幼儿园大班诗歌教案《劳动》（精选5篇）

1/15幼儿园大班诗歌教案《劳动》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并分享的“幼儿园大班诗歌教案《劳动》（精选5篇）”，我们一起来了解一下吧。幼儿园大班诗歌教案《劳动》【第一篇】1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。1、课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。一、播放下雨的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。提问：1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里2/15有谁？2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。1、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。2、师幼完整朗诵诗歌。3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。诗歌《小雨点》说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我说课的题目是小班语言活动《小雨点》。诗歌《小雨点》是一首优美的儿童诗，它以清新的语言，形象生动的描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后花朵、鱼儿、种子表现出的快乐，让幼儿初步感知雨水与万物间的关系，感受春天万物苏醒的生机勃勃。诗歌句式整齐，韵律优美，富有审美意义。符合小班幼儿的年龄特点和学习特点，易于幼儿接受。3--4岁的幼儿特别喜欢听儿歌、说儿歌。通过学说浅显易懂、有韵律、富有童趣的儿歌，幼儿会在不知不觉中模仿儿3/15歌的语言，并愿意用自己的语言、动作、表情等表达对儿歌的理解和感受。下雨这一自然想象，对小班幼儿极具吸引力，他们喜欢用小手接小雨点玩，感受小雨点落在手心的乐趣；喜欢观察小雨点落在小草、小花、大树上的情形。诗歌《小雨点》源于生活，能丰富幼儿的生活经验，幼儿易感兴趣。《纲要》在语言领域中提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受到语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。根据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定了知识、能力、情感三方面的目标。其中知识目标是：理解诗歌内容，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。能力目标是：能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作进行表演。情感目标是：感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。《纲要》的基本点是以儿童的发展为出发点和归宿，因此，在活动中我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把理解故事内容，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。作为本次活动的重点，把能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作进行表演。作为本次活动的难点。为充分调动幼儿参与活动的兴趣，我将做以下几方面的准备：1、课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。2、诗歌课件（动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力，便于幼儿理解诗歌。）4/153、诗歌图片。托尔斯泰指出：成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，本次活动我采用了兴趣激发法、情境教学法、多媒体教学法、游戏法、提问法。1、兴趣激发法：活动一开始让幼儿倾听下雨的声音，讨论小雨点从天空中落下来发出的声音，激发幼儿的学习兴趣。2、讨论法：请幼儿说说小雨点落在什么地方？谁喜欢小雨点？为什么？通过讨论使幼儿懂得小雨点给大自然带来的好处。3、多媒体教学法：活动中主要运用多媒体课件，将整个诗歌制作成形象直观的动画，通过观察课件引导幼儿初步理解故事内容，学习动词，感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。此环节完成了知识目标。4、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了启发式提问：小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？花朵、鱼儿、种子是怎样表现的？5、游戏法：结合游戏，巩固幼儿所学知识，激发儿童兴趣，活跃课堂气氛，又能动静结合。教学活动是教师有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动学习的教育过程。为突出幼儿活动中的主体地位，更好的5/15达成教育目标，我将采用以下几种学法：1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师富有感情的朗诵，引导幼儿感受作品的语言美，从而突破难点。2、讲述法：在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。3、表演法：鼓励幼儿大胆的进行表演，满足了幼儿的表演欲望。整个活动分五大环节。第一个环节：情境导入，激发学习。一开始，我便播放下雨的声音，让儿童说说小雨点落下来的声音，来唤醒儿童已有的知识经验，具有亲切感。第二个环节：让幼儿讨论：小雨点会落在哪里？谁喜欢小雨点？为什么？通过讨论让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。为课后的创编做铺垫。第三个环节：结合课件初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。教师依次播放课件，引导幼儿观察并提问：小雨点落在了哪里？6/15花朵、鱼儿、种子是怎样表现的？它们的心情怎样？教师引导幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆的用自己的语言表达出来。并以诗歌内容小结，同时用动作表现动词。第四个环节：引导幼儿学习朗诵诗歌，并加动作进行表演。我采用了视听结合的方法，结合图片朗诵诗歌，让幼儿对诗歌有一个完整的印象。然后提问：听了这首诗歌你感觉怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？通过提问让幼儿感受诗歌的优美，回忆所获得的知识经验。然后通过师幼完整朗诵，幼儿边朗诵边加动作进行表演的形式学习朗诵，使幼儿进一步感受诗歌的语言美及小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。然后，让幼儿自由扮演角色，大胆的用语言和动作表现诗歌内容，体验游戏的乐趣。第五个环节：活动延伸：请幼儿在活动区仿编诗歌并朗诵给大家听。启发幼儿思考小雨点还会落在哪里？那里有谁？它会乐得怎样？俗话说教无定法，贵在得法。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！幼儿园大班诗歌教案《劳动》【第二篇】1.引导幼儿学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季7/15景观特征，增进热爱大自然的情感。2.学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。课件：山2.课件-动画片：看这朵花动画片一、导入1.谈话：“山”引入课题1小朋友，你们喜欢爬上吗？今天我们来说一说“山”好吗？2你爬过深样的山？山上有什么？是什么时间去的？（教师以各种口吻激发幼儿说山的兴趣，鼓励他们大胆说）2.你发现山上有什么变化了吗？（引导幼儿回想不同季节山上的不同景象）二、展开1.帮助幼儿理解感知诗歌内容1小朋友，老师也去过很多的山夏天，我去过张家界的山，阳关一照，金光闪闪。春天，我去过木兰围场那里的山，开了很多美丽的花。秋天，我去过罗曼山庄的山，山上的果树，柿子、山楂都成熟了。冬天，我去过长白山，茫茫的白雪铺满了山林。2启发幼儿根据老师见过的山，再说一说自己在不同季节见过的山。8/152.欣赏诗歌1我们知道了不同季节的山上，看到的景物是不同的，现在我们来听一听，诗歌里是怎么说的？2教师朗诵诗歌，让幼儿欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。春天的山，是花篮。夏天的山，是金篮。秋天的山，是果篮。冬天的山，是银篮。“啊”，家乡的山，是宝山。3你听道了诗歌里什么样的山呢？3.教师再次朗诵诗歌，幼儿可以跟读。观看课件，帮助幼儿理解诗歌内容1为什么说春天的山是花篮？春天是鲜花开放的季节2为什么说夏天的山是金篮？夏天是金色的阳光洒满大地3为什么说秋天的山是果篮？秋天是水果丰收的季节4为什么说冬天的山是银篮？冬天是漫天白雪铺满山林5我们家乡的山为什么是“宝山”？（结合自己的家乡进行讲述）9/154.利用课件，帮助幼儿理解诗歌中象征手法的运用。春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。5.引导幼儿模仿诗歌《山》的格式学习创编诗歌春天的×，是××夏天的×，是××秋天的×，是××冬天的×，是××（鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌）三、结束我们看到了山，看到了花，请小朋友再看看这个动画片里是什么季节的花？动画片：《看这朵花》让幼儿在轻松愉悦中结束活动。幼儿园大班诗歌教案《劳动》【第三篇】教中秋节案适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣，让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历，通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化，提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯，进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲10/15情，进一步促进亲子同乐、家园共育，鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情，快来看看幼儿园中秋节教案吧。1。让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2。了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。3。通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。4。提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。5。进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。6。鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。20xx年9月30日下午3：00活动准备：环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。一，1导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。2引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收11/15节，团圆节。3谈谈中秋节一些习俗，议一议：我家怎样过中秋。5小结小朋友的讨论，引出今天包汤圆的活动。6结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。（二）家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆。（三）家园同乐――包汤圆。1。教师讲解包汤圆的过程。（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。）2。教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。3。组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。4。煮汤圆（请两名家长协助煮汤圆）。（要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。）（四）、家园同乐――吃汤圆，共同分享汤圆。（五）、活动结束，老师清理活动场地。教学反思：12/15通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！小百科：中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、