小班美术教案漂亮的小鱼_小班美术美丽的大鱼精选5篇

1/14小班美术教案漂亮的小鱼_小班美术美丽的大鱼精选5篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友收集分享的“小班美术教案漂亮的小鱼_小班美术美丽的大鱼精选5篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。小班美术教案漂亮的小鱼小班美术美丽的大鱼【第一篇】1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。2、纸和笔。3、音带。1、律动《鱼游》进活动室。师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!2、练声：和小鱼问好。2/14师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?4、理解歌词。(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!提问：故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什3/14么歌?小鱼做了个什么样的梦?(2)完整朗诵歌词。5、学唱歌曲。(1)教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了!(2)教师配上伴奏示范演唱一遍。(3)放慢速度，小朋友轻声学唱。(4)引导幼儿重点唱准重复部分。5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。6、创编动作。(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。(2)幼儿两两结伴，交流自编动作。(3)请个别幼儿示范动作。(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。7、为歌曲伴奏。(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。(2)全体幼儿用乐器齐奏。(3)为歌曲取名。小鱼的梦1=f3/43555︱65316︱512332︱2——︱鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。4/1432565︱65316︱512332︱1——︱天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。535—︱313—︱2225︱122—︱呜——呜——风儿唱支摇篮曲，5635︱122—︱35565︱65316︱轻轻吹呀，慢慢吹，鱼儿梦中梦中看见了512332︱1——︱535—︱313—︱妈妈在亲它的嘴。呜——呜——51233︱321—‖妈妈在亲它的嘴。《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是1丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形5/14式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。2、针对本课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力，灵活运用课堂406/14分钟。上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。小班美术教案漂亮的小鱼小班美术美丽的大鱼【第二篇】1.家园互动：请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场，观察、欣赏形态各异的小鱼，了解不同鱼类的外形特征。2.图书借阅：图书区为幼儿投放大量有关海洋知识的图书、图片，每天请幼儿借阅一本自己喜欢的图书，带回家和爸爸、妈妈一起分享阅读，扩展幼儿对海洋知识的了解。3.师幼互动：利用晨间、活动区、散步等时间，和孩子们一起观赏自然角中饲养的小鱼，和孩子们一起讨论有关小鱼的特征和知识，激发幼儿对绘画小鱼活动的兴趣。1.根据儿歌提示，掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。2.能将三种不同的图形添画成小鱼，并均匀涂色。3.感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣，体验绘画游戏带来的快乐。教学重点：根据儿歌提示，熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。教学难点：能均匀涂色，并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的7/14药水”让小鱼游起来。1.经验准备：了解小鱼不同的外形特征和颜色。2.物质准备：《小鱼游游》的ppt课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。3.场地准备：一、神秘客人的出现，激发幼儿学习的兴趣。1.为幼儿请来一位神秘的小客人。师：小朋友你们看谁来了？（魔法师）2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。师：魔法师要交给小朋友变小鱼？你们想不想来试一试？二、荧屏互动，直观形象让幼儿掌握图形画法。1.角色转换，请幼儿来当“小老师”师：谁想先来画一个自己喜欢的图形？（幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现）2.学习“魔法咒语”，把图形变成小鱼。师：让我们一起来说：“变变变”，小朋友你们看三角形变成什么了？三、教师示范，利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。1．把三条不同形状的小鱼画在盘子上。师：方形的小鱼应该怎样画？（一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路）这条小鱼还少了什么？教师边念儿歌边示范，将一条方形小鱼画在盘子上。2．请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。8/14师：谁能来帮帮我画出另外两条小鱼？幼儿操作，教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。四、神奇的药水让小鱼游起来，激发幼儿绘画兴趣。1.出示魔法师给的神奇药水，请幼儿猜想？师：如果我们将神奇的药水倒在盘子里，会发生什么？2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。师：把瓶口放在旁边，慢慢的、慢慢的将魔法药水倒在小鱼的身上，你们快来看，小鱼怎样了？3.提出绘画要求，幼儿开始绘画。师：你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画？那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼，并均匀涂色，你就可以得到魔法药水了。4.幼儿绘画，教师分组指导。观察幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时解决。五、视频观看讲评，让讲评活动更直观、更直接。1.请幼儿欣赏同伴的作品。师：小朋友你们画的小鱼都游起来了吗？看看你旁边小朋友的作品。2.有针对性的视频讲评。师：在小朋友绘画的过程中，老师录了一位小朋友的作品，我们一起来看一看？3.在观看视频中，请幼儿相互交流分享。师：这位小朋友画的怎样？什么地方画的好？9/14教师从中指出发现的问题，帮助幼儿提升经验。1.家园互动：引导幼儿将这个有趣的绘画形式，回家教给爸爸、妈妈，和爸爸、妈妈一起想一想，我们还可以让大海中哪些生物游起来。2.在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料，让幼儿之间相互绘画、讨论、操作，让游起来的小鱼更完整、更漂亮。3.活动形式延伸至中班、大班，想一想通过这个方法，我们还能让哪些东西动起来？让我们的美术画面更有趣。《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动，其特点是改变以往单纯绘画的形式，将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中，让孩子们乐在其中，玩在其中。理解并尊重幼儿，能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们，这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间，活动前，我找准孩子们喜欢什么？活动中，我观察孩子需要什么？活动后，我知道孩子爱上什么？整个活动以“趣”字贯穿，魔法师的“逗趣”，儿歌导入的“有趣”，神奇药水的“激趣”，教师讲评的“童趣”，让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼，边倒“药水”边喊着：“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情，令人印象深刻。活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼，能力较10/14强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星，画面丰富，涂色均匀。特别是讲评环节，孩子们在观看同伴作品视频的过程中，能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。只有真正了解幼儿，才能打破自己固有的教学和思维模式，才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计，提供了可鉴、可用的“新”思路。教无定法，活动中还有很多小的环节应考虑的更细，可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要，进行更深一步的研究和改进。小班美术教案漂亮的小鱼小班美术美丽的大鱼【第三篇】1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、让幼儿学习简单的数学题目。在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。（让幼儿边做边念11/14几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说渔翁来了，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说天黑了，渔翁要回家了游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。师：刚才游戏时，我发现xx小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没