幼儿园小班社会活动教案【8篇】

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1/15幼儿园小班社会活动教案【8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢?以下是网友为大家分享的“幼儿园小班社会活动教案【8篇】”,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园小班社会活动教案【第一篇】1、按物品的名称分组、归并。2、初步辨别做事的合理顺序。冬天商店招牌,手套、围巾、大衣、帽子、棉靴图片各4张。1、小熊冬眠了出示冬天商店招牌以及手套等图片师:小熊想开一家冬天商店,可是冬天一到,它就会睡着,所以要赶快把商店开出来。师:为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢?师:大家都来买东西了,可是小熊还没有整理好,商店里乱糟糟的,我们帮它收拾一下吧。2、帮小熊整理师:有什么办法帮助小熊收拾呢?(把一样的东西放在一起)2/15请幼儿到黑板上来操作师:为什么要把这些东西放在一起呢?(因为它们都是大衣)将幼儿的分类结果分区展示在黑板上,知道这是归类整理的。3、穿戴起来过个冬师:朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了,就不怕冷了,那按什么顺序穿戴比较好呢?幼儿回答老师:首先穿衣服比较好,最后戴手套,因为戴上手套做其他事情就不方便了。师:哇,春天到了,小熊醒来了,它看到自己的店整理得整整齐齐的,非常高兴,它说谢谢你们。活动延伸1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。2、把图片投放在益智区。幼儿园小班社会活动教案【第二篇】1.在多次感受的基础上,边感受边用自然的声音学唱歌曲2.在生活中掌握漱口的方法,养成漱口的习惯重、难点:咬准字音过程。一.游戏:老师做什么?边看老师按节拍做动作,边按xxx的节奏用3/15四字说出。如:xxx|xxx|……老师拍球,老师梳头。二、学习漱口歌:1.听歌曲旋律,回忆歌曲名称2.老师清唱,问歌曲里唱了什么?喝口什么水?怎么漱口?(抬起头、闭上嘴,幼儿学做动作,边念)漱口时发出什么声音?漱完口怎么样?3.歌里先唱了什么?后唱了什么?最后又唱了什么?(幼儿说出歌词,老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词)4.幼儿跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词,引导幼儿咬准:手、水、漱口等词的读音5.引导幼儿运用多种形式唱歌a.用娃娃演示,幼儿学唱b.分组学唱c.集体学唱歌曲三.复习集体舞:幼儿园小班社会活动教案【第三篇】1.通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动重点:理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。活动难点:体验、分享并交流与与人拥抱的感受。4/151.手偶2.课件3.背景图一、出示手偶,导入活动。1.师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流)2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。二、播放课件,讲述绘本内容。1.图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀!2.图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的?3.图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样?4.图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦!5/155.图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸福呀,这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!7.图七:啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起,可开心了。你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!它还悄悄地对妈妈说了一句话。8.图八:最后呀,啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起,你看到了谁和谁抱在一起了呢?好高兴呀,他们都成为了好朋友,这是一种互相关爱的抱抱。三、看图片,分享交流关于“抱抱”的各种感受。1.师:看了小动物们的抱抱,你们想和谁抱一抱?为什么呀?2.师:对呀,可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧,我把你们的抱抱都拍下来了呢!有很多很多的抱抱,不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱,抱抱是我们表达爱的一种方式,抱抱永远不嫌多!师:今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱,相信他们收到这个礼物一定很开心!本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线,跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面,绘6/15本中充满着暖暖的亲情。绘本全只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语,画面温馨感人,易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利,但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时,孩子们都在说动物的特征,有可能是因为我提问的方式不太合适,没能提醒孩子注意问题的重点。另外,在请孩子们与我拥抱时,大部分孩子们一哄而上,有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织,那么场面应当会有所改善。同时作为社会课,对于绘本情感的挖掘也要更深一些,通过细化绘本中的情节,从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受,丰富幼儿对于抱抱的不同感受,让幼儿有更多的机会说一说,在下次的活动中我会多加注意,丰富整堂课的教学元素。幼儿园小班社会活动教案【第四篇】现在的家长普遍重视孩子的智力开发,但在生活上一手包办,忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象,我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究,设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事,记住短句“先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。3、提高动手能力、生活自理能力。7/15《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一:故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、教师有表情的完整讲述一遍故事。2、结合挂图,教师边讲述边提问。1开始,妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?2佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?3到了佳佳的生日,妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带,练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句,运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞动。活动二:学系鞋1、讨论:早上,爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?2、请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然8/15鞋带容易散开。4、比一比,谁的鞋带系得又快又好。在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。幼儿园小班社会活动教案【第五篇】《我把妈妈弄丢了》这是一个很有生活性的故事,故事里菲菲和妈妈到公园去玩,妈妈买票时,买票的人太多了,菲菲因看不到妈妈而产生紧张的心理,而去找妈妈。这个故事完全符合孩子的心理,且又是孩子生活得写照。首先让孩子来认识故事中的主角——菲菲小朋友,然后用故事中的挂图引出今天要讲述的故事。第二部分是教师先讲述故事情节一遍,教师提了两个比较关键性的问题:“是谁帮菲菲找到了妈妈?”“最后找到了吗?”这两个问题的提问,其实是让孩子知道了故事中主要情节是菲菲在找妈妈,同时也为后面的讲解起到了铺垫的作用。第三部分是让孩子们说说自己的妈妈,教师给孩子的问题有点儿大,从而引导孩子们从多个方面去描述自己的妈妈。(一)能有意识地注意妈妈的特征。(二)能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。重点:帮助幼儿在理解故事的基础上,能描述自己妈妈的典型特征。难点:培养幼儿主动注意妈妈特征的意识。9/15(一)物质准备:挂图第四号、故事磁带。(二)经验准备:知道自己妈妈的典型特征。(一)完整欣赏故事(认识故事主角,了解故事大概)1.菲菲和妈妈到公园里去玩,发生了一件什么事情?2.引导幼儿完整欣赏故事。3.谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?4.看第一幅挂图,欣赏故事:菲菲怎么会把妈妈弄丢的?5.菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?(二)看图欣赏故事(细节阅读,剖析主角内心情绪变化)1.警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是呢?2.短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?3.菲菲妈妈的头发是怎么样的?4.对菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的妈妈吗?5.菲菲最喜欢妈妈的什么?6看第四幅挂图,欣赏故事:菲菲的妈妈对菲菲说过什么?7.菲菲在哪里找到了妈妈?8.是谁帮菲菲找到了妈妈?”“最后找到了吗?”(三)谈话:我和我的好妈妈(介绍妈妈,深入了解妈妈)1.菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?10/152.如果你把妈妈弄丢了,你会怎么办?幼儿园小班社会活动教案【第六篇】活动目标:1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,构成自我保护和保健的基本潜力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。活动准备:课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程:一、创设情境,谈话导入。1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一齐外出去游泳的情境。二、引导自主选取、辨析,学会饮食卫生。1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。2、出示水果,幼儿自主选取、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,构成讲究卫生的意识。三、自主讨论,预防中暑。11/151、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?2、透过讨论,教师小结:1中暑的原因或条件;2怎样预防中暑。3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。五、学唱儿歌1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,此刻暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。附:儿歌夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。幼儿园小班社会活动教案【第七篇】随着婴幼儿教育的深入开展,家长与孩子共同参与,双向互动的亲子活动是帮助家长了解孩子的在园表现,同时也建立12/15了家园沟通的枢纽。制作“树叶宝宝”,力求通过这一活动的多元途径,让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。1、培养家长跟孩子之间的合作能力。2、让家长协助,培养孩子独立操作、敢于尝试的自信心。3、通过操作,让家长和孩子感受动手过程所带来的快乐。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点:家长做完自己的环节之后,对孩子动手操作环节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