2024年美术教案反思_美术教案中班（4篇）

1/142024年美术教案反思_美术教案中班（4篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友为大家分享的“2024年美术教案反思_美术教案中班（4篇）”，希望大家可以喜欢。美术教案反思美术教案中班【第一篇】岭南版美术第三册岭南版美术教案(第三册)第1课民间玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版)教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。2、活动二：它们是用什么材料做的？a、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。岭南版美术教案(第三册完整版)3、活动三：它们“想说”些什么？a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。2/144、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？a、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？b、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。美术教案反思美术教案中班【第二篇】小学《科学》教科书第六单元第2课。教学目标：1.能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。2.能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。4.能互相配合、协作完成探究工作。记录工具：小科学家记录本、笔。制作材料：塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。一、假设情境，引出降落伞。师：今天，老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？在看之前，老师有个要求，希望大家在观看时认真观察，这是做为小科学家必需的条件，好吗？播放课件。师：在这个动画片里你都看到了什么？你看到这些降落伞有什么不同吗？3/14引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素，为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。二、做个降落伞，在活动中发现与提出问题。师：大家想不想自己做个降落伞？好，在每一小组的桌子上都有一个袋子，里面有制作降落伞的材料。在做之前老师给大家提出了两个要求，大家看（出示课件）：1．在制作过程中要注意安全。2．在5分钟内完成，完成之后每组选一个同学拿着你们组的降落伞上台来比赛，看哪一组的降落伞下降得最慢。学生开始分组制作降落伞。活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么？（放飞的高度要相同，要同时放飞。）比赛结束后引导学生发现与提出问题。师：看到这个结果，你有什么问题吗？你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关？引导学生进行猜测。三．引导学生进行计划与组织。师：要想证明我们需要做好哪些准备工作？（要准备好材料，要做好一个计划……）利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。师：我们每组选一个因素进行研究，下面请大家分组把你们的研究题目和研究过程填写完整。同时出示实验指导卡：学生开始分组填写研究计划，完成之后分别讲评，使4/14学生明白研究与哪个因素有关，就让哪个因素不同，其它的因素都应相同。三．学生自主实验与研究。师：同学们的计划都很好，很周密，下面就让我们分组来研究自己的问题，在实验之前老师给大家提出了几个要求（出示）：1．活动过程中要注意安全。2．在活动的时候要做好记录，填好实验记录表。3．活动的时候尽量轻声慢语，不要影响其它同学，制作材料不要随便乱丢。学生按自己组的研究题目领材料，领完材料开始活动，在学生进行实验时，教师深入学生中间与他们自由探讨、热情鼓励、精心诱导学生最大限度地分析、探讨实验操作过程。十几分钟后，让学生整理桌上的材料，准备汇报探究结果。四.表达与交流。师：通过刚才的研究，我们都不得有很好的发现，谁愿意把你们组的发现与大家庭一起分享和交流？分组汇报研究结论，汇报时允许其它同学提问和质疑。五.质疑与反思。师：关于降落伞的知识还有很多，通过这节课你对降落伞还有哪些想法，大家下课之后继续研究好吗？美术教案反思美术教案中班【第三篇】5/1418、祖国的古建筑2课时1、欣赏祖国的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。2、能运用语言或文字评说一处古建筑的造型色彩及特色。3、通过对家乡古建筑的描绘，激发学生对古建筑的热爱、保护之情。教学重难点：了解古建筑的常见类型、一般特征。从怎样的角度欣赏一座古建筑。教具准备：祖国古建筑的图片资料设计意图一、组织教学：稳定学生情绪二、导入：中国古建筑是文物类型中体量最大、数量最多、保存各种艺术品示物最为丰富的一种。众多的古建筑就像颗颗明珠镶嵌在祖国各地，它是历代劳动人民智慧的结晶，展示了中华民族深厚的文化，这节课我们就来欣赏一些祖国的古建筑。（板出课题）三、欣赏1、介绍欣赏的方法：1历史：知道建造的年代、地点、因何而建。2类型：同洞、宫殿、坛苗、寺观、陵墓、园林、民居、娱乐性建筑。6/14样式：亭台榭、楼阁、塔。3造型：有什么特点？给你怎样的感觉？4色彩和装饰：色彩和造型、用途之间的关系是怎样的？哪些地方的装饰让你最感兴趣？这些装饰起着怎样的作用？5材料：运用的是怎样的材料？6建筑与环境的关系或与居住人的关系。2、运用上述方法介绍承德避暑山庄。3、向学生介绍故宫、大雁塔、十七孔桥、布达拉宫等（其问可以与学生互动，对些简单的问题可让学生说说）四、总结学生活动情况五、布置下节课所带学具：勾线笔、水彩、水粉等。第二课时一、组织教学：检查学生用具准备情况二、布置本课学习任务：上节课我们欣赏了祖国的古建筑，今天大家就根据自己的观察和理解，用你的画笔画一画。三、学生作业、教师辅导四、评价、展示自评师评1、可以将学生的画举行一个展览，激发学生的爱国情感。2、课下多搜集一些相关的资料。18、祖国的古建筑承德避暑山庄、十七孔桥、故宫、大雁塔、漳州土楼、布7/14达拉宫、北镇妈祖庙美术教案反思美术教案中班【第四篇】1、《人民的艺术家——齐白石》教学设计教学目标：1.显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。2.隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重难点：1.教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。2.教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的`独特感受。教学准备：师生课前收集的相关文字和图片资料。教学过程：一、组织教学：检查工具的摆放。二、设问引入8/141．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，您知道他是谁吗？（生答）2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石三、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍您所了解齐白石？2．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的汽质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。四、引导欣赏：1.欣赏p2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：1您最喜欢哪幅？2画家是怀着怎样的心情表现的？3怎样才能表现得这样生动？生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他9/14长期观察和写生的结果，因此生动、钦切而又质朴。在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！2.欣赏p2左上《群虾》，小组交流：1您觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）2他是怎样把虾表现得如此鲜活的？生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。3.齐白石笔下的绚丽世界白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报：1p3下《荷花蜻蜓》①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。10/142p3右《蛙声十里出山泉》①画作是如何表现诗句的？看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。②说说您看画的感受。展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。师补充简介：这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。3p3左《竹楼荷塘》①看到这幅画，您有什么感受？宁静、朴实、深远，诗一般的意境。②读一读p3中的这首诗，结合起来理解这幅画。4．诗书画印的全才刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。欣赏p3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。书法：汽象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣诗文：清新质朴，感情真挚篆刻：布局奇特、雄奇奔放、汽势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一汽呵成。五、小结回眸1．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）11/14小故事：一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母钦商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。2．您知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）3．他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）六、学生作业1．作业要求：选择书中您最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈您学完本课后的收获。2．生作业，师巡视指导七、总结延伸1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。12/142．齐白石一生有上万幅作品，如果您感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。教学反思《人民艺术家齐白石》是五年级的教学内容，本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力，陶冶情操，增强学生的民族自嶟心和自豪感。在本课教学中，我采苊学生自主学习的方式，将齐白石作品的欣赏环节交给学生来自己主持和介绍。每一巍组重点分析一幅作品，在小组交流讨论后，小组推选一位同学为大家介绍，然后小组其他同学再给予补充，最后教师根据学生的介绍情况，给予适当的补充。以这种形式上欣赏课，学生的积极性很高，教学效果较好。2、《20世纪的艺术大师----马蒂斯》教学设计教学目的：1、显性内容与目标应知：1通过本课学习初步了解马蒂斯生平。2通过作品欣赏，以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺