网络安全信息技术教案

网络安全信息技术教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是网友分享的“网络安全信息技术教案”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。网络安全信息技术教案1课题第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。能力目标掌握基本的因特应用技能。情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。教学重点教学难点信息络的含义与络构成要素教学准备连接外，调试凌波电子教室教学过程一、情境创设激发兴趣学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义二、自主探究交流分享自学课本P26-28探究（一）生活中的信息络邮政络电话络广播电视络计算机络（二）络的组成要素节点线路和设备协议资源（三）络的类型1、按结构分2、按覆盖的地域分三、合作学习释疑解难1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。四、实践创作展示1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？2、探索校园的信息系统。梳理拓展延伸这节课你掌握了哪些本领？网络安全信息技术教案2教学主题信息素养与网络道德适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：信息技术课程的最终目的是为学生的学习、生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民。难点：信息素养的含义重点：理解有关网络规范和网络道德的问题学习目标1．了解信息素养内涵。2．加深对网络道德规范的认识。3．用实际行动来要求自己，争做“信息时代的合格公民”。所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站常规资源1、浙江教育出版社2004版《信息技术基础》第七章7.4节2、教材配套教师用书。3、“做信息时代合格公民”学习任务单。教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网。教学设计本节课的教学内容分两大部分，第一部分关于信息素养的涵义，主要通过虚拟情景的'教学方法来处理。第二部分“网络规范和网络道德”涉及到学生的切实的网络问题，所以采用任务驱动的方式教学，通过“布置任务——学生活动——交流谈论——教师引导”的形式，让学生亲身搜索材料、总结材料并且对自己进行反省，来使学生的学习深入到自己的日常生活中去。重点/难点/关键点信息素养的涵义有那些？列举信息素养所涉及的问题创设情景“写关于信息素养的文章”信息素养的内涵和内容是什么？了解信息素养的具体内涵和内容通过前面的举例大体概括出信息素养的内涵和内容如今存在的关于网络规范和网络道德的问题有哪些？通过查资料来具体实践信息素养的涵义，并且通过活生生的例子来加强教育使用搜索引擎和关键字查找资料汇总网络课程上应该遵守什么样的规范？学会合作，并且对自己的日常上网行为进行反省自查分组讨论心得体会教学过程设计一、新课导入：通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。1、设问：什么是信息素养？学生活动：阅读教材了解所涉及的方面。2、设问：假如现在让你写关于信息素养的文章，你打算如何写？学生活动：集体思考并且举手表达自己的想法。教师活动：对学生的想法进行评价，引导学生的想法向信息素养概念靠拢。3、信息素养的具体内涵及内容的总结介绍教师活动：通过前面创设的问题、学生的回答，来分析介绍信息素养的具体内涵及具体内容。引导学生形成一个良好的信息素养。4、网络的积极影响及产生的问题。教师活动：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然后，引出课题：网络也带给我们带来了很多的负面影响。提供学生必要的搜索引擎及关键字，学生活动：上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告。5、设问：既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个《青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？学生活动：阅读教材了解《青少年网络文明公约》的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省（1）设问：去过网吧的同学有多少？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？平均一周去几次？活动：民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”。（2）设问：在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方面上，你投资了多少，收获了多少？活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。（3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。（4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己自己总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。通过（1）至（4），从而对学生提出要求。6、制定网络课程学习守则。教师活动：在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个网络课程学习守则，并对学生制定的守则进行评价。学生活动：根据《青少年网络文明公约》从“课程学习”、“交流讨论”“联系反馈”等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉的遵守守则。三、小结通过这节课的学习，学生对信息素养有了一定的了解，教师应该督促学生在日常学习中形成良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，努力做一个信息时代的合格公民。四、作业让学生课下思考“我们日常生活、学习、娱乐中使用了那些信息技术？它们的作用是什么？”抄写《青少年网络公约》及课上制定的网络课程守则，制定一个表，时时提醒自己，遵守网络规范和网络道德。课后反思（教学效果、教学设计和执行过程中的亮点与不足）“信息素养与网络道德”学习任务单一、假设让你写关于信息素养的文章，你会怎样来完成学习任务？二、信息素养的内涵和具体内容是什么？三、查找资料回答现今存在的一些比较突出的网络问题。四、《青少年网络文明公约》的内容是什么？大家认真学习《全国青少年风络文明公约》，对学生提出具体要求，且分组讨论实际问题及个别事例。拒绝泡网吧，珍惜生命健康。擦亮慧眼，分清虚实世界。刻苦钻研网络技术，维护网络安全。增强自我保护意识，守护个人资料。五、分组讨论并且制定网络课程学习守则。六、思考我们学习了这节课后，我们应该如何更好的培养自己的信息素养，遵守网络规范网络道德，做一个信息时代的合格公民。网络安全信息技术教案3一、教学目标：1、学会在SOGUO上搜索歌曲和歌星。2、体验网络音乐的乐趣，发展个人喜好。重点：登录SOGUO，搜索歌曲。学习方法重点：自学，评价分层点：网站上其他功能：欣赏MTV，浏览等二、教学过程：激趣导入，揭示课题：1、激趣导入：教师播放一首小朋友喜爱的歌曲2、揭示课题：好听的歌，总是能让我们感到快乐和舒心，那如何能不用买碟不用出门就能欣赏到好听的歌呢？今天我们就来开一场生动的网络音乐会吧。（板书：课题）三、运用旧知，自主学习，了解网上搜索1、以四人小组为单位，依照教师发的小指导中显示的要求进行学习。1）进入xx网站。2）在顶部“SoGua搜索：”对话框里输入关键词，然后点击“go”按纽。3）我们可以点击“试听”开始欣赏音乐了。4）你认为网上直接听音乐会给你带来什么好处。2、教师巡视，解决个别同学的问题。4、小组之间进行交流：由各小组派代表介绍他们搜索方法，并交流体会。四、任务驱动，协作学习1、讨论：我们除了搜索歌名可以找到歌曲，还能通过什么来找寻歌曲？2、同学讨论3、集体交流。还可以通过歌手的名字来找寻歌曲。4、讨论：怎么通过歌手名字来找寻歌曲呢？同学讨论方法。5、集体交流。点击首页上部的“歌手”，链接到歌手名单页面。通过歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，点击姓名上的链接。6、问：如何将所有的音乐一起播放？7、自主探索，找到“批量试听”功能。8、同学实践。五、课后评价1、小组评议完成书中P51“我们的收获”。2、同学反馈，教师总结。六、课后延趣1、问：同学们？除了SOGUA，还有其他网站可以进行音乐搜索和试听的吗？2、问：网络除了能找寻我们喜爱的歌曲外，还能找寻些什么呢？网络安全信息技术教案4教学目标：知识目标：通过自主学习，会浏览站，会查找信息。能力目标：能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。能按小组分工合作的形式自主合作学习。情感目标：通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。教学重点：正确进入少年站。教学难点：找到自己所需的信息。教学过程：一、知识导入（给学生介绍）：第一个应用Internet类似技术的试验络用了四台计算机，建立于1969年。该时间是拉链发明后的56年；汽车停放计时器出现后的37年；也是第一台IBM个人计算机诞生后的13年。Internet不仅是一个计算机络，而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。世界各地上百万的人可以用Internet通信和共享信息源。可以送出或接受电子邮件通信；可以与别人建立联系并互相索取信息；可以在上发布公告，宣传你的信息；可以参加各种专题小组讨论；可以享用大量的信息源和软件资源。在使用Internet时，你就像开始了一次大的探险活动。你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界，受到极有礼貌的接待，这是一个乐于互相合作的人们组成的世界，大家来此共享丰富的资源。Internet是第一个全球论坛，第一个全球性图书馆。任何人，在任何时间、任何地点都可以加入进来，Internet永远向你敞开大门，不管你是什么人，总是受欢迎的，无论你是否穿了不适合的衣服，是有色人种，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永远不会拒绝你。使用Internet就是坐在计算机屏幕前获取信息，你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。你可以得到信件，答复需要回答的信件，或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章，其中可能有来自一个幽默小组的笑话，或许可帮你准备周末正餐的食谱，也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。离开讨论后，你可轻松一下，读一本电子杂志或在另一个国家的计算机上查找信息。二、介绍新知老师：如此大的信息海洋，几乎无所不包，我们也一定能从中找到我们所需要的信息。那老师想知道同学们此时此刻最想在上了解到什么信息呢？：哦！有些同学想从上找到帮助我们学习语文数学等学科的资料，有些同学想了解到一些关于英语学习方法的信息，还有些同学想找到一些适合小学生玩的游戏。看来同学们已经掌握了用因特帮助我们的技巧了，那我们就带着我们的愿望到上去冲浪吧！（让学生自由上查找自己想要的信息）老师：看来许多同学在找自己需要的信息时遇到了困难，面对如此多的页，他无从下手，不知道该选哪一个，要是有专门为我们小学生服务的站那该有多好！别着急，让我们看看书上给我们了什么信息，大家翻开书104页，浏览少年站。学生：太好了，书上给我们了许多儿童站。（请学生说出这些站名，老师板书）三、探索新知老师：既然我们有了这么好的站，那我们就一看这些站吧！每个站上都了许多信息，但那些对我们最有用呢？现在我们就来分小组研究一下每个站都有什么好的信息！（回顾通过输入地址浏览页的方法，分小组，让一个组研究一个站，进行归纳）学生：101远程教小学频道是我们的同步课堂，可以帮助我们学习各门学科。下一代中的英语也疯狂栏目可以让我们在娱乐中学习英语。少年雏鹰上有许多益智游戏，可以丰富我们学习生活。（归类板书）四、自我实践、互相交流老师：现在通过大家对信息的处理归类，我们都明白了这几个站的主要信息是什么，现在大家就自己进到这些站中找寻自己需要的信息。也许你可以从这些站中找到许多更好的信息，那你