朋友向他两个学习一下，笑一笑哇，我们小朋友都和他们一样，非常的开心。看谁在跳舞呢?是海绵宝宝在跳舞吗?老师遇见了一个问题：老师总是分不清他们谁是哥哥了，谁能告诉我呀?(三)找一找：熊爸爸和熊宝宝的熊掌丢了，帮熊爸爸熊宝宝找一找他们的熊掌提问：这上面有几个熊掌?幼儿上来自己操作帮他们找到自己的熊掌。(四)游戏送礼物：大大和小小难得来我们这做客，我们送些礼物给他们吧。(初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。)1、认识大小标记老师：“这里有一些东西作为礼物，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”2、师：我们一起来找找哪些礼物是送给大大的，哪些礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在大标记的篮子里，送给小小的礼物放到小标记的篮子里。3、教师与幼儿一起指认礼物送给谁。8/9(五)结束活动老师：我们礼物可真多，我们和其他小朋友分享好不好。在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服小衣服。小班数学教案反思小班数学教案相同与不同【第五篇】1、能感知三角形。2、巩固对圆形和正方形的认识。1、用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。2、在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。1、巩固对圆形和正方形的认识。出示正方形和圆形小鱼图片。提问：图上有什么？它们是由什么形状拼起来的？2、认识三角形。出示三角形小鱼图片。提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形状拼起来的呢？引导幼儿说说三角形是什么样子的。3、在活动室内找找三角形。鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。游戏：小鱼游。幼儿扮小鱼，教师念儿歌，按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。9/9建议：活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。1、能认识三角形。2、能根据指令辨认图形。（附）儿歌小鱼游小鱼，小鱼游呀游，游到圆圆（方方、三角形）池塘中。捉小虫，吹泡泡，真呀真快乐！