舞蹈课教案高中_高中舞蹈教案（通用10篇）

1/37舞蹈课教案高中_高中舞蹈教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家分享的“舞蹈课教案高中_高中舞蹈教案（通用10篇）”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。舞蹈课教案高中高中舞蹈优质教案【第一篇】舞蹈教学课教案课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。教具准备：音乐播放器，音响把干等；教学内容：2/37一、介绍舞蹈基本功的作用：1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能力。2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不同，在理解与接受能力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。2、形体训练：形体练习即塑造身体的。体态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。3、技巧训练：学生在有一定的身体素质能力基础上，进行技巧训练。技巧有一定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求达3/37到稳、准、动作流畅的标准。4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。三、把一套完整的训练方法教给学生。教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。教学过程：1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。2，向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。3，示范练习基本功的方法。4，让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。5，让学生互相帮助来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让学生放松紧张的身体。6，由我带领学生做一些放松运动。舞蹈课教案高中高中舞蹈优质教案【第二篇】1、经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。2、启发高中生进取探索，大胆尝试。音带、节奏乐若干。脚印图片（一只红色、一只绿色）。高中生右脚贴红花，左脚贴绿花。1、游戏《身体乐器》：根据不一样性质、节奏鲜明的音乐4/37（进行曲、舞曲）启发高中生按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。533∣533∣432∣1——‖（领）唱着歌真高兴（幼）啦啦啦啦（领）跳着舞真欢乐（幼）哈哈哈哈3、复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。4、教授：1感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。①感受乐曲二遍：xxx这首音乐听上去感觉怎样样xxx（优美、好）。xxx听了这首音乐你想干什么xxx（跳舞）②边听音乐边看教师表演：xxx听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的xxx（三拍子）③边听音乐边看教师表演第二遍。（高中生边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍）2欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料，告诉名称。①教师演唱歌曲，高中生欣赏。xxx歌里唱了什么xxx（跳舞）xxx这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。xxx②教师再次演唱歌曲。xxx歌里唱我们是怎样样跳舞的5/37xxx（拉着、围着圈跳舞）告诉名称《圆圈舞》，高中生重复。3学习交替步。①教师边唱歌曲边用交替步跳舞。高中生观察教师脚的动作，出教师脚的动作节奏。（二遍）②教师示范交替步。xxx教师跳舞时脚上的动作是怎样做的？xxx引导高中生认真观察后讨论（一只脚走一下，两只xxx替着走）告诉舞步名称：交替步。③示范交替步。xxx二只脚是怎样交替走的xxx高中生讨论后，教师演示二只图形脚（红色代表脚、绿色代表左脚），在黑板上演示，边喊口令：—二三，一二三，左右左，右左右。启发高中生观察出动作的要领。④用二只图形脚演示交替步，启发高中生边观察边探索试着跟跳交替步。教师问：xxx左右脚是怎样向前走的xxx高中生试跳，讨论后教师小结：xxx右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。xxx教师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走……⑤高中生练习交替步。放慢速度，在教师的口令、语言节奏的提示下，坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。6/37教师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示高中生边观察边跟跳。（坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳）4完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。①教师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。xxx看看教师跳舞时脚做了什么动作xxx步子是大还是小xxxxxx身体怎样样xxx②教师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发高中生进行比较观察。xxx交替步应当怎样跳步子大好看还是步子小好看xxxxxx跳交替步时身体怎样xxx高中生讨论后，教师边跳边小结：xxx跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动，迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动。③放慢音乐速度，教师边唱歌边带高中生练习。④教师边唱边和本事强的高中生一齐跳交替步，其他高中生用节奏乐为他们伴奏。⑤教师边唱边带全班高中生一齐跳交替步。5、高中生随音乐跳交替步出活动室。舞蹈课教案高中高中舞蹈优质教案【第三篇】1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作7/373、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。火车图片一、熟悉《火车舞》乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？2、幼儿随音乐做行进动作3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论）4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找8/37车厢，示范做动作。2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。中班音乐欣赏课——丑小鸭活动要求：通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。活动准备:响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程:一、律动《丑小鸭》要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。指导语:今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？二、欣赏歌曲《丑小鸭》（一）引起兴趣指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字9/37叫:“丑小鸭”。我们一起来把它叫出来好吗？（丑--小--鸭---）要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱)电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？（二）欣赏第一遍提问:谁来告诉我，歌曲的名字叫什么？你听到歌里唱了些什么？电脑操作:准备播放歌曲两遍。歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。电脑操作:播放歌曲两遍。画面定格。（三）欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么？丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。10/37电脑操作:播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播放。（四）欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句？要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的。（分句欣赏)指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声，我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？电脑操作:进入教唱功能，分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学2、我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗？电脑操作：准备播放歌曲一遍（五)幼儿表演电脑操作:。播放歌曲一遍要求:幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。也可请个别幼儿示范。表演。电脑操作:准备播放《洗澡歌》三、歌舞表演《洗澡歌》11/37指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀？现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯执教：邓柯梅1、根据音乐节奏xx|xxx|，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及思维的创新性。1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。2、音乐《丑小鸭》。一、随着音乐《丑小鸭》进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。1跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。12/372在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷呷|呷呷呷|”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。1我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？2变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！幼儿园中班创意节奏活动：发条舞一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利