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1/9社会活动中班教案勇敢最新5篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友分享的“社会活动中班教案勇敢最新5篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。社会活动中班教案勇敢【第一篇】1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。欣赏音乐，引入主题。欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除2/9了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的`有关南京的风景名胜等相关文化。3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。社会活动中班教案勇敢【第二篇】1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。1.笑脸娃娃图欢迎新朋友。2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）3.幼儿用书第1册第1-2页。3/9教师热情接待幼儿及家长。1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。本班教师通过游戏自我介绍。2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。社会活动中班教案勇敢【第三篇】1．理解故事主要内容，直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。2．懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。图书4/91．猪太太快生孩子了。猜猜猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁？2．猪太太做妈妈了。幼儿边看书边听教师完整地讲述。猪太太想生什么样的孩子？为什么？猪先生希望生什么样的孩子？为什么？猪先生看到的是长得怎么样的孩子？为什么会这样？3．可爱的猪宝宝。数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪？共有几只猪？为什么会这样呢？幼儿看书，自由讲述。附故事：《猪太太生宝宝》漂亮的猪太太快要当妈妈了，她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。猪太太说：我们的孩子一定会像我，是漂亮的小白猪。猪太太浑身都长着雪白的毛，漂亮极了。猪先生摇着头说：不，我们的孩子一定会像我，是英俊的小黑猪。猪先生浑身长着黑毛，英俊极了。每天，猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争来争去。终于，猪太太到医院去生猪宝宝了。猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上，他想到自己当了爸爸，就开心地笑着，不停地对自己说：哈哈，我5/9当爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑猪，长得一定和我一模一样！猪先生在病房里看到了猪太太，连忙问：喂，亲爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？猪太太笑眯眯地看着猪先生，没有回答。猪先生又问：亲爱的太太，你快告诉我呀！猪太太笑着说：我不说了，你自己看吧。正说着，医生推了一辆小车子，上面睡了一排可爱的小猪娃娃，那是三只小黑猪，四只小白猪，还有五只小花猪。猪先生一看傻眼啦，问猪太太：这些都是我们的孩子？当然，他们都是我们的孩子。你瞧，他们多可爱啊！社会活动中班教案勇敢【第四篇】1.了解各个国家都有不同的打招呼方法。2.能用不同的打招呼方法与同伴打招呼。3.愿意与同伴交往。1.各国不同打招呼的图片。一、兴趣导入1.引导语：小朋友们，你们平时是怎样打招呼的？爸爸妈妈们又是怎样打招呼的？（指导要点：引导幼儿说出或用肢体动作做出不同的打招呼方法。）2.教师小结：原来我们中国人会用挥挥手、握握手的方法6/9与朋友打招呼。二、了解各国不同的打招呼方法1.引导语：请小朋友猜一猜，外国人会用什么方法来打招呼？（并请幼儿用肢体动作表示一下）2.出示法国人的打招呼图片，请幼儿说一说法国人是怎么打招呼并相互学一学。（指导要点：提醒幼儿看清图片，法国人打招呼是脸颊碰脸颊。）3.出示泰国人的打招呼图片，请幼儿说一说泰国人是怎么打招呼并集体学一学。4.一起出示英国、欧美地区和新西兰毛利人打招呼的图片。引导语：图片中打招呼的方法都一样吗？都是怎样打招呼的？可以学一学。（指导要点：引导幼儿了解不同国家的不同打招呼方法。）5.请幼儿与同伴用不同的方法打招呼。6.教师小结：原来每个国家都有自己独特的打招呼方法，小朋友有机会去其他国家时都可以用当地的打招呼方式。三、结束部分今天学了这么多国家不同的打招呼方法，请小朋友回家与爸爸妈妈分享，他们猜一猜是哪个国家的打招呼方法，好吗？如果你还有其他国家打招呼的不同方法，也请你分享给大家。7/9社会活动中班教案勇敢【第五篇】天高云淡、秋高气爽，秋天到了，周围的环境悄悄的发生着变化，这为孩子提供了观察探索的机会和平台，教师要和孩子一起去观察、去探索、去发现、去秋游，从而认识秋天，欣赏秋天的美。游玩大多是父母和老师为孩子做准备，我们应培养孩子的协商和合作能力，引导他们自己做计划，因此设计了《我们的秋游计划》这一活动。1、能结合自己的生活经验，与同伴共同制定秋游计划，尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力，体验合作的快乐。秋天美丽景色的课件、绘画纸、彩笔1、欣赏教师朗诵散文诗。组织幼儿谈话，激发幼儿秋游和制定计划的愿望。教师朗诵散文诗，幼儿看课件。看了这美丽的秋天，你们是怎样的心情？想做什么？老师和小朋友一样也想去秋游，去感受秋天的美丽景色。可是秋游要做许多的准备，准备工作可不是一件简单的事情，一定要考虑周到。以往去游玩是谁为你们准备？这次由你们做主人，自己来决定，高兴吗？帮个忙制定一份秋游计划，你们愿意吗？2、引导幼儿讨论秋游计划的内容及指定方法。8/9秋游计划就是我们秋游需要做哪些准备。首先咱们商量一下去什么地方秋游？什么时间去？去了我们要做哪些事情？好好动动脑筋这份计划中还需要添加哪些内容？（带的东西，注意的问题）用什么形式来记录这些呢？（可以用图画、表格、符号的形式，把秋游准备的事情和东西画在纸上，这张纸是你们的秋游计划书。）3、让幼儿分组合作制定秋游计划。请幼儿自由结伴4人一组合作制定秋游计划，提醒幼儿注意分工、合作。这份计划书经过小朋友一说，听起来挺棒的。可是我估计一个人做有点不大可能，还是几个人一起做比较好。下面四个人一组制作一份计划书，先来分组。共同商量把秋游计划记录在这张纸上，一会一组中选一个人来说，你们可要好好商量由谁来说。现在请你们按小组来做秋游计划吧，看哪一组做得又快又好。4、组织幼儿交流、分享经验。每组派代表讲述自己小组的计划，然后再完善、补充。结束：如果你们觉得计划书还需要修改一下也可以，但是这张计划书一定要保管好。在秋游的前几天你们要按照计划书上的内容去准备，我想因为你们制订了这样完美的计划书，我9/9们的秋游一定会非常快乐！