大班语言教案《拜年》【最新8篇】

大班语言教案《拜年》【最新8篇】大班语言教案《拜年》（精选多篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是网友为大家分享的“大班语言教案《拜年》【最新8篇】”，欢迎学习下载与收藏。大班语言教案《拜年》【第一篇】活动目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。2、感受节日的欢乐、友好气氛。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。活动过程：1、老师向小朋友拜年：1)先向全体小朋友拜年。“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)2、小朋友向老师拜年：1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。3、向爸爸、妈妈等家人拜年1)启发幼儿改编祝词词。2)布置任务：回家向家人拜年。活动反思：在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。大班语言教案《拜年》【第二篇】一、欣赏音乐，感受新年喜庆的氛围。1.教师播放《喜洋洋》音乐。引导幼儿一起做庆祝新年的律动。2.小朋友们过新年啦，我们一起来庆祝新年啦，点鞭炮，敲锣，打鼓，手拉手跳舞。3.过新年啦，你们的心情怎么样呀？4.小结：是的，过新年很开心的，每个人脸上都笑嘻嘻的。二、播放课件，引导幼儿讲述过年的特色。1.在这么开心的新年里，我们都要哪些东西来装扮我们的家呀？2.你看到了什么？3.小结：原来我们过新年都要挂灯笼，放鞭炮，挂艾草，贴对联等。三、播放祝福视屏，引导幼儿学说新年祝福语。1.其实我们除了这些来装饰我们的家，我们在新年里还要送上祝福的话。老师这里有一首祝福语的歌，请你听听歌曲里都说了那些祝福的话。2.播放祝福歌曲视屏。3.结合幼儿讲述，出事对联。并且引导幼儿集体练习。4.小结：原来我们新年要送上祝福的话，我们的年才过的快快乐乐。四、游戏“新年火车”，帮助幼儿巩固练习新年祝福语。1.刚才我们学会了很多的新年祝福语，现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫新年火车。2.游戏规则：老师做或者头，我请一个小朋友来做火车，我说“祝你新年快乐”，被请到的小朋友也要说一句祝福语，这样才能坐上我的火车。3.师幼游戏。4.幼幼互动游戏。5.小结：今天我们完了有趣的游戏，而且也学会了说很多祝福的话，在新年里我们都要做有礼貌的好孩子，要主动的讲祝福语哦！大班语言教案《拜年》【第三篇】活动目标：1．能不受形状和颜色的干扰，正确辨认图形。2．培养分析、判断能力。活动准备：1大小、色彩不同的圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。2幼儿操作材料。活动过程：1、理解掌握圆形的特性。（1）出示大小不同的圆形图片。提问：这是什么图形？它们一样吗？小结：它们虽然一个大，一个小，但都是圆形。（2）出示色彩不同的圆形图片。提问：这些图片是什么形状的？你是怎么知道的？小结：虽然这些图形有的是红色的，有的是绿色的，有的是蓝色的，但是它们都是圆形的。2、理解掌握三角形、正方形、长方形的特性。（1）出示颜色不同、大小不同的三角形图片，幼儿观察辨认。提问：这些图形一样吗？它们都是什么图形？（2）教师出示锐角、钝角、直角三角形，幼儿观察辨认。提问：这些图形是什么形状的？为什么说它们也是三角形呢？小结：一个图形只要有三条边、三个角，不管它是怎么摆放的，都叫三角形。（3）出示色彩不同、大小不同的、摆放形式不同的正方形和长方形，幼儿观察学习。（4）小结三角形、正方形和长方形的图形特征。3、完成幼儿操作材料。（1）幼儿观察画面，表达图形的形状和颜色。（2）幼儿理解图意，找出行走的路线。（3）幼儿操作，教师提醒幼儿不受大小、颜色、摆放位置的影响，辨认图形。教师：去奶奶家的路找好了吗？赶快用笔描出来吧！看谁做得又对又快！大班语言教案《拜年》【第四篇】活动目标1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。活动准备亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。大班语言教案《拜年》【第五篇】活动名称：我们去拜年活动目标：1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。2、学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：布置一个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演。活动过程：1、教师启发幼儿谈话。过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？2、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？3、让幼儿观看情景表演我们去拜年，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题：爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？活动延伸：带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。教学反思：老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。大班语言教案《拜年》【第六篇】活动目的：1、引导幼儿体验他人的情感和需要，学习对不同对象说不同的拜年祝语。2、感受过年的欢乐及拜年的乐趣。活动重点：对不同对象说不同的拜年祝语。活动难点：知道能用各种不同的方法拜年。活动准备：1、各类道具（帽子、胡子、蝴蝶结、眼镜、领带等）若干。2、拜年棋棋谱、棋子（黑白）若干活动建议：创设氛围--引导参与--形成内化--延伸一、创设氛围1、引导幼儿玩拜年棋。2、什么时候要拜年？过年什么事很开心？二、引导参与1、过年的时候要向哪些人拜年？2、引导幼儿讨论如何给不同的人拜年。三、形成内化1、将幼儿分成两组，一组化妆成各种不同的人，另一组向他们拜年。2、交换游戏。四、延伸还有什么方法也可以给人拜年？大班语言教案《拜年》【第七篇】活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。老师有节奏地念快板儿歌。老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。二、引导幼儿看图学习儿歌。老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？三、学习打竹板念儿歌。1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。3、分组跟老师的竹板念儿歌。大班语言教案《拜年》【第八篇】活动目标1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。4、乐于参与新年的活动。5、感受到节日的快乐。教学重点、难点如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。活动准备1、糖、饼干若干。2、录音机一台。3、红包若干个。活动过程1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。第二组：敬老院的爷爷、奶奶。第三组：爸爸、妈妈、孩子。2、活跃气氛：师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。3、游戏开始，各组各就各位。放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。4、游戏结束。师幼交流游戏的心得：尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。教学反思老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。