春天幼儿园大班主题活动教案

春天幼儿园大班主题活动教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是网友帮大家分享的“春天幼儿园大班主题活动教案”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。春天幼儿园大班主题活动教案1设计意图根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。活动目标1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。重点难点活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。活动难点：敢于表现春天的美景。活动准备材料准备：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、画纸若干、抹布若干。视听准备：音乐《四季之春》《春天在哪里》、PPT图片活动过程一、播放音乐，引出活动主题。1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。2、教师提问：——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花、草、树）——这首歌叫什么名字？（春天在哪里）——那春天有什么？（幼儿互相交流，并且2—3名幼儿说说）3、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了一些图片，春天就藏在这些图片里，让我们一起来找一找。二、欣赏图片（引导幼儿多看、多想、多说）1、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花）有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）3、教师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的图片）4、教师：那看看另一幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的图片）5、教师小结：啊！原来春天这么美丽，有花、有草、有树三、学习刀子和叉子的使用方法1、教师：看了这么多春天的美景，我们也来画一画自己眼中的春天，但今天不用画笔，我们要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）2、教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想一想怎样用它们来画画呢？（幼儿互相交流，教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说一说、试一试）（幼儿尝试的纸张要大）3、教师：刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想画给小朋友们看看。（教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）4、教师：请小朋友们也来画一画春天，在画前呢有一些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。5、教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画一画你们眼中的春天。四、幼儿自主绘画，教师随机指导。1、幼儿自主操作，鼓励其大胆绘画。2、教师指导个别幼儿进行绘画。五、作品欣赏1、教师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小朋友拿着自己的`作品来给老师）2、部分幼儿介绍自己的作品。（1—2名幼儿）六、活动延伸今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天，但有些小朋友还不知道这个方法，现在让我们一起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗？活动反思《纲要》中指出，在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不可能的，在他们眼中就会成为可能，教师要把握幼儿的感受和想法，抓住教育时机，采取适当的点评，作出正确的引导。美术其实也是一种语言，描述人们的内心，与人分享自己的认识，自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留使用一般的绘画工具进行绘画活动，此次活动使用了幼儿们的餐具（勺子、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达；也可以用简单的美术创造方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。幼儿的美术创造会涉及其他学科，教师都要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。春天幼儿园大班主题活动教案2教学目标：尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。教学准备：1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、本次活动准备：*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐教学过程：一、引发兴趣师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？二、实践操作*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶三、分享交流师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？1、幼儿互相交流2、幼儿与老师交流四、后续延伸：1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》教学反思：这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的`投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。春天幼儿园大班主题活动教案3一．目标：1．乐意参加了解春天的活动，有探索的兴趣。2．在系列的观察、探索活动中，发现春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。3．有初步的环保意识——知道动植物是我们人类的朋友，我们要爱护它。二．环境创设：1．阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。2．发现角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。3．饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。4．种植角：各种水植蔬菜，记录本。5．气象角：记录温度、天气的变化。三．家长工作：1．介绍主题活动的目标、内容，配合事项（家园之窗）。2．平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导）3．请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物，进行观察与管理。活动（一）植树节目标：1.交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。2.知道春天是万物开始生长的季节。过程：1．交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。（可启发：为什么把植树节放在春天？）2．带幼儿到操场上，感受春天（寻找、发现、感受）。3．交流自己感受到的春天。活动（二）主题画——我看见了春天目标：1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。2.进一步感受春天已经来临了。过程：1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。3．布置墙面：我看见了春天......活动（三）访问花匠目标：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。2.引发对栽种植物的兴趣。准备：和花匠联系访问事宜过程：1以谈话引起幼儿访问的兴趣：人们都说春天是个美丽的季节，我们的幼儿园美丽吗？是谁把幼儿园装扮得这样美丽？春天里花匠叔叔在做些什么？2．幼儿结伴在操场上观察春色，感受春天的气息。3．幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。（1）观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：春天来了，您在忙些什么？为什么春天可以种植许多植物？活动（四）种植蔬菜目标：1．在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及观察的兴趣。2．知道植物生长发育的条件及管理植物的知识，通过讨论，学习用绘画的方式建立起管理制度。3．能有认真、细心操作的态度。准备：青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服过程：1．出示蔬菜的'种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。（1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。（2）比较蔬菜种子的不同。2．回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等）3．启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？4．与幼儿边讨论边演示种植的方法：如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。5．幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。6．讨论：（1）每天由谁来照顾这些蔬菜？（2）怎样照顾好这些蔬菜？7．鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照顾它们）8．汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。春天幼儿园大班主题活动教案4一、主题名称：春天二、主题来源：时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。三、主题实施时间：五周（2月23日——3月26日）四、主要教育教学目标：1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。4、能积