幼儿园《春》教案_大班音乐《春》教案【通用8篇】

1/13幼儿园《春》教案_大班音乐《春》教案【通用8篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“幼儿园《春》教案_大班音乐《春》教案【通用8篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。幼儿园《春》教案大班音乐《春》教案【第一篇】庆祝教师节，营造尊师重教的气氛，丰富学生课余生活。多媒体，相关音乐，队旗。杨洋、袁珂颖9月10日1、队会开始仪式集合，清点人数，出旗，奏乐，敬礼。2、唱队歌。3、开场白杨：有一句诗这么写：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。袁：有一句诗这么说：落红不是无情物，化作春泥更护花。合：有一个日子，9月10日，那是我们敬爱的老师的节日。袁：今天，我们在这里欢歌。2/13杨：今天，我们在这里笑语。合：我们为敬爱的老师送上祝福，送上一首春泥的赞歌。4、诗朗诵《长大后我就成了你》（改编自同名歌曲。竺佳蓉、王秀兰、夏金鑫、袁湘现、唐立威、张鹏、王唯、耿海瑞）5、小品《我们向你致敬》（李洁、杨洋、唐立威）6、相声《课堂上的意外》（汪李泽平、王丹丹）7、独唱《我爱米兰》（王晓旭）8、合唱《每当我轻轻走过你窗前》（全体同学）9、节日献语（即兴上台）10、辅导员讲话。11、呼号12、退旗，奏乐，敬礼。13、宣布活动结束。幼儿园《春》教案大班音乐《春》教案【第二篇】1.结合生活经验发现春天来了大自然各种各样的变化，激发幼儿绘画的兴趣。2.愿意大胆尝试用绘画的形式把自己喜欢的春天，用绘画表现出来。3.敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。能画出有创意的春天的景色。春天的图片绘画纸水彩笔一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说3/13教师：小朋友们，你发现春天来了吗？你在哪里发现春天来了？你见到的春天景象有什么样子的？你能多说几种春天的变化吗？教师引导并帮助幼儿总结。说一说春天的变化和美丽景色。二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的有关春天的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。春天来了真漂亮，春天大自然有很多变化。那么小朋友们什么样的春天你会更喜欢呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己喜欢的春天，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。请幼儿和老师一起画。四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。4/13幼儿园《春》教案大班音乐《春》教案【第三篇】音乐活动:春之奏鸣曲1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿（一个幼儿模仿一种）。2、师讲故事，引出各种伴奏方法。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑xxxx|xxxx|（拍鼓面）。小鸟追呀追xx|xx|（做飞翔动作）。后来，小雨听见了，也跑来了xxxx|xxxx（用手指点鼓）。闪电也来了（摇铃鼓）。它们在一起玩得真高兴。3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。4、师：我们也一起来做游戏吧。（师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。（边说也贴图边示范）5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里5/13去找找它们吧。（边听音乐边指图谱）。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”7、用乐器进行伴奏。（2遍）8、结束。（找朋友）幼儿园《春》教案大班音乐《春》教案【第四篇】学习目标：1、学会细致的观察并生动地描写2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法课时安排：两课时教学步骤：（第一教时）春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投景影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读1描画春天的优美的散文《春》（投影出示课文题目及学习目标）。1、师生同读（配乐配画）师：深情朗诵。生：深情朗诵。师生齐诵。读后说说文章的行文线索6/13明确：盼、来、近总领全文，启开下文——概写初春的山、水、太阳——细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们2、师生同赏⑴小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。（师生分组同时进行以春草图的描写为例）喜欢的词语⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷俞地、钻⑶理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识、有了情感喜欢的句子坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。⑵分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由（老师参与在一个小组内）⑶全班交流，生先自由发言，说出自己的理由，最后师交流并总结。3、师生同写师生读最后一组排比句，仿照“春天像~~~~”写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。4、师生同绘出示画板，共同描绘美好的春景图。（重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图然后描画）7/13同唱一首赞美春天的歌《春天在哪里》，唱完学生根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的（描绘你眼中的春天）？（口头作文）作业布置：⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的.简介及作品名写在摘抄本上。⑵在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文（第二教时）链接交流；：朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛以“家乡的春”为话题写1写景散文词汇参考：朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托~~~~（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）板书设计：春盼、来、近（总领全文，开启下文）㈠春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（朗润）水（涨）太阳（红）㈡细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草8/13坐、躺、打、踢、赛、捉——人春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。色——像火，像霞，像雪味——甜味（野花遍地是`……像眼睛，像星星）春风图（风唱春）：触：抚摸味：泥土的气息、草味、花香声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼灯、人、房屋迎春图（欢迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春幼儿园《春》教案大班音乐《春》教案【第五篇】：春姐姐来了20xx/4社区花园1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象，进一步让幼儿了解春天季节特征。2初步培养观察及对大自然的兴趣。3、丰富词语：春天、暖和、发芽。9/13活动准备：活动前向宝宝们交代外出活动观察要求。1、在社区花园里走走、看看，让宝宝找一找春天。2、引导幼儿观察春天的花、春天的树、春天的草。提问：春天到了，小草怎么样了?树上有什么长出来了?花开了没有?3、教师小结。4、宝宝与春姐姐合影。活动效果：又迎来了一年中的春季，为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的美好，我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好，处处洋溢着春天的气息，而春天的美景也展现在孩子们的面前。小草变绿了，有高有低;花儿开了，五彩缤纷;树上长出了碧绿的小芽，嫩嫩的;还有柳树长出了嫩芽，柳枝随风飘荡，象一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了，孩子们相互追逐着、在草地上打着滚，尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就认识了春天。幼儿园《春》教案大班音乐《春》教案【第六篇】1.愿意自己动手制作泡泡，尝试利用泡泡印画来表示春天。2.能控制自己的小肌肉，较好地进行搅、撒、印等动作。3.愿意参与美术活动，喜爱春天，具有创造力和想象力。1.经验准备：幼儿有玩过用泡泡澡搅拌后产生泡泡的经验；也在各种活动中尝试过印画。10/132.物质准备：泡泡澡若干、塑料盆（大小比纸张大）、人手一张绘画纸、抹布等（一）情景导入活动。教师以扮演泡泡形象导入活动小朋友们好，猜猜我是谁？今天“泡泡”和你们来做游戏，你们开心吗？咦！那现在是什么季节呀？（春天）是的，春天到了，你的周围发生了哪些变化呀想不想知道我——泡泡，怎么表现美丽的、五颜六色的春天呀！（二）介绍“泡泡澡”。师：你们什么时候、在哪儿看到过我呀（三）教师操作示范。1介绍“撒”颜料2.介绍印泡泡（四）幼儿操作1.教师交代操作要求2.幼儿操作，教师指导。（五）春天泡泡展幼儿园《春》教案大班音乐《春》教案【第七篇】春娃娃通过听故事，进一步巩固春天的各种特征，并用各种形式表现出来，引导幼儿对春天的美的体验。通过听故事，进一步巩固春天的各种特征，并用各种形式11/13表现出来。一、故事引入1、春天到了，今天老师给你们讲一个春娃娃的故事。（师述故事，故事结尾处，引导幼儿学念儿歌）2、这个故事好听吗？春娃娃都到谁家去串门啦？（布谷鸟、柳树、桃花）春娃娃是怎么对他们说的呢？（引导幼儿模仿教师的语气）3、你喜欢春娃娃吗？为什么？（它让春天更美了）二、扩散思维那你们愿意当春娃娃吗？春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，你还想请哪个朋友来和你一起让春天更美啊？你想怎么对它说呢？（小草、蝌蚪、青蛙、乌龟、小白兔、蝴蝶、蜜蜂……）三、操作1、老师给你们准备了许多东西，你们请刚才说到的那些朋友来好吗？你请它的时候要有礼貌，要边说边请哦！2、检验四、结束春娃娃们的本领真大，请来了那么多朋友，有了它们，我们这里的春天更美了！谢谢你们，春娃娃！下面，让我们一起跟着春天的歌曲来唱唱跳跳吧！幼儿园《春》教案大班音乐《春》教案【第八篇】1、能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的12/13变化。2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。相机一部，记录表、彩笔若干。1、组织幼儿进行谈话：现在是什么季节，你怎么感觉到春天的，激发幼儿的活动愿望。2、幼儿在幼儿园的院子里找春天，并运用相机进行拍摄，感受春天的变化。1教师和幼儿一起体会春天吹在身上和太阳照在脸上的感觉。2引导幼儿寻找并观察幼儿园内的树木、小草、小花有什么变化。3、教师带领幼儿到幼儿园附近的田野或社区公园走走，看看春天有哪些变化。4、回到活动室，指导幼儿用绘画或符号的方式记录寻找到的春天的信息。5、组织幼儿交流自己的观察记录，进一步感知春天来到时周围环境的变化。1请幼儿结合记录表中的内容说一说自己找到的春天。2提示其他幼儿认真倾听，共同分享同伴的发现。6、把幼儿的观察记录、图画和教师拍摄的照片张贴在班级主题墙或在走廊布置“春的讯息”展览，加深幼儿对春天特征的整体感知。13/13：鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程