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1/6小班美术教案彩虹_小班美术教案《春天》通用4篇作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友分享的“小班美术教案彩虹_小班美术教案《春天》通用4篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。小班美术教案彩虹小班美术教案《春天》【第一篇】活动目标1.让幼儿愿意参与粘贴活动，感受粘贴活动所带来的乐趣。2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象，锻炼幼儿手的灵活度。3.激发幼儿对国旗的热爱。活动准备：打印好国旗一份，即时贴（每人一份）1.手指游戏，稳定幼儿情绪。2.提出上课要求小朋友们，上节课，我们认识了国旗，知道国旗是什么颜色？上面有几颗星星？星星是什么颜色？（幼儿回答）1.教师出示国旗轮廓的纸，问这是什么呀？2.教师小结：哦，国旗是红红的对吗？现在老师只把星星粘贴上去，旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢？（引2/6导幼儿说出涂色）1.教师范画，重点突出粘贴时方向要一致。（左右左右、上下上下）2.提问：小朋友们，老师是怎么粘贴国旗上的五角星？1.幼儿动手粘贴，老师巡回指导。2.幼儿任选方法粘贴，老师提醒幼儿注意卫生，相互谦让。1.今天我们的小画家画的真棒，瞧，果果，伦伦涂的颜色非常均匀......一出示幼儿作品，让幼儿欣赏。2.让我们把这国旗贴在我们的展示处，好吗？小班美术教案彩虹小班美术教案《春天》【第二篇】1．尝试大胆的用手撕纸、团纸。2．在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的'乐趣。1．报纸人手一张，毛笔、颜料若干。2．小筐、大筐、小棒若干。1．好玩的报纸。给孩子每人一张报纸，教师带领小朋友玩游戏。如：吹大风、报纸跳、走小路等。2．撕报纸。1介绍撕报纸的方法。师：“好玩的报纸会唱歌，小朋友们仔细听一听。”教师示范，引导幼儿仔细观察。2幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。3/6在幼儿操作的同时，有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中，培养良好的操作习惯。3．制作纸球：报纸变变变。1揉纸球2给纸球穿外衣，引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色4．区域游戏：纸球玩玩乐。1投篮，引导幼儿学会姚明叔叔投篮，练习投掷。2滚小猪，教师小棒和小伙伴共同来游戏。3海洋球，引导幼儿将制作的纸球放入大筐中，让幼儿体验玩海洋球的乐趣。小班美术教案彩虹小班美术教案《春天》【第三篇】1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。3.体验用牙刷作画的乐趣。掌握用牙刷敲打作画的方法。将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。一、开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣t：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看4/6杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）二、基本部分。1.引导幼儿猜测牙刷的画法。t：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲）2.教师示范。t：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。3.幼儿示范。t：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）t：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。t：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？5/6老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？小班美术教案彩虹小班美术教案《春天》【第四篇】1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。2.体验局部组合成整体的新奇感。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。1.鹅卵石若干，手指点画的示范画。2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。1.谈话导入。兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路，漂亮吗?(老师引导幼儿观察鹅卵石，并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。3.教师示范用手指点画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品6/6《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。5.操作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。7.欣赏作品。(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿欣赏“五彩石头路”(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工区，供幼儿欣赏。8.活动结束。作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。