【通用】科学活动教案4篇

【通用】科学活动教案4篇作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是网友为大家分享的“【通用】科学活动教案4篇”，供您参考阅读。科学活动教案1一、活动目标：1、了解螃蟹的外形特征及基本生活习性，懂得分辨雌雄。2、知道阳澄湖大闸蟹是我们昆山的特产，激发幼儿热爱家乡的情感。3、培养幼儿细致的观察力和探索意识。二、活动准备：1、螃蟹每组2只，透明塑料盒每组1只。2、阳澄湖大闸蟹幻灯片，电脑、电视机、实物展示仪。3、筷子若干。三、活动过程：1、幼儿猜谜导入活动。老师：今天有一位朋友要到我们大四班来做客，会是谁呢？我们一起猜猜看：两只大钳会夹人，小小嘴儿吐白泡，身穿青灰衣，烧熟变红衣。鼓励幼儿大胆猜测，并请出今天的客人螃蟹。2、认识螃蟹（1）幼儿第一次观察螃蟹①引导幼儿仔细观察螃蟹的外形特征。②请个别幼儿说说：它长什么样？③教师小结：青背、白肚、黄毛、金爪，长着八只脚，两只大钳，嘴里吐着泡泡。（2）第二次观察螃蟹①引导幼儿让螃蟹动起来，再比较雌雄的不同。②请个别幼儿说说有何新发现。③教师小结。3、介绍昆山特产——大闸蟹出示图片欣赏，知道它是昆山的特产。4、认识熟螃蟹自由讨论，结束活动。科学活动教案2活动目标：1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。2、教育幼儿要珍惜生命、爱惜生命。3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。4、培养探索自然的兴趣。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：动物植物图片，人生长过程图片。小蝌蚪变青蛙课件，植物生长课件。大转盘。大耳朵图图动画片段。活动过程：一、导入活动：1、师生观看大耳朵图图片段。2、提问：小朋友你们是不是从石头里蹦出来的。你们是从那儿来的。小结；我们每个小朋友都是从妈妈肚子里生出来的。二、探索有生命的物体：1、了解人的生长过程：提问：我们是怎样变成现在这个样子的。出示人的成长图片。小结：每个小朋友都是从小慢慢长到大，在长大的过程中经历了不同阶段。2、了解动物的的生长过程：提问：小动物是不是也和我们一样呢，我一来看看这只小动物是怎样长大的。出示小蝌蚪变青蛙视频：小结：小动物和我们人一样也是从小慢慢长到大。3、了解植物生长过程：观看植物生长课件，了解植物生长过程。小结；植物也是从小慢慢长到大。4、解释有生命的物体：提问：看了视频和图片后你发现了什么。小结：人、动物、植物。都能生长，都是经历从小慢慢长到大，一直到死亡。所以它们都是有生命物体。三、探索无生命的物体：提问：世界上是不是所有的物体都是有生命的。如：石头，文具盒等。为什么。小结：世界上的物体有的是有生命的。有的不是。像石头等都不能生长，不会死亡，所以像他们一样是无生命的。四、区分有生命与无生命物体：1、游戏大转盘；幼儿转动大转盘，当转盘停止时，指针所指的物体是有生命的还是无生命的。请幼儿说出。2、出示有生命物体与物体图片幼儿进行分类。五、有生命无生命的舞蹈。听音乐幼儿表演：结束活动：寻找生活中的有生命无生命物体。活动反思：本节活动有二十五名幼儿参与，大部分幼儿表现很好，课堂气氛活跃，目标完成很好。科学活动教案3活动目标：1．在操作活动中发现“三脚架”具有稳定性。2．在制作“三脚架”中能发现问题并乐意解决问题。3．喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。重点及难点：通过操作和记录，发现、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。活动准备：1．学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管；球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。2．教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。3．音乐、字卡“三脚架”活动过程：一、试一试用几根彩棒能把橡皮泥顶起来1．师：“今天叶老师给小朋友带来两样东西，是什么？”（彩棒和橡皮泥）2．教师顶球，激发幼儿兴趣。“我想把彩球顶起来，怎么都不行。请小朋友来帮帮忙好吗？”3．幼儿操作记录，教师指导。“请小朋友分别用不同根数彩棒去试一试，看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上，并把操作结果记录在表格上。（出示记录纸）上面一行是你用了彩棒根数，你觉得可以用1根彩棒可以将彩球牢牢的撑在桌子上，你就在上面写上“1，再试一试，如果成功了可以画上自己喜欢的符号，可以打“∨”也可以画笑脸。试一次，记一个，这样小朋友就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上）（放音乐）你的彩棒的根数根根根根根彩泥顶起来了幼儿实验的结果4．展示记录纸5．师：“你是用几根彩棒把橡泥顶起来的？”分别请幼儿试一试。（还有什么不同的意见？你是怎么橡泥顶起来的？)二、寻找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。1．请小朋友观察演示桌上不同将球顶起来的方法，问“小朋友真棒，用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后，你喜欢哪种方法？为什么？（引导幼儿发现用最少根数的是最科学、最方便的）2．幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。（放音乐）3．小结：都成功了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的`3根彩棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心，然后将彩棒下面分分开，围成一个三角形，就可以撑起东西了。人们根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字？(引导幼儿为这样的架子起名字)(孩子的想象都很丰富，他们为架子取了很多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不乏叫它“三脚架”或“三角架”的，这使得“三脚架”这个名字的出现也很自然。)三、介绍各种“三脚架”1．“我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。（播放PPT）2．用课件演示各种三脚架。四、做一做三脚架，把各种球顶起来1．“这些三脚架真神奇。你们想自己动手做个三脚架吗？现在老师给你们提供各种各样的棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管，和金丝线、牛筋、松紧带，想办法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球顶起来。”“有信心吗？”2．幼儿操作再次尝试，教师指导。（放音乐）“你成功了吗？你在做三角架的过程中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？”3．展示三脚架小结：“今天小朋友都自己做了三脚架，回家我们再找找用其他材料来做有用的三角架，好吗？”科学活动教案4活动目标：1、尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。3、理解团结合作力量大。活动准备：手工纸，形状大小相同的积木若干，幻灯片。活动过程：一、开始部分教师出示手工纸，请幼儿说说它能干什么。告诉幼儿，今天我们要用它来做实验。二、幼儿实验实验一：（1）教师请幼儿尝试不用任何材料帮助，让纸片站在桌面上。幼儿实验，教师巡回指导。（2）展示幼儿作品，请幼儿说一说，你是怎样做的。教师小结：改变纸片形状就可以。实验二：（1）教师请幼儿试一试，站起来的纸片能不能承受一块积木的重量？（2）幼儿实验，教师巡回指导，请操作成功的幼儿讲讲他的经验。对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。实验三：（1）请幼儿继续挑战，让纸片顶起更多的积木。（2）幼儿实验，教师巡回指导，请纸片顶起最多的积木的幼儿介绍，为什么他的纸片能承受这么重的重量。（3）教师小结：纸片围成的圆柱体，它的粗细跟它的力量是有些关系的。实验四：（1）师幼一起挑战最有力量的纸片，看它是否能顶起一本大厚书？（2）播放幻灯片，请幼儿观看，思考并得到启示：一根柱子的力量是有限的，许多柱子合作，团结起来，力量就会变得很强大。（3）继续将实验完成。三、活动延伸：提问幼儿：我们还能继续在大书上加重量吗？