小班美术画太阳教案设计意图【精选4篇】

1/8小班美术画太阳教案设计意图【精选4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友为大家分享的“小班美术画太阳教案设计意图【精选4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。小班美术画太阳教案设计意图【第一篇】太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。很符号2—3岁幼儿年龄特点。1、能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。2、体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点：1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。2/8教学难点：1、以便丰富幼儿的绘画经验，2、更明确了绘画的方法。园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张一、情景导入；拉上教室窗帘、打开风扇二、谈话导入：师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？1、出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？师：问问它你为什么不开心呀？太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。”师：呀，那这怎么办呀？2、结合故事情节，欣赏范画师：什么样的光芒是凉快的呢？1青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一3/8定会喜欢。”师：青蛙要送什么光芒？为什么？师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。（笑脸，喜欢）2喜洋洋：“我也有办法。”“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。”教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画3幼：“我来送”“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。师：夏天吃西瓜什么感觉？（凉快）三教师示范画（画西瓜）三、谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光芒呢？教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。幼：西瓜、雪糕、空调、等等。四、幼儿作画师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢……，我送给你……样的光芒。五、欣赏作品：4/8师：谁来介绍一下，你画的.什么…、送给太阳。本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。小班美术画太阳教案设计意图【第二篇】师：太阳到底是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小朋友注意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿认真观看）。师：你们看到的太阳是什么样的？幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。师：嗯真棒！冬天的时候，老师带你们到外面晒太阳，你们想想太阳照在身上感觉是什么样的？幼：太阳照在身上暖暖的师：真棒！我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。看看谁坐得最漂亮！炀扬小朋友，你来说说。董浩宇：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征，我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。于是我继续往下提问。师：你们喜欢太阳公公吗？5/8幼：喜欢。师：那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢？幼：想。教师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画，观察时，我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。幼儿能积极参与，认真观看录像，并能从形状、颜色等方面来讲述太阳，但在让幼儿认识太阳时，我一再强调太阳的基本特征，忘了让幼儿弄清楚太阳只有一个，而且也忘了可以让幼儿讨论自己要怎么打扮太阳。为此我让幼儿先暂停，重新小结，并让幼儿分组自由讨论、交流。小班美术画太阳教案设计意图【第三篇】1、感受夏天的太阳，尝试画圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条，画太阳。剪刀、胶水、蜡笔、白纸师：“夏天的时候我们会感觉怎么样啊？”“热”师：“那让我们一起来画太阳”先画一个圆，然后在圆的线条外面画上像数字1的线条，但是这个线条不能太长，否则就不好看了。教师巡回指导6/8小班美术画太阳教案设计意图【第四篇】冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。剪刀、胶水、蜡笔、白纸一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。一、教学分析7/81、重点：培养学生的想象力，色彩的表现能力及观察能力。2、难点：画出自己眼中的太阳。二、教学目标1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。三、课前准备1、幻灯片。四、教学过程（一）以猜谜语的形式引出课题。谜语：一个老公公，挂在空中。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。（二）引题谈话1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。2、不同时期的太阳有不同的形状。3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。（三）认识太阳的外型特征，及其他知识。1、太阳的外缘热还是中心热?2、光芒是什么形？3、地球一年围绕太阳几圈？生答。（四）进行想象。8/81、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。3、外形可适当的进行变化和夸张，太阳里面会有什么？生答。4、可使用漂亮的颜色。（五）画图分析（老师拿出范作）1、太阳有各种不同的身份。2、表情各异，颜色变化丰富。（六）学生作业。1、教师辅导。2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。五、课后回顾1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。3、教学方式应灵活机动，让学生在玩中学。