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1/8幼儿园家长公开课教案小班精选4篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家分享的“幼儿园家长公开课教案小班精选4篇”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园家长公开课教案小班【第一篇】幼儿虽然每天都刷牙，可是他们不太了解刷牙的好处和刷牙的方法。因此我们安排了这一有意义的活动。1、认识门牙，尖牙和槽牙。2、学会正确的刷牙方法。1、牙齿的模型，正确刷牙的方法的挂图。2、教师事先和家长共同备课.3、小朋友刷牙的录象.一、互相问候，公布幼儿在家中每天刷牙的人数。及时表扬。二、出示牙齿的模型,引导幼儿.1、引导幼儿认识牙齿模型。从外型上了解牙齿的不同,并说说牙齿的作用.观察牙齿的模型，从外形上认识牙齿的不同。2、观看录象，学习正确的刷牙方法。三、刷牙方法。2/81、统计班级中每天刷牙的人数，及时表扬。1出示挂图提问：这样刷牙对吗？2边指挂图边讲解刷牙的方法。讨论我们应该怎样刷牙？3幼儿练习用食指做刷牙的动作练习。4幼儿练习儿歌，5边读儿歌边刷牙。6巩固练习1、分小组上讲台表演刷牙的方法，下面的同学念儿歌。2、表扬刷牙方法正确的幼儿。通过活动和幼儿认识了，门牙，尖牙和槽牙，并初步学会了正确的刷牙方法，家长和幼儿都十分的开心。幼儿园家长公开课教案小班【第二篇】1.感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。2.在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。3.感受助人为乐的乐趣。钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。一、师幼问好引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？3/8二、学唱歌曲1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。师：听了这首歌曲，感觉怎样？师：歌曲里讲了几件事情？2、引导幼儿掌握歌曲。1幼儿欣赏歌曲，教师根据幼儿的回答出示小图片。师：在仔细听听，歌曲里都唱到了什么？2根据第一遍幼儿回答的情况，再次欣赏，继续出示小图片。（教师在幼儿没有听出来的地方，放慢速度演唱）师：再来欣赏一遍，看看你还能听出什么？3、幼儿欣赏歌曲，利用节奏卡学习副歌部分。师：小黄鸭哭的和小朋友唱的节奏一样吗？师：他们是按照什么样的节奏呢？（引导幼儿练习拍节奏）师：小黄鸭哭几次？小朋友唱几次？（引导幼儿贴上“2”的卡片。）4、据图谱，幼儿按琴的节奏念歌词。5、幼儿看图片，听琴声，在老师的提示下演唱歌曲，并根据幼儿接受情况重点练习。三、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。4/8师：小朋友把小黄鸭送回家，小黄鸭心情怎样？而密应该用什么样的声音表现？3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。师：你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪？四、引导幼儿用身体动作表现歌曲。师：想一想，可以用什么样的动作来表演，尽量想得和别人不一样。五、对幼儿进行情感教育师：如果你看到其他小朋友迷路了，你应该怎么办？幼儿园家长公开课教案小班【第三篇】1．知道成语“盲人摸象”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。2．积极参与观察、猜测及讨论活动，并大胆地表达自己的意见。3．理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。1．人手一幅大象的部分图。2．大象的图片。3．神奇的口袋，各种动物玩具若干。1．通过亲身体验，初步感受成语的寓意。(1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。(2)出示大象图片进行比较讨论，初步感受成语的寓意。指导语：为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢?5/82．知道成语“盲人摸象”，欣赏并理解故事内容，理解成语所表达的寓意。(1)欣赏成语故事。指导语：①故事中四个盲人认为大象是什么样子的?②他们说得对吗?为什么?③这个故事告诉我们一个什么道理?(2)幼儿交流：大象到底是什么样子的?3．游戏：《摸摸是什么》。故事：盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”6/8幼儿园家长公开课教案小班【第四篇】1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、有感情地学唱歌曲。天气歌1、谈话导入1师：今天是什么天气？2有个小朋友会用歌声预报天气，我们一起听听。2、学习歌曲1听歌曲“天气歌”2师：听到预报什么天气吗？3教师清唱4幼儿跟唱5学习朗诵部分3、学习对唱幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。活动延伸将歌曲中朗诵部分内容画出来。附：天气歌晴是碧空万里，太阳火辣辣7/8雨是风摇芭蕉，雨点滴嗒嗒雪是漫天飞雪，大地盖棉花呀阴是天色阴沉，心情也很差河里鱼打花，天天有雨下久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴空山回声响，天气晴又朗雷公先唱歌，有雨也不多雾是能见度低，视线不太佳霾是废气污染，对人伤害大多云云层很多，太阳捉迷藏阵雨有雨有晴，还把彩虹挂先雷后雨，雨必小先雨后雷，雨必大风静天热，人又闷有风有雨不用问旱刮东南，不下雨涝刮东南，不晴天燕子低飞，雨来临蜘蛛结网，天放晴本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图8/8像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。