“互联网+”农业培训工作创新探讨

“互联网+”农业培训工作创新探讨2024/X/XX在“互联网+”农业培训形式创新的过程中全面落实党的方针与政策，注重人才强农战略的高效实施，对各地区农业发展、农村经济水平的提升等带来巨大影响，始终以需求为导向，注重分层实施、全程培育，使中国农业产业链技能水平全面提高，人才培养效果也会高效突出，强调一体化培育路径的不断拓展，使中国现代化农业持续发展，并具备更多高素质、高技能的新型农民，从而实现乡村振兴目标。1内涵“互联网+”农业培训形式主要是指“互联网+”技术在农业领域中的高效应用，使中国农业向智能化、现代化、信息化方向稳定发展。同时，在人才培养方式方法方面也会不断创新，强调农业生产与技术培训的充分结合，有助于农业升级与转型，在各项技术软件大力支持下，开展农业培训活动的目标更明确，了解各项要素，在信息传导机制变化的过程中本着自下而上原则，逐一开展培训活动，强调新型农民在整个农业发展中的职责作用发挥，并对培训人员的专业能力、职业素养等提出更高要求，强调被培训人员的根本需求，要选择与被培训人员日常相关的内容，有目的性的开展实践活动，能激发被培训人员的兴趣与积极性，掌握更多技能与知识。2开展“互联网+”农业培训工作的主要任务及目标组织及发挥引导作用在乡村振兴战略高效实施的背景下，各地区政府部门发挥组织及引导作用，带动农业管理部门重点开展农业培训活动，以人才队伍建设推动现代化农业发展为核心目标，在整个实践培训过程中落实相关政策与机制。例如在高层次人才培育方面，政府部门发挥较强的示范引领作用，重点抓好高层次人才培育工作，地市级农业农村部门主动参与，负责区域共性技能培训工作，县级农业农村部门负责带头人培育工作，在各环节中会有明确的工作目标与完善的培训计划。同时，此次培训活动的开展，还邀请了专业性的专家团队，重点讲解“互联网+农业”相关知识，与传统生产、流通、服务方式等紧密结合，有利于高层次人才学习更多专业知识，善于灵活应用现代化技术手段，培训教育的指导性、针对性较强，经地方政府部门的组织及引导，具有较强的指导意义。提升信息数据共享率在整个培训学习的过程中，还能锻炼被培训人员的技术能力，强调各类技术手段的规范应用，详细记录整个培训活动的过程、内容等，为后续人员的自主学习提供有利条件，也能真实地反馈出每位被培训人员的学习效果，在信息快速传递的过程中，突出“互联网+”农业培训的科学效果，打破单一化的培训方式，以协同培训模式为根本，以培训者、学习者为中心，对中国农业体制改革带来巨大影响。开展网络化培训活动在培训对象确定条件下，在网络上创建独立平台，开展网络化培训活动，按照类别设计农民教育培训基地申报系统、农民教育培训申报系统、农民教育培训师资申报系统等，各部门开展实践工作的同时也会在培训活动结束后，在整个系统中对培训过程进行详细分析，为后续的培训考核、模式创新等提供有利条件。推动现代化农业稳定发展地方政府部门在“互联网+”农业培训方面给予大力支持，出台各项优惠政策、培训机制、管理措施等，既能组织农民参与培训活动，又会培养优秀的培训人员，本着“走出去、引进来”的原则，在国际领域中相互交流，学习其他国家农民培训模式及方法，与自身农业培训的实际情况综合分析，大力创新，创造出具有特色化的“互联网+”农业培训模式，对中国农业发展起到推动作用。3“互联网+”农业培训的主要特点做好分层示范培育工作在省级农业管理部门积极组织与引导下，能够有目的性的开展农业培训活动，以经营管理型与高层人才培育为核心要点，通过省级示范培育任务单位所发挥的引导作用，使市级农业管理部门根据区域共性技能培训、全产业链综合人才培育计划全面开展实践活动，发挥较强的育人作用，也会在根本上解决部分地区农业发展形式落后问题。培训机构职责作用发挥在新形势发展背景下，各培训机构关于“互联网+”农业培训活动的开展，在培训内容上进行科学设置，能够使实践培训的比例明显提高，在课堂教学、农业实验等融合的过程中执行力度较强，根据具体任务合理分配，也使农业部门与管理部门积极交流，做好协调与管理工作，制定完善的培训方案。例如开展以“互联网+现代农业信息化”为主题的农技带头人培训活动，各培训机构的主动参与，明确自身的工作内容与职责，重点讲述“互联网+现代农业信息化”对农业提质增效的重要意义与发展前景，发挥“互联网+”农业便利化、实时化、感知化、物联化、智能化等属性，为农业农村发展提供精确、动态、科学的信息服务，在“互联网+”农业的发展下优化资源配置、提高组织化程度及劳动生产率、促进专业化分工、降低交易成本等。协同培育提升农民科学文化素质根据中华全国妇女联合会办公厅、农业农村部办公厅与共青团中央办公厅等提出的高素质农民培育要求，需各地区均能大力开展农业培训活动，高效应用互联网技术，在新时期背景下通过协同培养提升农民科学文化素质。比如：xx省农业农村厅办公室联合省妇联示范培育巾帼产业发展带头人（210人）、联合共青团xx省委示范培育高素质青年农民（70人）等，发挥好部、省乡村振兴人才培养优质作用，推进农民短期培训、职业技能培训的衔接贯通，鼓励农民主动参与，通过信息化服务手段的应用，创设全国农业科教云平台、科普中国平台、中国农技推广APP等，全面提高农民素质与技术水平，与“互联网+”农业培训目标相符，并在实践阶段取得了良好成效。4“互联网+”农业培训形式创新策略保证准备工作充分，为后续工作开展奠定基础为有目的性的开展“互联网+”农业培训活动，还需各单位工作内容与职责进一步细化，在各项工作环节中均有具体负责人，能在问题发生时及时处理。尤其是考虑农业培训活动的综合成效，必须做好充分的准备工作，开展实践调研，通过调研过程中对各类新型农业经营及服务主体的沟通，掌握各地区农业发展情况，比如：大豆油料作物种植情况、农民参与数量、培训要点等，以“菜篮子”产品生产为主，了解农民是否自主参与到农业培训活动中，还需强调培训供给需求的高效匹配，整体调研报告的质量与数据精准度较高。加大监管力度，提升培训效果关于“互联网+”农业培训活动的开展，对各项基础条件有较高要求，需地方政府部门能够在此方面给予大力支持，投入充足的人力、物力、财力，为农业培训活动的开展奠定良好基础。同时，还应降低各地区农业管理部门实践工作的开展难度，建议在项目资金补助标准方面进一步的明确，按照农业农村部、财政部、农业生产发展项目等资金管理要求严格执行补助标准，并在各部门相互监管条件下，设置专项专用专管机制，随着各项工作开展高效实施，杜绝私自挪用项目资金的现象发生，重点突出农业农村部绩效考核工作的重要作用，多方面提升“互联网+”农业培训效果。5结语结合上述内容分析，了解到中国新时期发展背景下农业创新发展的必要性，也属于一种新的发展趋势，还需注重互联网技术的高效应用，引起各地方政府及农业管理部门的重视，本着因地制宜的培训原则，确定培训内容、培训方案等设计的合理性。再加上前期准备工作的有序开展，强调人力、物力、财力的均衡分配，各类资源得到高效应用，也能使农业培训形式持续创新，为现代化农民学习新技术、新理念、新模式等提供有利条件，在中国农业发展中创造巨大的综合效益。