幼儿园大班《喜洋洋》教案_幼儿园大班喜洋洋教案公开课【精选5篇】

1/10幼儿园大班《喜洋洋》教案_幼儿园大班喜洋洋教案公开课【精选5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园大班《喜洋洋》教案幼儿园大班喜洋洋教案公开课【第一篇】1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）2、幼儿人手一本日历提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼2/10儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天。师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。提问：年妈妈的'孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。幼儿园大班《喜洋洋》教案幼儿园大班喜洋洋教案公开课【第二篇】3/101、在欣赏理解乐曲的结构aba的形式，感受乐曲ab的不同。2、理解乐曲并能用动作表现出来，体验游戏的快乐。活动准备：图谱、cd一、组织幼儿听音乐进入活动室。师生问好，引入课题。二、组织教学：1、今天老师给小朋友带来了一首好听的曲子，下面就请小朋友来欣赏一遍。提问：仔细听这首曲子叫什么名字？（播放第一遍乐曲。）幼儿：喜洋洋。2、请幼儿欣赏第二遍音乐。提问：1小朋友听完这首曲子，你有什么感觉呢？听完这首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。2你知道这首有几段吗？这首曲子有三段。（3）你们听出这首曲子哪里是一样的吗？第一段和第三段是一样的。4这两段曲子听起来有什么感觉？欢快的、快快的。5第二段曲子听起来有什么感觉？抒情的、慢慢的。小结：这首曲子有三段，第一段和第三段是一样的。听起来比较欢快，第二段曲子听起来比较抒情。3、教师出示图谱，请幼儿欣赏第三遍音乐。老师还给这首曲子画了一幅画呢？想看吗？下面就请小朋友来欣赏吧！4/10（出示图谱）提问：1看一看图上画的都有什么？鞭炮、小花、曲线、小河。下面我们来看着图谱欣赏第四遍音乐。(教师手拿小棒，指图谱欣赏音乐)三、请幼儿给这首曲子创编动作。1、幼儿创编动作。教师挑出做的好的'动作请幼儿学一学。2、组织幼儿听音乐来表演。四、小结：今天我们欣赏的这首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一样的比较欢快，第二段比较抒情。在这首曲子里我们听到了过年的气氛，下节课我们一起来学习包饺子吧！听音乐离开活动室。活动反思：这节课我上的不成功，主要是内容太多，我应该把这节课分成两节课来上，图谱也不合适，应该改进。这节课我应改为韵律活动，那样这节课的活动效果就不一样了。通过这次讲课各位老师给我提的建议，下次上课一定注意，争取上一节好的优质课。幼儿园大班《喜洋洋》教案幼儿园大班喜洋洋教案公开课【第三篇】1.为了增加幼儿对过年的认识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很开心，很快乐的事情。2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐欣赏课。1.熟悉乐曲aba的结构，进一步体验乐曲欢快的情绪。5/102.在掌握身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进行打击器乐演凑。3.学习看指挥，对指挥的暗示及时正常的做出反应，保持自己的声部在整体中的协调。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点：欣赏音乐，感受全曲欢快，活泼，充满喜洋洋的'气氛。活动难点：感知第一乐段，第三乐段与第二乐段不同。1.打击乐器：手玲，沙锤，小扣板各若干。2.《喜洋洋》（音频）。一、导入部分播放《喜洋洋》音乐带领入场。师：哇，孩子们要过年了，真开心啊！你们过新年的时候都会干什么？（幼儿自由回答）过新年的时候你们的心情是怎么样？（幼儿自由回答）教师小结：过新年的时候我们的心情是很开心，很快乐。二、完整欣赏音乐和分段学习表演身体动作。1.完整音乐欣赏快过年了我们来演一个节目好不好啊？老师想到了一首很适合过新年的曲子，大家想不想听一听啊！（播放音乐，师做律动）师：大家听完这首曲子，心里什么感受？心情是什么样的？6/10小结：这首曲子听起来很欢快，听了之后心里感到喜洋洋的，这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。2.分段学习表演身体动作师：你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊？出示图谱（一段一段的出示）师：大家看到了什么？（头，肩膀，手，退）那说明我们到这个地方的时候要做什么？（拍手……………………）那拍几下呢？（根据图谱提时回答）我们一起看着图谱做一遍动作好不好？（师边指挥边动作，幼儿跟着做动作）师：小朋友们做的不错，现在我们跟着音乐来做一遍吧。（师边指挥边做动作）第二段，第三段跟第一段一样上。师：很好，现在我们把这首曲子学完了，拿着第三段旋律你们有什么发现么？引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。师：这就是aba结构，（用字母a.b.a进行标注）师：好，那现在我们随着音乐，一起完整的来一遍吧。（师边指挥边做动作，幼儿一起做）师：刚才大家表演的很棒，那现在我们分成三组来表演一下好不好？（幼儿分成三组并分配每组任务）7/10师：大家注意一会儿看老师的指挥我会用动作，眼神来提示的孩子们明白了么？播放音乐，教师做指挥，幼儿分组表演。三、乐器表演师：哇，大家配合的太默契了，老师突然有一个想法，如果我们再配上一些乐器，那我们的表演就更棒了。师：小朋友们你们都知道那些乐器啊？（幼儿自由回答）师：你们认识这些乐器么？（幼儿回答）出示乐器让幼儿自由选择，先随音乐进行乐器表演，然后给幼儿分配任务，这一边表演的时候，那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍，然后加音乐完整表演。师：太棒了，大家刚才的表演非常完美，那现在我们去做一些准备，然后，准备参加新年表演好不好？走喽…………（随音乐出场，活动结束）音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。幼儿园大班《喜洋洋》教案幼儿园大班喜洋洋教案公开课【第四篇】1、让幼儿初步感受并用乐器表现民间音乐的风格，激发幼儿对民间音乐的兴趣。8/102、尝试引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏，创造性表现喜悦的节奏。3、感受演奏活动的'快乐。1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。2、材料准备：易拉罐、（内放豆子或沙子）、筷子、杯子、碗、音乐、课件。一、导入：1、律动《开火车》2、引导幼儿说说生活中有节奏的声音，初步感受节奏。3、小结：二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。1、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏。2、鼓励幼儿表现不同的节奏，同伴之间互相交流。3、请个别幼儿到前面表现找到的节奏。4、小结：三、欣赏音乐，让幼儿尝试集体为音乐伴奏。1、观看课件，欣赏音乐《喜洋洋》感受民间音乐的风格。2、引导幼儿跟着音乐的节奏来用乐器伴奏，提醒幼儿跟上节奏。3、引导幼儿看老师的指挥进行齐奏和轮奏。4、集体面向大家演出打击乐：《喜洋洋》幼儿园大班《喜洋洋》教案幼儿园大班喜洋洋教案公开课【第9/10五篇】1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学会用身体动作表现乐曲节奏。2、引导幼儿尝试用打击乐器为乐曲《喜洋洋》伴奏。3、体验活动带来的快乐。1、《喜洋洋》音乐、ppt、打击乐器（双响筒，碰铃，铃鼓）2、打击乐谱1、倾听音乐，感受音乐情绪。1师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样？2师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，曲子的名字就叫喜洋洋。2、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。1出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba结构。2师：你觉得这个乐曲，能分成几段？3师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，这个音乐是aba式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年。4看ppt，听辨乐句的节奏。5师:这里有两条乐句的节奏，一条是a段的，一条是b段的，你们来听一听那句是a段的，那句是b段的？10/106尝试用身体的各部位表现音乐节奏型、7师：不一样的节奏型，打出来的'节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢？8看图谱，配乐演奏身体部位的节奏3、听音乐尝试用乐器分声部演奏1、出示乐器和节奏型，自主配乐练习。2师：咱们用打击乐器来演奏。3看指挥用乐器演奏一遍。4师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求？5交换乐器演奏乐曲。尝试不同的配乐方式演奏乐曲。附节奏谱