我妈妈绘本教案小班_我妈妈绘本教案小班反思通用4篇

1/12我妈妈绘本教案小班_我妈妈绘本教案小班反思通用4篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面我帮大家找寻并分享的“我妈妈绘本教案小班_我妈妈绘本教案小班反思通用4篇”，我们一起来了解一下吧。我妈妈绘本教案小班我妈妈绘本教案小班反思【第一篇】1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。ppt课件《我妈妈》一、介绍人物，激发兴趣.师：这是谁？这位妈妈在干什么？妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。二、阅读绘本，激发情感1．妈妈的本领师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）2/12小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。2．爱妈妈的理由这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。3．妈妈的爱这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄3/12话？什么叫永远？三、情感表达师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。我妈妈绘本教案小班我妈妈绘本教案小班反思【第二篇】1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想像，引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。同学们，你们知道3月8日是什么节日吗？对，它是庆祝妈妈的节日。我们为妈妈专门送上一个节日，我们还为妈妈唱一首歌，好像是：世上只有妈妈好，还会给妈妈背很多的诗歌，如：谁言寸草心，报得三春晖。今天我们就一起来聊一聊妈妈。板书课题：我妈妈师：读，再读。这不是别人的妈妈，是我――妈妈。有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，（出示图，简介）专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。看书是多么有意思的事啊，想看吗？那同学们准备好了，来啦！出示ppt34/12师：这是我妈妈，我妈妈是怎么样？（生自由发言）出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”咦？怎么和同学们说的不一样？我妈妈真的很棒吗？我们继续往下看。ppt4(大厨师)，师：你觉得我妈妈怎样？⑴我妈妈（），因为她会做（）。（引导学生看图说话）当学生说到“我妈妈是个厨师”时，让学生看图说说，你还从哪里看出妈妈是个厨师。⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5),生齐读。4、继续出示p6(杂耍演员)p7（画家）p8（强壮），学生看图欣赏。重点讨论：师：“特技演员”：为什么说“妈妈又变成了一个杂耍特技演员？”她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食??）你们觉得“我妈妈”怎么样？（能干）“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）你们觉得“我妈妈”怎么样？像安东尼一样夸夸她。（真的太棒，太能干了！）出示p9，板书：能干、强壮。指导学生读，“我妈妈真5/12的很棒！”1、接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。⑴p10.观察图片，你发现了什么？绿手指：代表种什么都能活的人。看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子??）这些东西怎么都长在妈妈的花盆里，这是怎么回事？这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶??）所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”理解：什么样的人才叫园丁？3、p12（仙子)“好心的仙子”：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？猜猜看，她可能做过哪些好事？板书：善良p13（狮子）“大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？板书：凶猛4、现在你觉得我妈妈怎样？p14齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”6/121、接着看，妈妈还棒在哪里？图蝴蝶）板美丽p16沙发）舒适p17猫咪）板温柔18（犀牛）板强悍2、现在，你觉得我妈妈怎么样？（生自由练说）p21齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”3、p19（超人)板勇敢p20（鬼脸）板幽默1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。2、教师配乐连起来将整个故事讲一遍。3、再次回顾板书。哦，原来爱是可以倒流的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是相互的，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”此时此刻，你想对妈妈说什么，拿起你的笔画一画你的妈妈，并在旁边写上几句话写一写。（学生绘画写作）妈妈唱歌是给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，原来所有的书都可以反过来读，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！我妈妈绘本教案小班我妈妈绘本教案小班反思【第三篇】1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。7/122.乐意表达对妈妈的爱。《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢？拥抱一下妈妈吧！（一）出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！（二）讲述第一部分，了解妈妈的本领。过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。（三）小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领？形式：个别提问、母子（母女）交流、集体分享（四）讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。1.讲述第三部分，感受母爱的温暖。策略：出示图片、观察、提问2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。3.情感、经验迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体8/12交流分享4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱。5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈我妈妈绘本教案小班我妈妈绘本教案小班反思【第四篇】1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想像，引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。《游子吟》小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。板书课题：我妈妈！学生齐读，读出你对妈妈的爱！（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。）［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这9/12幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。［环衬――蝴蝶页］：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。1、p1你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言）安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。）师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。2、p2看，你觉得我妈妈怎么样？问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回10/12答。）看看安东尼是怎么说的？（出示图片，学生齐读。）3、p3为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？钱包（很会理财）玩具熊（好玩伴）房子（妈妈很会打理房间）汽车（妈妈会驾驶好手）茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人）这是一个怎么样的妈妈？4、p4师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？生：化妆。（涂口红）师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神奇的画家。5、p5师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒！”为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读）问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）1、p6（园丁图）仔细观察，看看你能发现什么秘密？生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿??11/12引导，看看妈妈的手----绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。）师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示）2、p7（仙子图）看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言）师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）3、p8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？4、p9（狮子图）这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！）问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！（课件出示，生齐读）猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？（生自由发言）1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法）课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？（生读读、观察，回答）2、说话练习：我妈妈像（）一样（）。3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？12/12依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人说话练习：不管她是、，还是。她都是我的妈妈。是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一