2024年安全教案中班_安全教案小班精选4篇

1/102024年安全教案中班_安全教案小班精选4篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友为大家分享的“2024年安全教案中班_安全教案小班精选4篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。安全教案中班安全教案小班【第一篇】车辆的增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。1、已有生活中的交通经验2、课件红绿灯3、儿歌《交通2/10灯》活动过程一、出示交通警察，引入主题。师：小朋友，你们知道这是谁吗？幼儿回答。(警察叔叔)师：小朋友，你们真棒！交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。师：小朋友，你们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿自由讨论）我会拉着妈妈的手过马路看看对面有没有车来我走斑马线看红绿灯三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴趣。师：我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小朋友们把小眼睛闭上，3,2,1，好了，睁开小眼睛。师：这是什么呀？幼儿回答。（红绿灯）师：你们在哪里见过红绿灯呢？幼儿回答。（马路上、十字路口）小结：真棒！这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。师：刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢？（幼儿自由回答）红灯不可以走绿灯就可以走了看到绿灯就可以过马路了红灯不能走，绿灯可以走小结：马路上的车辆很多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。五、学3/10习儿歌。师：那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。交通灯，会说话。黄灯说，请注意……（出示图片）。师：小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧！开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）活动延伸师:小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？（座公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）附:儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。安全教案中班安全教案小班【第二篇】1、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。2、了解一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。3、初步培养幼儿的竞争意识。1、有关安全标志的调查表。2、安全标志图片若干。4/103、投影仪。（一）导入部分(让幼儿进入状态)师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标志的调查表做好了吗？幼：好了。（二）展开，请幼儿出示调查表1、幼儿互相介绍，教师可以启发性的和个别幼儿交谈。师：那请小朋友和你边上的小朋友一起互相介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的？它告诉我们什么？2、个别幼儿向全班幼儿介绍。师：小朋友都介绍好了吗？好，那有哪些小朋友愿意到前面来给全班的小朋友和老师介绍一下你找到的标志？请幼儿上前介绍（重点请几个调查到安全标志的幼儿来介绍）师：这个是什么标志？它告诉我们什么？幼：禁止烟火标志。师：我们看到它就知道在这里不能点火了。那你能告诉小朋友它是什么形状、什么颜色的吗？（幼儿回答）师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。师：你来介绍一下你调查到的标志好吗？幼：当心触电标志。师：你是在哪里找到这个标志的呢？他有什么特点？幼回答5/10师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。师：我发现你的调查表中有一个标志很特别，你来告诉我们它是什么标志好吗？幼：这是安全通道的标志。师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形状的、什么颜色的。幼儿一起回答。师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。师小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的；而那个正方形的绿色的是安全保标志中的提示标志。（三）、开展竞赛游戏1、教师讲解竞赛规则师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小朋友轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分。2、播放课件，开始竞赛。师：现在比赛开始，红队看题。3竞赛结束。6/10师：今天的竞赛到此结束，我现在宣布xx组为冠军。（播放掌声）（四）活动结束师：回去以后我们还可以找到哪些安全标志，找到后可以画下来告诉老师。安全教案中班安全教案小班【第三篇】1、让幼儿初步了解地震给人类带来的'的危害。2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。3、加强幼儿的安全意识。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。难点：如何在地震中安全逃生。有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频。开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。7/10基本环节：地震中如何逃生？1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。3、教师总结：在地震中逃生的方法。①当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。8/10通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我根据幼儿的认知水平，设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法；通过提问，启发幼儿思考，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言；让幼儿在掌握新知识的情况下，通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。安全教案中班安全教案小班【第四篇】活动目标1、培养幼儿团结友爱的意识。2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。活动准备1、儿歌：《不打架》。小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。9/10活动过程一、开始部分：1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?幼：在打架2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。师：打架了身体会怎么样?幼：受伤……师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?幼：不能打架师：不小心踩到了别人要说什么?幼：对不起二、基本部分：1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》师：儿歌里有谁?幼：小刚。师：小刚干什么了?幼：不小心踩了我一下师：儿歌里的我有没有打他骂他?幼：没有，打骂都不是乖娃娃2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?10/10幼：好师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。三、结束部分：情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。