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1/62024年舞蹈教案幼儿园【范例4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友分享的“2024年舞蹈教案幼儿园【范例4篇】”，希望对您有所帮助！舞蹈教案幼儿园【第一篇】会跳舞的身体1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的快乐。2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。1、录音磁带。2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。1、游戏“小孩和熊”。幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿立即停止活动，并保持原姿势。“我们来玩一个游戏，老师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？”2、引导幼儿观察、模仿墙面上各种跳舞人的姿态。“你们有没有发现，墙上有什么？我们仔细看看，模仿一下好吗？”3、组织幼儿讨论探索身体各部位还可以做哪些动作。2/6“我们想一想脚可以做什么动作？手呢？”4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。1引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。“我们的头可以怎么样做？手臂呢？”2引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音。“我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？”3幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。“你们的头可以怎样？肩膀呢？”4鼓励幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿态。5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动。舞蹈教案幼儿园【第二篇】１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．3/6二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．１．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）２．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．３．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．4/6１．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．２．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程舞蹈教案幼儿园【第三篇】1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞带来的乐趣。2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创造快乐。3、初步了解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的基本特点，感受《雨中曲》音乐与舞蹈的配合。1、材料准备：音乐《雨中曲》，剪辑视频。2、经验准备：幼儿有在雨中玩耍的经验。1、玩游戏“脚的律动”，感受用脚舞蹈的趣味性。2、欣赏“雨中曲”视频，初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。3、再次完整欣赏《雨中曲》视频，了解新的舞蹈形式。4、分段欣赏《雨中曲》片段，尝试模仿几个典型的动作。5、尝试以踢踏舞的形式表达自我，创造快乐，进一步了5/6解踢踏舞的特点。1玩“带头人”游戏，在集体舞蹈中自由探索、创造快乐。2合作表演踢踏舞。舞蹈教案幼儿园【第四篇】1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。会跳舞蹈、会基本舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。（一）感受音乐，复习舞蹈。1、听前奏回忆名称：感觉怎样？2、复习舞蹈。老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。（二）．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。）2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习→完整集体配乐练习。）3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试6/6想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？1第一遍集体尝试边跳边敲。2第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）3集体完整配乐练习二～三遍。（三）、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。1、请两位老师表演。2、请能力强的幼儿表演。3、集体表演。（创造性地模仿）。