幼儿园国学礼仪教案小班_幼儿园国学礼仪课程教案【汇集5篇】

1/10幼儿园国学礼仪教案小班_幼儿园国学礼仪课程教案【汇集5篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园国学礼仪教案小班幼儿园国学礼仪课程教案【第一篇】本次课程来源于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的.时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。1、多媒体课件。2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰。1、导入。师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个2/10礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对。师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）。师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）。师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）。师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系。师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说。幼：小兔子谢谢你。师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）。师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。3/10师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。（幼儿回答）师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好。师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说。幼：对不起。我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。幼儿园国学礼仪教案小班幼儿园国学礼仪课程教案【第二篇】欣赏(在图书馆)1、知道在图书馆看书的礼仪要求。2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处。教师熟悉故事《依依在阅览室》。1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”?2、在图书馆看书的时候，家都是怎么做的?你是怎么做的?1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。4/102、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?3、请幼儿复述故事。1、我们应该学习依依的哪些做法?2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做?复述故事《依依在阅览室》。幼儿园国学礼仪教案小班幼儿园国学礼仪课程教案【第三篇】1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、发展幼儿思维和口语表达能力。儒灵童教材一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵5/10童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、看动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的.手势表礼仪吗？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：1有哪些手势是表示礼仪的？2儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？3在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别6/10人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规则：1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化1带领幼儿诵读《弟子规》经典。2在生活中引导幼儿使用基本手势。3和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。幼儿园国学礼仪教案小班幼儿园国学礼仪课程教案【第四篇】1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。体验谦让和分享所带来的乐趣。7/101、故事图片《山羊过桥》。2、平衡木一个。3、欢快的音乐。一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。1、教师出示图片，讲述故事。教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。8/10教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！幼儿园国学礼仪教案小班幼儿园国学礼仪课程教案【第五篇】教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往能力核心要素：做介绍、要大方、口齿清、声响亮、先名字、后年龄、让对方、更知情记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片一、导入活动：教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？”二、关键步骤：1、自我介绍9/10a、教师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏。当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好！xx，你好！”b、邀请幼儿依次进行自我介绍2、比对错a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片。第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己。第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长大论地介绍自己。第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名。第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处。b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？3、讨论a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、表10/10演节目或进入新的班级时）b、我们应如何进行自我介绍？三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲1、游戏《学做小记者》小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访2、自我介绍练习a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？”b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等