安全教案中班_安全教案小班【最新4篇】

1/11安全教案中班_安全教案小班【最新4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。安全教案中班安全教案小班【第一篇】幼儿园新《纲要》中指出“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。安全标志就以其直观性、形象性、实用性、知识性等特点运用广泛，很容易为幼儿理解接受。在平时的日常生活中，安全隐患无时不有，无处不在。幼儿的好奇心又强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，但他们缺少生活经验，往往不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做。为了孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生、让幼儿掌握生活中常见的安全标志并了解它们的内容含义，因此，我针对大班幼儿的年龄特点设计了这个活动。1、观察周围环境中常见的安全标志，了解其名称和意义。2、关注幼儿园的环境，尝试制作相应的标志。图片：安全标志学具：各色彩纸、彩色笔等幼儿园视频重难点是：认识常用标志，理解各种标志的含义1、认识安全标志出示安全通道标志，观察标志。小朋友们看这是什么？你2/11在什么地方见过？……它是安全标志。发生危险时，按箭头指示方向逃离。你还见过什么标志？……2、了解安全标志出示禁止烟火、禁止触摸、禁止通行、禁止翻越、小心触电、注意安全、人行横道等标识。师：你们见过这些标志吗？让我们一起来了解一下。3、运用安全标志。去游乐场的路上设计安全标志你拿的是什么标志，应该放在什么位置？4、设计安全标志讨论找找幼儿园里不太安全的地方，想一想，我们幼儿园什么地方需要挂上标志？该设计什么样的标志？（看视频）滑梯（禁止翻越、注意安全、不能推等）多功能厅（禁止触电等）卫生间（节约用水、小心地滑等）幼儿设计安全标志，并介绍设计的安全标志。展示安全标志。幼儿设计安全标志后大家分享。并利用户外活动或散步的时机把标志贴到相应的地方。安全教案中班安全教案小班【第二篇】3/111、认识生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。2、懂得基本生活安全常识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护意识。：1、消防演练图片，安全标志ppt。2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。3、活动室布置“安全标志展览”板。4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。5、教师经验准备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。：1、情景导入，激发幼儿兴趣。1）观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿注意力。师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。幼儿：警报师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么？师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，师：如果你们遇到着火的事情你会怎么做？幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷4/11火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的？幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢？为什么没有往别的方向跑的呢？幼儿：安全出口师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的？幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志，师：看教师带来了什么？那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成？幼儿：文字安全出口、小人和箭头教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。1）请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家师：孩子们，谁能告诉教师在生活中，你还见过什么样的安全标志？在什么地方见过？长的是什么样子？请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。3）引导幼儿认识安全标志图，理解它们的实际意义。师：老师这也有几种安全标志你们想认识吗？5/11老师逐一出示各个安全标志图，讲解图的实际意义，还知道应该按照安全要求去做。如小心触电（警示我们这里有电。危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方），严禁烟火（告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾）。3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义，懂得基本的安全常识。师：我们生活中为什么要有这些安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？教师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，如果我们不按安全标志的规则去做，就会出现这样或那样的危险，使我们的生活很混乱。所以我们一定要遵守规则哦。4、引导幼儿玩游戏“看谁找得快”，加强对安全标志的认识。师：我们中一班的小朋友这么聪明，今天教师奖励你们玩一个小游戏，这个游戏的名字叫看谁找的快。注意这里也有规则，刚才教师说了不遵守规则就会混乱，你要仔细听，和安全标志玩个游戏，老师出示安全标志图，请你快速说出安全标志名称。看谁说的又对又快哟。5、引导幼儿给安全标志找家。布置“安全标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”，进一步认识常见的安全标志。6/11师：小朋友认识了这些安全标志，咱们班的安全海报还没做好，你们愿意帮忙吗？你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。教师小结：孩子们，今天我们认识了这么多的安全标志，在我们生活当中会也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路会挖沟等等，请小朋友给这些不安全的地方做一个标志，明天带给教师好不好？安全教案中班安全教案小班【第三篇】随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。因而，特此设计了此活动。安全知识，理性的东西比较强，我们斟酌到这一点以后，因而，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情形，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历以后，再让他们来把握正确的方法，这样便会更加轻易接受和把握，再者，通过表演游戏的情势，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住所学的安全知识。1、教育幼儿勤俭用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判定能力和想像力，增强幼儿的安7/11全意识。课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情形场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，屋子一座，雨的构成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情形演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。一）活动的导进：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家往做客，现在，我们动身吧。二）躲雷雨闪电的情形：1、刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶紧躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱接待我们。三）围绕刚才躲雷雨闪电的情形进行发问：1、刚才我们在半路上碰到甚么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小可爱也碰到了像我们一样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四）观看课件《如何防雷电》。五）围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？8/112、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判定能力。4、老师小结应当怎样防雷电。1不可以跑到大树下躲雷雨闪电。2不可以躲在电线杆下。3不可以躲在高危的地方。4不可以躲在湿润的地方。六）情形演习：忽然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七）与幼儿一起讨论应当如何安全用电。1、寻觅出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候候，要应用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判定力。3、老师小结该如何安全用电：1不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。2不用湿手触摸电源开关。3在没有学会操纵前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操纵，不能随意乱动。4留意勤俭用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。9/11八）表演游戏：《下雨啦》。情形设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻盈的音乐采蘑菇，忽然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶紧躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。1、幼儿对安全用电的知识把握得很好，大部份幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插进这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比之前有所进步，并且对事情的判定能力也进步了很多，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜伏的能力，思惟都变得活跃而富有前进性。安全教案中班安全教案小班【第四篇】1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。2.正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。3.初步具有安全意识。4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。5.增强思维的灵活性。多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。10/11：使用尖利的物品方法不当会伤害身体。：习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。二、基本部分1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。教师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。(1)指名说物品名称、用途。(2)教师小结：这些物品虽然平时都是经常用的，但是他们都是有危险的，我们应该注意它的使用方法。今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途?2.情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。(1)提问：皮皮猴捡到了什么?为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤?(幼儿讨论后，个别幼儿交流)(3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便和不便，但尖利的东西却容易伤人。3.辩论：他们做的对与错。指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。11/114.学一学：《安全儿歌》。5.评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。三、结束部分播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。