小班音乐教案《母鸭带小鸭》【最新4篇】

1/9小班音乐教案《母鸭带小鸭》【最新4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“小班音乐教案《母鸭带小鸭》【最新4篇】”，希望大家可以喜欢。小班音乐教案《母鸭带小鸭》【第一篇】1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。4、通过肢体律动，感应固定拍。1、引导创编歌词。2、引导根据旋律唱成歌曲。背景图，小动物，录音带，皱纸。音乐：母鸭带小鸭一、律动《小鸟飞》进场我们一起去动物园玩好吗？二、集体舞蹈：欢乐舞有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一2/9起来跳个欢乐舞！三、学编歌曲《母鸭带小鸭》（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）2、再唱一遍歌曲。（二）学编歌曲动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）2、自由讨论创编，教师巡回指导。3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。四、集体律动引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。五、《走路》退场动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏3/9明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的.方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。4/9小班音乐教案《母鸭带小鸭》【第二篇】1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，随歌曲节奏进行律动。2、通过节奏游戏卡的操作，引导幼儿感受各音符的实值。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。小鸭子及鸭妈妈的头饰、鸭子嘴巴的大卡片、课件《母鸭带小鸭》一、认识了解小鸭，激发幼儿学习兴趣师：小朋友，今天，老师带来了可爱的小动物，你们猜猜它们是谁?(出示鸭子图片)(哦，是一只鸭子)这个谁啊?鸭妈妈，小鸭子是不是很可爱，你们知道它最喜欢吃什么呢?(虫子)它喜欢做什么事吗?(学习游泳)那你们知道小鸭子是怎么游的吗?如果你是一只小鸭子，你会怎么游泳呢?(让幼儿模仿游泳动作)二、通过大嘴巴节奏卡进行节奏练习师：小鸭子除了喜欢游泳，它还喜欢做什么事?(唱歌)它怎么叫?鸭妈妈呢?(反复几次鸭妈妈和小鸭子不同的嘎嘎叫声)师：(出示卡片)这个是谁的嘴巴?那这个卡片很有趣的，大嘴巴是鸭妈妈的，小嘴巴是小鸭子的。×××|×××|××|×——|师：现在，老师请你们来做小鸭子，我们一起来唱歌。三、教唱歌曲5/9师：今天小鸭子带来了好听的歌曲，我们一起来听一听吧。1、教师完整清唱歌曲。问：歌曲里的小鸭子在做什么?它们和谁在一起游泳?2、教师再次示范歌曲，幼儿学习歌词。3、观看课件，巩固学习歌曲。4、表演歌曲。三、圆圈音乐游戏：师生带头饰表演歌曲。小班音乐教案《母鸭带小鸭》【第三篇】1、体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情。2、能够根据母鸭带小鸭的歌曲节奏用创编歌词进行演唱。3、尝试根据已有经验看图片创编歌词。1、认识小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡2、小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡图片、头饰3、母鸭带小鸭音乐4、幼儿已经会唱歌曲《母鸭带小鸭》体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情尝试根据已有经验看图片创编歌词1、游戏——模仿小动物叫。师：今天我们请来了几个小动物跟我们一起来做游戏，我6/9们一起来看一看都有谁？出示卡片提问。师：12345—小鸭怎么叫？幼：54321—嘎嘎嘎嘎嘎依次出示小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡图片，熟悉相应小动物的叫声。2、和小鸭做游戏播放《母鸭带小鸭》的音乐。师：我们听一听是谁先跟我们做游戏？出示图谱，随音乐律动，师引导幼儿利用身体乐器给歌曲伴奏。请幼儿使用不同的身体乐器进行伴奏，进一步感受并熟悉歌曲的节奏。3、和更多小动物做游戏师：“动物王国除了小鸭子以外，还有许多能唱会跳的小动物，除了小鸭子，你还知道其他小动物的叫声吗？”出示相应图片，进行创编游戏。分个人、小组、性别等反复进行游戏。4、小动物联欢师：今天我们一起做游戏，玩得很开心，现在我们来开联欢会，请大家自主选择头饰扮演相应的小动物。师幼随音乐自由表演。本次活动我组织的是小班音乐活动，选择幼儿已经学会了的歌曲：《母鸭带小鸭》，歌词浅显易懂，旋律活泼动听，符合7/9小班幼儿现有认知水平。八十六的节奏型对幼儿又有一定的挑战。小班的幼儿乐于模仿，对小动物充满喜爱之情，这次活动让幼儿进一步熟悉歌曲，利用图谱和律动发展幼儿的节奏感，尝试让幼儿根据已有经验看图片创编歌词。歌曲既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验与视野。根据对歌曲的理解和分析，我做了如下准备：物质准备是小动物头饰、小动物图片等。经验准备是幼儿已经会唱歌曲《母鸭带小鸭》。根据小班幼儿年龄特点及发展规律，我把本次活动的重点设为：体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情。难点设为：尝试根据已有经验看图片创编歌词。活动开始我采用游戏导入——模仿小动物叫。出示图片，随琴声提问如：“小鸭怎么叫”？幼随琴声答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三个环节想出其他不同小动物的叫声进行创编的环节进行无缝连接。再通过和小鸭子做游戏，出示图谱，随音乐律动，引导幼儿利用身体乐器给歌曲伴奏，使之进一步感受并熟悉歌曲的节奏，使幼儿在无意注意的状态下进行巩固学习。最后在歌曲创编环节，我主要用了角色扮演法、游戏法、表演法的形式。通过幼儿自主动脑，出示相应图片，鼓励幼儿创编，并大胆表演。从师示范引导，到幼儿个人，分组，集体自主创编，逐步突破难点。本次活动设计遵循了：层层深入，动静结合的原则。多种教学方法相结合，示范法、表演法、游戏法等引领幼儿从熟悉8/9巩固歌曲节奏到歌曲创编，层层深入的完成活动，目标基本达成。不足：回答问题的环节应注重引导幼儿将语句表述完整；教师语言可以更精练一些，平时注重表扬性的语句积累；结束环节可以更张弛有度，小动物联欢：让幼儿轻松愉悦的扮演氛围中，随音乐退场结束即可。小班音乐教案《母鸭带小鸭》【第四篇】母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简单，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，根据小小班好进入情境的特点，教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。重点：能跟着老师演唱歌曲。难点：边唱边做动作难点形成原因及解决：幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。1、感受歌曲欢快的情绪，乐意用鸭走、鸭叫、鸭子游水等模仿动作来表现歌曲的内容。2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。《母鸭带小鸭》多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。一、激趣引题9/9以讲故事的口吻提出要求：今天，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，模仿鸭叫的动作。提问：鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。二、媒体辅助，学习歌曲1.观看多媒体母鸭带小鸭。提问：小鸭怎么叫？学习唱词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-小鸭跟在谁后面？介绍题目《母鸭带小鸭》2.能跟着教师演唱.以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。三、歌曲再现在音乐声中师生一起边唱边表演。我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。