幼儿园小班春天教案反思【参考8篇】

1/15幼儿园小班春天教案反思【参考8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园小班春天教案反思【参考8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班春天教案反思【第一篇】炎热的夏季到了。虽然天气炎热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声……夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们善于观察，善于思考，思维力和动手操作能力已有一定的发展，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。将引导幼儿主动地探索发现和学习。在活动中积累有关夏日防暑的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的许多快乐，学会在夏日自我防护的一些方法。本次活动是“炎热的夏天”主题中的一次活动。在“炎热的夏天”的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，2/15让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验成功时的那种自信与喜悦。1、通过日常生活中的生活经验进行展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验成功的喜悦。3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的快乐，学会夏天自我防护的一些方法。1、各种颜色、大小的几何图形卡片2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。一、交流讨论1、今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?2、逐一出示礼物和孩子们一起分享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?3、除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?4、太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。二、想象创作1、引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。2、鼓励孩子大胆想象创作。3、帮助能力弱的孩子一起完成作品。三、分享交流1、幼儿作品展示，相互交流。3/152、请个别孩子介绍自己的作品。幼儿园小班春天教案反思【第二篇】1.感受夏天太阳的火辣，体会诗歌所表现的童趣。2.能用比较连贯的语言清楚、大胆地表达自己的想法。3.理解诗歌内容，了解“顽皮”的含义，学习动词：刷。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。ppt，刷子若干，视频，太阳图片。一、视频导入，了解顽皮的含义幼儿观看顽皮的猴子上蹿下跳的视频，感知“顽皮”的含义。二、出示图片，理解诗歌内容(一)谈话讨论夏天的太阳，感受夏天炎热的特点。师：夏天的太阳也很顽皮，小朋友知道夏天的太阳照在我们身上是什么感觉吗?(很热、发烫)小结：夏天的太阳真顽皮，晒得大家都火辣辣。(二)利用太阳图片，体会诗歌中的拟人形象，加深对动词“刷”的认识。师：小朋友，在这张图片上你发现了什么?刷子可以干什么用?让我们一起唰唰我们的身体吧!师：为什么太阳的刷子是红色的?(太阳是红红的;太阳照在我们的皮肤上，我们的皮肤也会变红。)(三)出示图片，结合生活经验尝试说出夏天户外活动的人。4/15师：小朋友，夏天哪些人会被太阳刷到呢?三、播放ppt,完整欣赏诗歌，感知诗歌中的童真童趣(一)教师完整朗诵诗歌，幼儿认真倾听。(二)师幼朗诵，鼓励幼儿大胆表达。四、幼儿手拿刷子刷不同的人，体验夏天太阳的顽皮。(一)教师边示范边将图片中的内容编入诗歌。(二)幼儿手拿刷子，仿编诗歌。活动延伸：美工区：绘画《太阳，你好》。附：夏天的太阳很顽皮夏天的太阳很顽皮，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷。游泳的人，刷一刷;爬山的人，刷一刷;骑车的人，刷一刷;卖瓜的人，刷一刷;踢球的人，刷一刷;夏天的太阳真顽皮，刷得大家都火辣辣。这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。5/15本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。幼儿园小班春天教案反思【第三篇】1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。：夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。：1、出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2、教师：什么季节到了？6/15（幼儿：夏天到了。）1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大7/15家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。5、有节奏地跟着音乐表演。6、部分幼儿上台表演。《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。幼儿园小班春天教案反思【第四篇】1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。8/152、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。1、关于白天、晚上人们活动的图片。2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。3、幼儿用书第4册第34页。1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。w2、组织谈话：夏夜。v1w你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？v2w夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。v1w幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。v2w教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。可组织手工活动夏夜的星空，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。9/15设2个区，每个区4--6名幼儿。1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？幼儿园小班春天教案反思【第五篇】1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子刷刷xx的人。对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？一1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪10/15些人？2、边操作太阳图片边念儿歌，在刷刷--的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？教师引导幼儿用儿歌中的句型刷刷xx的人，带领大家重复小朋友仿编的句子。教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法幼儿园小班春天教案反思【第六篇】1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。2、进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、11/15河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。1、通过提问，引发幼儿活动的兴趣。1谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？2根据幼儿的回答，出示相应的图片。2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。1示范朗诵儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。3、启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。1小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？2根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的12/15强弱节奏。幼儿园小班春天教案反思【第七篇】本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理