搜索
1/6中华经典诵读活动方案(案例)【实用4篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是网友为大家分享的“中华经典诵读活动方案(案例)【实用4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中华经典诵读活动方案【第一篇】传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、经典诵读内容。小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。三、措施与要求。“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理2/6想境界。鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。（三）一――五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。（六）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；（七）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，3/6在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。（八）学校每学期组织一次检测，采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。（九）各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。中华经典诵读活动方案【第二篇】背诵经典作品、古诗文，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，不仅弘扬祖国优秀的传统文化，还能拓展学生的知识面，培养学生对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，在潜移默化中形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，陶冶情操。4/62、通过经典诵读，丰富学校办学内涵，形成浓厚的校园文化底蕴。3、把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。1、筹备宣传阶段。在学校广播站、橱窗分别做出宣传动员。确定负责人定期为选择诵读资料。2、组织实施阶段。1、时间安排：每天早晨8：00-8：10共10分钟为固定的国学经典诵读时间，各班班主任及语文教师为国学经典指导教师，负责诵读的组织、指导。2、诵读内容：分经典作品选和经典诗词，安排专人负责。3、验收与测评。验收对象：七年级全体学生。验收时间：5月底。验收方式：以班级为单位，各班推选10名学生参加学校统一测评。各班班主任于5月24日前将参赛学生名单，上交至政教处。验收标准：熟记经典名与诗词，并能学以致用。验收结果：根据测评的实际情况，评选出优胜班级与诵读明星，并颁发奖状。5/6中华经典诵读活动方案【第三篇】（三组学生做弟子，背诵学而第一前四条）。嘉彬：孔子不但有实事求是的学习态度，而且有令人敬重的道德修养。伟豪：读《论语》、古诗词让我们变得勤奋、谦虚、热情、懂得感恩。嘉彬：子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。伟豪：子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（全班学生）子曰：温故而知新，可以为师矣。（老师、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入则孝，（全班学生吟唱）出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。（老师、彬、豪吟唱）子曰：父在，观其志；（全班学生吟唱）父没，观其行；三年无改於父之道，可谓孝矣。2、歌舞《游子吟》：（3分钟）。谢依芳唱《游子吟》，六名学生伴舞。3、最后全部学生伴着《游子吟》歌曲的伴奏，诵读古诗《游子吟》。4、依芳：读《论语》，学做人；学经典，润心田。5、（全班学生）让经典文化伴我成长！结束节目。6/6中华经典诵读活动方案【第四篇】1、《一个高大的`背影倒了》（聂紺驽）。2、《一句话》（闻一多）。3、《教我如何不想她》（刘半农）。4、《大堰河——我的保姆》（艾青）。5、《炉中煤——眷念祖国的情绪》（闻一多）。6、《海上日出》（巴金）。7、《致橡树》（舒婷）。8、《乡愁》（余光中）。9、《无怨的青春》（席慕容）。10、《祈祷》（闻一多）。11、《预言》（何其芳）。12、《你，浪花里的一滴水》（魏钢焰）。13、《微笑》（杨钧炜）。14、《我为少男少女们歌唱》（何其芳）。15、《有的人》（臧克家）。16、《沁园春·长沙》。17、《我是一个任性的孩子》（顾诚）。18、《面朝大海，春暖花开》（海子）。19、《你是人间四月天》（林徽英）。20、《会唱歌的鸢尾花》（舒婷）。21、《雨巷》（戴望舒）。