人才培养计划方案【热选5篇】

1/44人才培养计划方案【热选5篇】当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是网友为大家分享的“人才培养计划方案【热选5篇】”，供您参考阅读参考下载。人才培养计划方案【第一篇】人才培养方案的制定是学校人才培养工作的总体蓝图，是教育教学工作的基本依据，是教学信息管理的重要文件，是教育教学改革成果的具体体现。根据毕业生就业信息反馈，原有标准与企业用人需求不符，需要对原有的人才培养方案重新定位，构建新的课程体系，在方案中强调人才培养实施与保障、师资队伍和实训基地的建设，形成较为完善的人才培养标准。近年来企业对信息化人才需求不断扩大，计算机信息管理专业具有广阔的发展前景，通过调研，将计算机信息管理专业开设方向更改为erp方向，主要培养从事企业信息化建设，并承担信息技术应用和信息系统开发、维护和管理工作的复合型人才。1.1培养目标。本专业方向面向武汉、北京、长三角、珠三角地区，服务erp软件企业和生产企业，培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要，适应erp实施及erp应用岗位，具有良2/44好的职业道德和敬业精神，有一定的计算机软件专业软件编码与应用所需的基础理论知识和专业技能，熟悉企业信息化的业务流程，能编写企业erp实施方案，对企业内部管理有一定的了解，并熟悉项目管理的高素质技能型人才。1.2培养模式。本专业以岗位为导向，基于工作过程提取典型工作任务，以工作任务为基础分析并设计教学内容，实施“教学做一体化”方法(图1)。1.3职业范围。本专业学生职业范围主要涉及信息咨询服务、现代企业的信息管理行业等。下面按从事erp实施的工作流程提取典型的工作任务，同时根据就业岗位对职业能力总体要求进行设计及取得的资格证书进行规定，具体如下：1.3.1主要就业岗位与典型工作任务分析。1)专门化方向：erp应用。2)主要就业岗位。学生可以从事企业管理信息化咨询顾问、管理软件顾问、erp实施顾问、erp售前顾问、erp系统运维工程师及erp售后顾问等岗位的工作。3)职业能力。要求学生具备解决问题的专业能力、方法能力和社会能力。4)典型工作任务。典型工作任务主要涉及到产品推广及演示、企业需求实施3/44方案设计、项目实施方案的编制、软件售后技术服务及客户培训及服务。1.3.2职业能力要求设计。1)专业能力要求。要求学生具备优秀的书面与口头表达能力，协调能力和组织能力；基本社交礼仪和处理日常办公事务能力；会计帐务处理基本能力；erp系统的现场实施工作和项目管理；编制项目实施文档、对项目进行管理与协调；常用数据库管理和维护能力；erp系统软硬件安装、部署及配置、调试能力；了解软件开发流程。在职业能力中，专业能力是信息管理专业(erp方向)毕业生胜任职业工作、赖以生存的核心本领。2)方法能力要求。学生要具有独立学习能力、获取新知识能力、决策能力、制订、实施工作计划的能力。方法能力是毕业生基本发展能力。1.3.3社会能力要求。1)解决erp系统使用中客户碰到的问题，维护客户关系，提高客户满意度；2)工作态度严谨认真、善于沟通，能在压力下工作；社会能力既是基本生存能力，又是基本发展能力，它是从业者在职业活动中必须具备的基本素质。2行动领域。2.1行动领域到学习领域转化。4/44本专业以岗位为导向，基于工作过程推导出学生要求掌握的行动领域，通过行动领域制定出相应的学习领域，通过学习领域，转换成学生要学习的相关专业课程。行动领域到学习领域的转换如下所示：2.1.1工作过程：企业erp需求方案设计及实施。在行动领域上，学生要能掌握erp原理的相关概念；具备文档的编排能力，有企业管理模式及业务流程分析能力，能根据客户需求，编制实施方案；基础会计帐务处理能力、费用分配、成本计算的综合应用能力；使用会计知识和财务管理软件的综合应用能力；能使用会计知识和erp管理软件(供应链)的综合应用能力；能理解物料从供应商到消费者之间的物料流动过程。通过行动领域制定出相应的学习领域，学习领域转换成学生要学习的相关专业课程，主要有信息管理学、会计基础、财务会计、企业管理erp沙盘、组织设计与流程优化、erp财务管理及实训、erp原理与应用、企业经营管理实务、erp供应链管理及实训、erp生产制造管理及实训、办公自动化实训及erp项目实施等课程。2.1.2erp软件开发及售后技术服务。在行动领域上，学生要能结合数据库和计算机编程知识，对erp管理系统进行软件的日常维护、故障排除和性能优化的任务。通过行动领域制定出相应的学习领域，学习领域转换成学5/44生要学习的相关专业课程，主要有java基础、c#编程技术基础、数据库应用技术、数据库高级编程及oracle数据库管理等课程。2.2教学活动安排(本表主要体现专业课程)，见表1。为了能保证人才培养的质量，需开展一序列的工作，主要以校园文化品牌活动为载体，围绕专业认知、企业文化理念、职业技能训练、社会公德与职业道德养成、职业习惯培养展开的，旨在通过系列专题活动的开展，配合专业教学更好地培养学生良好的职业素养，全面实现专业人才培养目标。4教学活动的实施与保障。校内建立会计手工做账实训室、erp实验室、管理信息系统开发实验室，校外根据计算机信息管理专业教学需要，也作为校内实训基地的必要补充，建立了几个形式多样、功能明确的校外实训基地，聘请了多名专业技术人员及技术能手参与学生顶岗实习指导。通过置身于企业工作环境，体验企业工作方式，感受企业文化氛围，提高学生感性认识和职业技能水平。专业教学团队由专任教师，学院和企业兼职教师组成。专任教师全部具有双师素质。人才培养计划方案【第二篇】一、活动目的：为了加强我信息工程系学生会学习部干事队伍建设，提高干事的思想政治素质和工作能力，明确学生会的工作任务、工6/44作职责、工作要求，充分发挥学生会应有的作用，系学生会学习部近期举办20xx系学生会学习部干事培训。二、培训周期：一个星期；三、培训主讲：系学生会主席（廖x）、系学生会学习部两位部长（黄x、余x）；四、培训地点：3栋800；五、参加对象：xx级信息工程系学生会学习部干事；六、培训具体内容：1、开班典礼。2、《如何当好一名优秀学生干部》专题讲座。培训目的：使干部了解具备的基本素质和应掌握的基本技能，让学生干部兼备正直、诚实与自信的优良素养、坚定信心，要学会合理安排时间，在保证良好学习成绩的同时出色完成自己的工作。3、《学生会干事的工作方法与工作规章》。培训目的：明确学生会的规章制度，加强工作方法的指导，提高干事的工作能力。培训原因：如何加强学生会部门之间的沟通与交流，如何加强学生会部门内部管理，完善自身建设，如何发挥学生会的7/44“自我管理、自我教育、自我服务”的功能。端正干事的工作目的与工作思想，阐明各部门的职责；干事应如何处理学习、工作与休息的关系以及如何处理干部、干事间的关系等。4、《学生会干事的素质与形象》。培训原因：干事自身素质的高低不仅影响到学生会形象的好坏，而且影响到学生工作的顺利开展。任何一个学生组织，如果有一支过硬的学生干部队伍，就能人心齐，作风正，学风好。作为学校，要因势利导地抓好学生干部队伍建设；作为学生干部，要不断在实践中加强自我教育、自我管理、自我服务。5、《如何提高干事的公文写作能力》。6、《大学生心理健康》。培训原因：大学生干部是同学们的模范，不仅要认识自我，而且还要完善自我。认识自我可以认清自己善长什么，不善长什么。这样才可以制定相应的目标，才不至于在工作时感到茫然无措。而完善自我则是以认识自我为前提的，只有认清了自己各方面的情况，才能像医生一样对症下药来完善自我，使自己得到一个较大的提升，出色的完成工作。七、有关要求以及说明。1、培训是搞好学生会工作的基础。各级组织要正确认识对干事培训的重要意义，加强领导，认真组织，确保成效。2、干事要发扬理论联系实际的学风，把理论学习同个人的思想和工作实际结合起来，同本部门、院学生会的各项工作结合起来，积极参与培训、认真讨论、互相交流，共同进步。8/443、所有参加培训的学生干事应按时出席，认真听讲，积极参加各项学习讨论活动。不能随意缺席，迟到，早退，如确有事不能参加，应至少提前一个小时向负责人请假并获得许可。4、参加各项培训活动时，提前十五分钟入场，并关闭手机等通讯工具，保持课堂肃静，认真做好笔记。5、培训结束时，每位干事要结合自己的思想及工作实际，完成1学习体会，xx00—1500字左右。6、系学生会学习部要结合实际，培训完成时要及时进行交流与总结大会。人才培养计划方案【第三篇】本专业培养主要面向小学、教育培训机构、教育研究机构等单位，在教育、教学、研究、管理一线能从事小学教育各学科课程教学、学生教育与管理、教育教学研究等工作，具有小学儿童身心发展与小学教育、教学、研究和管理等方面的理论知识、应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的“全科型、个性专长明显、教育素养较为深厚、实践能力强、创新意识浓厚、发展潜力较大”的高素质应用型人才。二、培养要求。(一)知识结构。1.掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识。9/442.掌握较为宽广的自然科学、社会学科、人文学科和艺术学科等方面的基础知识，形成系统、全面、综合的知识结构。3.掌握小学儿童身心发展、小学儿童教育、小学课程与教学、小学教育管理、小学教育研究等方面的专业知识。4.掌握国家和地方关于小学教育的基本方针、政策和法规，了解国家和地方关于小学教育改革的新动向。5.掌握普通话、英语和计算机应用基础知识，掌握信息检索基本知识和现代教育技术的基本知识。6.掌握军事、体育与身心健康等方面的基本知识。(二)能力结构。1.具有从事小学班级集体教育与管理,以及小学儿童个别教育与引导的能力。2.具有从事小学课堂教学工作的能力和设计、实施、指导课外、校外教育活动的能力。3.具有良好的口头语言和书面语言表达能力和人际沟通、合作能力。4.具有借助现代信息化工具获取、加工和发布资源和信息的能力。5.具有较强的教育科研能力和组织管理能力。6.具有较强的应变能力、承受能力、交往能力和身心自我保健能力。(三)素质结构。1.坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，具有正确的10/44世界观、人生观和价值观。2.艰苦奋斗，诚信守法，团结合作、乐于奉献，具有良好的思想品德和社会公德。3.热爱小学儿童和小学教育事业，具有良好的职业道德。4.身体健康，人格健全，具有良好的身心素质。5.求实创新，开拓进取，具有终身学习和持续专业发展的意识。三、学制及授予学位。学制：4年。授予学位：本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，且考核合格，总学分达到164学分及以上方可毕业。本专业授教育学学士学位。四、主要课程。小学心理学、小学教育学、小学生心理健康教育、课程教学方法、小学语文研究、小学数学研究、少先队组织与思想意识教育、学校教育研究方法、现代教育技术。人才培养计划方案【第四篇】培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设的需要，德智体美全面发展，掌握体育基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养，受到体育科学研究基本训练的体育学科专门人才，为体育学及其相关体育专业研究生教育的合格生源。基本要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，11/44掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；热爱体育事业，具有良好的思想品德和较强的事业心、责任感和艰苦务实、团结合作的精神。系统地掌握体育基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的体育科研能力。掌握相关学科的基础知识，具有较宽的知识面。具有独立获取知识的能力，具有较强的实践能力和创新意识，在全面发展的基础上有所专长，具有较强的社会适应性。初步掌握一门外国语，掌握计算机应用基础知识。具备健康的体魄、健全的心理和良好的卫生习惯，具有一定的审美能力。二、学制。学制为四年，弹性学习年限为3――6年。三、课程体系(详见教学计划)。本专业课程体系包括体育人文社会学、运动人体科学等学科领域，以及田径、体操、篮球、