【热选】幼儿园小班健康教案

【热选】幼儿园小班健康教案作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友为大家分享的“【热选】幼儿园小班健康教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班健康教案【第一篇】活动目的：1、提高生活自理能力。2、学习脱、穿鞋的方法。3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。活动准备：每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具活动过程：一、蒙氏线上活动：1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的`平衡能力，提高身体的协调性。）2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。）线上儿歌：《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。）二、蒙氏集体展示活动：《学习脱、穿鞋》1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。防止左右放错。（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。）4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。）5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。三、幼儿穿脱鞋子练习“好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。）四、线上游戏开小门（训练孩子脚部的灵活性。）五、蒙氏活动自选幼儿按照自己的意愿进行自由选择。工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。六、结束幼儿园小班健康教案【第二篇】活动目标帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。培养幼儿爱吃豆制品的习惯。初步了解健康的小常识。知道人体需要各种不同的'营养。活动准备⒈图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。⒉黄豆爷爷头饰一个。⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝活动过程⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。课后反思：豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。幼儿园小班健康教案【第三篇】设计意图：由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费，为了培养孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2.初步了解常见水果的营养价值。3.体验品尝水果的`快乐。活动重点：愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。活动难点：了解常见水果的营养价值。活动准备：教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘知识经验：已认识常见的水果活动过程：一、开始部分游戏：水果拍，引入活动主题。二、基本部分1.游戏“水果找家”。（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？（2）请幼儿讨论这些水果是什么味道的？（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。2.初步了解几种常见水果的营养价值。师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。香蕉：帮助人们排便桔子、苹果：帮助人们预防感冒梨子：治疗咳嗽3．分享美味的水果4.剥桔子、香蕉比赛。5.分享水果拼盘。三、结束部分游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。活动延伸：美工活动《水果娃娃》幼儿园小班健康教案【第四篇】活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：相关图片一张。活动过程：1、请幼儿观察图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的'小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。幼儿园小班健康教案【第五篇】活动目标1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。2.大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。活动准备1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。2.幼儿用书。活动过程1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗?2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗?幼儿回答后教师：海带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。教师：小朋友们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。幼儿回答后教师：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。教师：海带有什么营养?吃了海带，对我们的身体有哪些好处?幼儿回答后教师：海带里含有丰富的'碘，是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育营养，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。幼儿园小班健康教案【第六篇】1、活动目标：1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、能够根据信号作出反应游戏过程：1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和球弹跳时的高度。2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的.重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束指导要求：1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。幼儿园小班健康教案【第七篇】活动目标：1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。活动准备：幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。活动过程：(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的`了。（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：1．用餐时，要坐端正，手肘不张开。2．吃东西不说话，也不发山声音。3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。4．不可边吃边玩。5．不挥动汤匙。6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。《彩虹村的礼仪大使》故事内容：“彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“快乐村”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺，于是“快乐村”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。花豹说：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来。猴子说：“我去，我去!我做事机灵，一定可以顺利完成任务。”说完就把吃剩的果皮随手一扔。狐狸说：“我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物，闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽。饭后，熊大王公开；“礼仪大使”的名甲：山羊当选。幼儿园小班健康教案【第八篇】活动目标愿意在同伴面前大胆表达，初步感知人们的穿戴要适应季节的变化。知道冬天要穿暖和的衣服。初步了解冬天服装的特点。活动准备课件准备：“冬装和夏装”组图；“服装商店”图片。活动过程谈话导入，引导幼儿观察并讨论同伴的服装，导入主题。现在是什么季节？看看身边的小朋友都穿着什么样的服装？出示组图“冬装和夏装”，引导幼儿初步了解冬天服装的特点。图上的小朋友分别穿着什么季节的衣服？哪个是冬天哪个是夏天？冬天的衣服和夏天的衣服哪里不一样？为什么小朋友穿着冬天衣服时看起来更壮？看一看你自己的衣服，和图片上小朋友的衣服哪里不一样？摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的还是薄薄的？小结：冬天的衣服厚厚的、大大的，有长长的袖子可以把小朋友的手臂包裹得严严实实的。有的冬天的衣服上还会有毛茸茸的.帽子、高高的领子、大大的口袋等，让我们穿起来更加暖和。出示图片“服装商店”，引导幼儿了解冬天要穿暖和的衣服。冬天这么冷，大家都穿着厚厚的衣服，可是飞飞还穿着夏天的服装，他冷得直发抖，你们能帮飞飞挑选一些冬天穿的服装吗？为什么选这件衣服？这件衣服看起来怎么样？飞飞穿上了暖和的冬装还会冷得发抖吗？小结：冬天天气很冷，我们要穿厚厚的、长长的、毛茸茸的、暖和的衣服才不会冷得发抖，也不容易着凉、生病。师幼互动，鼓励幼儿大胆表达，引导幼儿初步感知人们的穿着要适应季节的变化。为什么冬天不能穿夏天的衣服？如果冬天穿了夏天的衣服会怎么样？那夏天穿冬天的衣服合适吗？为什么？小结：冬天天气很冷，我们要穿上厚厚的冬装让身体保持暖和，如果穿上了薄薄的夏装，我们就很容易生病；如果在炎热的夏天穿上了冬天的衣服，我们就会热得满头大汗还容易中暑。所以我们要根据季节的变化来选择合适的衣服。活动延伸家园共育请家长在日常生活中引导幼儿继续了解春、夏、秋、冬，不同季节衣物的特征，进一步感知服装要跟随季节的变化。