2023年春季上学期学校工作计划（最新4篇）

1/212023年春季上学期学校工作计划（最新4篇）计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。以下是网友收集分享的“2023年春季上学期学校工作计划（最新4篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。春季上学期学校工作计划【第一篇】俗话说“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”可见人的思想道德对个人和社会是多么重要，所以我们要继续把德育工作放在重要位置来抓。本学期，学校德育工作要以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻党的十七大方针政策，全面落实上级基础教育工作会议精神，以师德师风教育、人格美德教育为主旋律，全面切实提高教师队伍的思想素质；遵循青少年思想品德形成规律和社会发展对人才的要求，以习惯养成教育为切入点，以校园常规管理为重点，深化学生品德教育，以规范教育、法制教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动为载体，努力提高德育工作的针对性和实效性，为我联校的腾飞打好坚实的思想基础，为培养新一代的“四有”新人走好每一步！1、新的学年，要有新的生机，创造新的辉煌，但这些必2/21须以人的思想素质为基础，要建立新的德育工作机制，所以加强学校德育工作建设势在必行，为此我们要以联校为中心，成立德育工作领导小组，，由各学校全面规划、组织实施各校的德育工作，定期召开班主任及辅导员会议，明确每月德育中心工作，充分发挥各校和班主任主力军的作用，形成联校、学校德育工作齐抓共管的新局面。2、继续加强师德师风建设。教师素质水平的高低将直接影响其主导作用的正常发挥。教师在平时行动中和教学行为中，应当特别注意检点自己，一言一行都应当是学生的表率，只有这样，教师自身的威信才会成为一种积极的教育力量，他的模范言行才会成为学生模仿的对象。本学期要加强对教师师德师风教育。认真学习“三风”，特别是围绕教风“三心”（爱心、专心、精心）来开展德育教育活动，并以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型教师队伍。3、组织全体党员认真学习各有关文件精神，加强党性修养，促进党风廉政建设，并将在节假日期间，举办党员教师座谈会，认真探讨当前我联校党员教师如何发挥先进性，起到模范带头作用，从而提高学校班子凝聚力并带领全体教师以德治校。1、大力开展德育课程的教学研究，发挥德育主阵地的作用。要充分认识新课程改革的重要性和必要性，切实转变观念，3/21认真上好思品课、健康教育课、班队活动课充分挖掘这些课的德育内含发挥其德育作用。按照教育目标，精心安排教学内容，探讨教学方法，初步形成中小学德育工作的新特点、新思路。2、学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。3、加强德育研究。学习并贯彻《公民道德建设实施纲要》，结合朱柏庐先生的《治家格言》，开展“柏庐精神在我心”的小课题研究，并以此内化为学生的'道德修养，进一步推进我校的德育教育。1、加强对班主任工作的业务培训。本学期通过“班主任学校”、“新老师徒结对”等形式，探讨“21世纪我们怎样当班主任”，通过授课、研讨、观摩、剖析新时期班主任工作的新特点。通过学习，要使班主任老师认识到肩负教育、培养学生健康成长的责任，不断提高青年班主任的素质和管理能力。2、积极开展家访活动，本学期对二分之一的学生进行上门家访，对所有的学生进行家长联系，做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用，联系家长及时与家长交流，更好的教育学生。3、把“创建文明班学校”“创建文明班集体”作为学校、班级建设的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理学校、班级，抓好班风班貌建设。同时认真上好班队课、专题课。经常开展形式多样、4/21生动活泼的班队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”。通过制订《班主任工作考核细则》，使班主任工作的管理更合理化、规范化。1、养成教育规范化。要加强校园常规管理与行为规范训练。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，制定并执行各项规章制度，通过“六项评比”，加强学生礼仪规范的训练；通过对红领巾礼仪岗队员的培训与管理，培养学生生活礼仪，讲究家庭礼仪、懂得学校礼仪，学会社交礼仪。教育学生在家当好孩子，在校做好学生，在社会是个好少年。2、德育内容主题化，德育活动经常化。以“柏庐精神”为指导思想，以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育深化体验教育的意见”为基础内容，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展，制定好计划，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，取得主题教育的最大效应。使本学校的少先队工作有一个新的开端。3、农村教育开放论。建立校外德育基地，合理利用山区农村教育资源，引导学生接触社会，丰富社会实践活动，本学期，有组织地安排每个学生到一中心劳动基地参加一至二次活动。同时，与乡企业、5/21石材厂等单位挂钩，经常采取“走出去、请进来”的形式开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。1、本学期中心小学将制定考核细则，检查各小学德育成效，并对全乡教师进行德育工作考核。2、开展德育工作先进事迹评选活动。3、期末在评选德育先进事迹的基础上评选出优秀班主任（辅导员）、师德模范、文明班级、优秀少先队员。4、做好德育工作经验总结，争取再创德育工作新境界。春季上学期学校工作计划【第二篇】以办人民满意教育为宗旨，以十八大精神为指导，以立德树人为根本任务，全面实施素质教育。坚持生态教育理念，纵深推进生态德育研究，全面深化课程改革，着力提升质量品质，精心打造服务品牌，努力创建人民满意的品牌学校。内涵发展、高位均衡、龙头示范、特色优质，做到生有特长、师有特技、校有特色。精细学校管理，全面提升学校安全管理水平，全力打造安全、温馨、优质、幸福的校园。加强生态德育研究，创新德育管理方法，丰富德育内涵，做到特色鲜明、管理提档升级。深化课程改革，打造生态健康课堂，树立科研品牌，提升质量品质。加强学校后勤管理，围绕服务和开源节流两大主题，着力打造品牌，保障学校健康和谐6/21发展。(一)生态特色高品位1、建构特色学校进一步充实生态德育、生态课堂、生态校园三个载体的内涵，做到硬件与软件同步、外因与内因并举、传承与变革结合，逐步实现管理科学化、规范化、精细化、优质化，真正提档升级。进一步深化改革，不断创新，力争特色更加鲜明、业绩更加突出、办学品位不断提升。2、打造校园文化创设优美环境。围绕净化、绿化、美化“三化”要求，认真抓好校园环境建设，确保校园干净整洁，绿树成荫，美观大方，环境优美。丰富文化内涵。精心设计校园人文环境，将学校历史积淀、现实条件与发展构想统筹规划，有机整合，使学校建设充分体现学校特点和办学理念，形成特色鲜明的显性校园文化和内在精神文化。坚持文化引领，深入开展学校文化和办学理念的提炼，不断丰富学校文化的内涵。3、优化载体平台深化特色活动效果。在持续开展“校园艺术节”、《新弟子规》的学习践行活动的同时，大力开展特长学生评价、“星级学生”评选活动，让每个学生都有展示的平台，都能在活动中全面和谐成长。大力开展特色班级7/21创建活动，让每个学生都能感染积极健康的班级文化氛围和班级精神，在进取中自主创新成长。创新特色课程模式。充分发挥学校特色课程研究中心的作用，加强心理健康教育课的研究，坚持身心健康第一。规范校本课程，在巩固完善特色课程的基础上，单设读书课、写字课，让学生习中华字、诵经典书，以此拓宽学生视野，全面提升学生的科技素养和人文素质。加大内宣外宣力度。加强校园网站的建设，通过多种途径宣传推介学校、优秀教师群体、品学兼优的实中学子形象，传递正能量。搭建交流平台，拓宽与名校交流的有效渠道，不断开放学校，增强办学活力，提升学校影响力。(二)生态德育高质量立足育人为本。坚持德育为先，立德树人，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。加强德育工作的针对性、主动性和实效性，做到全面育人，全员育人，全方位育人，全过程育人。积聚育人合力。持续开展教师“课外访万家”活动，发挥家长会、家校联系本、电话、网络视频等的联系交流作用，把德育延伸至家庭和社区，充分挖掘各种社会资源，寻求社会各界对学校德育教育更多的支持，形成强大的教育磁场，积聚强劲的育人合力。坚持能力为重。组织实施丰富多彩的主题教育活动，充分利用德育实践和综合实践课程、班团队课和学科课程的德育渗8/21透，提升学生能力，全面发展。持续开展“大家唱、大家跳”活动，保障学生校园文体活动时间，活动育人。规范仪式教育，认真组织升旗仪式、学生干部就职仪式、颁奖仪式、入团仪式、毕业典礼、开学及散学典礼，充分发挥仪式教育的功效，并形成特色。确保安全稳定。继续推进校园安全管理标准化建设，加强全覆盖的六类管理值日，落实七大安全管理制度，切实筑牢校园安全防线。做到“五要四加强”：向管理要安全、向责任要安全、向教育要安全、向预防要安全、向投入要安全，加强培训、加强沟通、加强督查、加强考核，坚守“四个零记录”目标的'实现。(三)生态课堂高效率规范课程设置。严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，科学设计信息技术、心理健康、综合实践、劳动技术等各类地方和校本课程。严肃课表权威，严禁挤占挪用非中考学科课程课时，严禁随意调换课程，严格管理好临时调整课程。打造健康课堂。充分发挥“班班通”、电子备课室的作用，继续开展“课内比教学”活动，认真落实“五比五看”，打造高效课堂;继续开展“课堂秩序创优”活动，比教师课堂管理，看课堂秩序谁更优。践行健康高效的课堂观念，充分调动学生个体潜能，把课堂时间和空间还给学生，努力提高教学效率和教学质量。加强备考研究。加强过程监管，实施阶段调控，向常规落9/21实要质量、向集体智慧要质量、向励志勤学要质量、向高效课堂要质量。面向全体学生，跟踪调研薄弱学科，促进学科和学生的均衡发展。确立中考十二年冠的目标，努力实现十科中考和单科抽考全市第一的目标，用更高更优的教学质量进一步提升学校生态教育品质。树立科研品牌。继续深入开展省、地、市各学科多级已立项课题的研究，加强对课题组的建设与管理，丰富课题研究动态展示的呈现方式，以课题研究带动学科教学、辐射常规教学研究，课题研究成果要有新突破。深入探索新的研究领域，争取新的课题立项，形成学校教科研新格局，在实践与思考中深化教育科研。(四)队伍建设高素质提高干部素养。加强党员干部队伍建设，进一步强化四种责任意识：善于变问题为课题的创新意识，站在时代和学校的高度谋划工作的全局意识，吃苦耐劳、执行力强的实干意识，有全面的法律法规意识和崇高的道德境界的自律意识。大力倡导分工协作、民主决策、团队共进之风，进一步提高行政队伍的凝聚力和战斗力。建立师德师范。大力开展师德师风主题教育实践活动，加强劳动纪律教育，树立科学的质量观、教师观、学生观，培养高度的社会责任感、高尚的道德情操、强烈的敬业意识、无私的奉献精神，建构爱岗敬业、教书育人的主流价值观，打造和谐进取创新团队。10/21推动专业发展。认真组织新课程标准的教师培训工作，深入实施远程培训、外派培训、集中培训、置换培训、以考代训等“培养培训计划”，形成科学合理的教师激励评价长效工作机制。通过自主研修、专家引领、专题研讨、主题论坛、反思总结、外派交流等，促进教师综合素质的增强和师能提高。实施人文关怀。广泛开展教工的文艺体育活动，充分利用优质阵地，在活动组织上下工夫，丰富学校文化生活，引领教师健康工作、快乐工作的观念。坚持开展座谈会、走访慰问、评先表模等活动，公开公平公正地做好岗位晋级、职称评定和绩效工资的发放等工作，落实各类政策性福利待遇，让教师拥有职业的成就感、归宿感和幸福感。加强制度管理。加强年级组