小班计算活动教案_小班计算活动秋天的水果【精选5篇】

1/14小班计算活动教案_小班计算活动秋天的水果【精选5篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家分享的“小班计算活动教案_小班计算活动秋天的水果【精选5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小班计算活动教案小班计算活动秋天的水果【第一篇】一、活动目标：1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。二、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。三、材料及环境设计：小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）四、设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特2/14定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。五、流程设计：提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏（一）、提出问题——〉尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？（三）、提高尝试：3/141、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”（四）、讲评：1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）2、告诉幼儿下次再来玩游戏。评析：根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小鸡做朋友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母鸡生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，4/14使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。小班计算活动教案小班计算活动秋天的水果【第二篇】小班计算活动：《小兔过生日》（学习5的形成）教学目标：1、通过情境教学，引起幼儿学习的兴趣。2、增强幼儿抽象思维能力的培养3、通过学习教幼儿掌握5的形成，知道4添1是5。4、通过观察，幼儿可以说出5里有5个1，5工人合起来是数字5。教学准备：小兔的家图片、小兔、小猴、小猪、小狗、小猫的图片、生日蛋糕、蜡烛卡片、点子卡片与幼儿人数相同、5棵不同的萝卜、磁带、录音机教学重点：幼儿知道4添1是5。教学难点：在玩中通过观察掌握5里有5个1，5个1合起来是数字5。教学过程：5/14一、开始部分小朋友们好，今天小兔子过生日，让我们一起去为小兔子庆祝生日好吗？好，让我们一起唱着歌出发吧。（《看朋友》的歌曲）引入课题。二、基本部分小朋友们看。小兔家到了。（画有小兔头像的一座房子）啊，小兔子知道小朋友们要来，把小椅子都准备好了，小朋友们快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家来了这么多小动物，他们也来为小兔庆祝生日了，快让我们看看都是谁？有小猴、小猫、小狗还有小熊。它们说今天小兔过生日，它们都为小兔子准备了礼物。让我们一起来看看它们都准备了什么礼物好吗？让我们先来看看小猴为小兔带来了什么礼物？（打开礼物盒）啊，是大萝卜。小猴说小兔子最喜欢吃大萝卜了，所以我给小兔子带来了许多大萝卜。好，让我们一起数一数，小猴送给小兔几个大萝卜？1、2、3、4、几个大萝卜？《4个》这还有1个绿色的大萝卜。小猴一共送给小兔子几个大萝卜？《5个》4个大萝卜添上1个大萝卜是几个大萝卜？《5个》那4添1是几？《5》小兔子很喜欢，它说谢谢小猴子。再让我们看看小猫为小兔带来了什么？我请个小朋友打开这个礼品盒。告诉大家是什么？《蘑菇》对，小猫送给小兔的礼物是蘑菇。让我们一起数一数有几个蘑菇？1、2、3、4。几个蘑菇？《4个蘑菇》盒子里还有1个。现在是几个蘑菇了？《5个》4个蘑菇添上1个蘑菇是几个蘑菇？《5个蘑菇》4添1是几？《5》小6/14朋友们真聪明。再来看看小狗为小兔子带来了什么好东西？快、谁愿意帮小兔打开礼品盒？看看是什么？啊，是胡萝卜。让我们一起数一下有几个胡萝卜？1、2、3、4、是4个胡萝卜。这还有1个胡萝卜。那4个胡萝卜添上1个胡萝卜是几个胡萝卜？《5个胡萝卜》4添1是几？《5》小兔子真高兴啊。快看，小熊带来了一个最大的盒子，让我们来看看里面装着什么好东西。（打开盒子）是白菜。小熊说小兔子最喜欢吃青菜，所以我给小兔子带来了白菜，让我们数一数盒子里有几棵白菜？1、2、3、4、几棵白菜？《4棵白菜》噢。这还有1棵很大的白菜。4棵白菜添上1棵白菜是几棵白菜？《5棵白菜》4添1是几？《5》小兔子太高兴了。小兔子说今天正好是它5岁的生日，他为好朋友们准备了生日蛋糕。（出示生日蛋糕）小朋友们想一想，小兔5岁生日应该插几根蜡烛呢？《5根》我们一起数一数：1、2、3、4、5。那5根蜡烛、5个大萝卜、5个蘑菇、5个胡萝卜、5棵白菜用数字几来表示？《数字5》（出示数字5）小朋友们想一想数字5象什么？。。。。。。老师为数字5编了首好听的儿歌，让我们来学一下：5象秤钩来卖菜。小兔子说小朋友们说的真好听。蜡烛点着了，让我们为小兔子唱个生日歌吧。（放录音）现在小兔子要切蛋糕了。看看小兔子把蛋糕切了几块？1、2、3、4、5。5里面有几个1？《5个》5个1合起来是数字几？《数字5》小兔子分别把蛋糕分给了小猴、小猫、小狗和小熊。还剩最后块留给了自己。4添1是几？《5》好了小朋友们，今天小兔过生日，你们为小兔准备了什么7/14礼物啊？《大萝卜》你想送给小兔你个大萝卜呢？（幼儿动手操作）三、结束部分今天老师也为小兔的生日准备了许多点字卡片，请小朋友们帮我送给小兔子好吗？这些卡片就在你们的小椅子下面，请小朋友们拿出来看看，并仔细数一数，有的小朋友手里的卡片点数是5，有的不是5，所以要数清楚。因为小兔子说：“今天是它5岁的生日，它只喜欢点数是5的卡片，不是5的卡片它不要。好小朋友们数清楚了吗？下面就请女孩来把点数是5的卡片放在小兔子旁边的红筐里，不是5的卡片放在蓝筐里。接下来请男孩来送卡片。同样把点数是5的放在红筐里，不是5的卡片放在蓝筐里。（教师巡回指导，送完后教师和幼儿一起检查。）小兔子今天真开心啊，它说谢谢小一班的小朋友们，小朋友们怎么说：《不用谢》。好了，我们的礼物都送完了，我们也该回去了，小朋友和小兔子说再见吧。小班计算活动教案小班计算活动秋天的水果【第三篇】活动目标：1.初步认识时钟，正确地辨认整点。2.通过操作玩具卡、练习《我的数学》第p16、17，正确地辨认整点。3.体验时间的变化。8/14活动准备:1.《我的数学》第16、17页。2.玩具卡:《时钟》3.挂图《现在几点钟》4.真实壁钟一个、图画纸一人一张活动过程：一、认识时钟，正确地辨认整点。来园后请幼儿取下玩具卡《时钟》1.引导幼儿观察时钟的钟面，认识时针和分针（短针和长针）。2.幼儿用玩具卡《时钟》将长短针拨成与墙上真实壁钟相同的时刻，如9：00,让幼儿看到纸钟和壁钟确实一样，并将纸钟固定在壁钟旁。在以后的几点中，陆续用纸钟与壁钟比较，标示出其他作息时间让幼儿观察，例如:点心时间、午睡时间、故事时间等。引导幼儿观察比较纸钟时针与分针的位置与壁钟的不同。二、幼儿操作活动。1.请幼儿翻到《我的数学》第16页。师：看看图中是几点小朋友在干什么？请用连线的方式把它和旁边的钟相应的时间连接起来。2.请幼儿翻到《我的数学》第17页。1）小朋友在做蛋糕，你知道他们在几点钟做什么事吗？2）请用玩具卡的时钟，拨到正确的时间，再把时间写出来。9/14三、分享与评价1.幼儿讲述自己的操作2.出示挂图《现在几点钟》，请幼儿仔细观察短针位置的变化。1和幼儿讨论各个时刻所做的事，让幼儿注意到时间的推移和所做的事之间的关系。小班计算活动教案小班计算活动秋天的水果【第四篇】目标：1、初步学会按颜色、大小特征分类。2、复习3以内手口一致点数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。准备：1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。3、苹果树三颗。过程：一、引题：教师：今天我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？二、观察比较，感知苹果的颜色大小特征。1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？10/142、教师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。3、教师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。二、听指令摘苹果，教师要求逐步递进。1、区分颜色特征。1教师：老爷爷很开心我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。2幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了马上回到座位）3师幼共同验证教师：你摘的苹果是什么颜色的？4按颜色分类：教师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。2、区分大小1教师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去帮助老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。2幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。3师幼共同验证11/14教师：我们一起来数一数我们摘了几个苹果？（请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的）4按大小特征分类：教师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。三、结束活动：把苹果送回去。1、教师：你们今天表现的真好，老爷爷很喜欢你们，现在果园里的苹果都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们愿意帮助老爷爷吗？2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。（要求摘3个苹果）3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)教师：老爷爷给你们准备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有什么不一样？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里，小的红苹果要放在哪里？3、分类送苹果。4、师幼一起检查。活动反思：本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比较成熟的教案。整个活动下来，我是以情景“参观老爷爷的果园”，贯穿始终，适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚，因此幼儿在操12/14作的时候秩序较好，幼儿也能很好的完成操作，取得了一定的效果。活动后大家的建议及活动不