2024年小班游戏_找朋友_幼儿小班游戏找朋友教案【推荐10篇】

1/172024年小班游戏_找朋友_幼儿小班游戏找朋友教案【推荐10篇】作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“2024年小班游戏_找朋友_幼儿小班游戏找朋友教案【推荐10篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。小班游戏找朋友幼儿小班游戏找朋友教案【第一篇】：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。2、初步尝试用渐变色涂色。3、激发幼儿对色彩的兴趣。1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。2/173、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。2、用同样的方法找出另3对颜色。三、游戏：找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。小班游戏找朋友幼儿小班游戏找朋友教案【第二篇】刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋3/17友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。1、训练幼儿小朋友的集体性。2、让他们体会集体活动的快乐，能够有效的交朋友，适应集体的生活。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。重点：需要每一位小朋友都参与，训练他们的集体感。难点：激发他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性不够。cd机，cd的准备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞1、首先给同学们讲好游戏的规则。2、让同学们站成4个圆，手拉手3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找朋友，4、唱道你是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找到的朋友。5、重复的来几遍，让小朋友们多找到一些朋友6、最后问自己找到几位好朋友了，把他们的名字告诉老师1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几4/17遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！小班游戏找朋友幼儿小班游戏找朋友教案【第三篇】1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。2、学习短句：《找朋友》的儿歌。3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我5/17们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。小班游戏找朋友幼儿小班游戏找朋友教案【第四篇】1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。1、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。3、学习邀请舞《找朋友》。1两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀6/17请者、强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。2请幼儿与教师共同表演、3组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。4听前奏曲，创编两人一起的亲热动作、提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。5集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。6在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的`太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，7/17让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。小班游戏找朋友幼儿小班游戏找朋友教案【第五篇】1较熟练地演唱歌曲。2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。3感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。4能根据音乐的速度，变换动作速度。图片1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。1234565|321—||我的朋友在哪里？在这里。小班音乐活动教案《找朋友》3.新授舞蹈《找朋友》1听前奏回忆名称。2复习歌曲。3老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。8/17小班游戏找朋友幼儿小班游戏找朋友教案【第六篇】1、在情境表演中初步了解故事内容。2、在游戏过程中尝试用“你能和我一起游泳”的句式来邀请朋友。3、通过情境表演感受与同伴之间的快乐。一、设置情境，初步感知讲述对象。教师扮演母鸭，小朋友扮演小鸭戴胸饰，伴随《母鸭带小鸭》的音乐入场。师：今天天气真好！妈妈带你们一起来游泳了。二、在情境游戏中调动已有经验，尝试用邀请语进行邀请。1、请一名教师扮演小兔（小鸟、乌龟）。师：那是谁啊？（小兔、小鸟、乌龟），我们邀请它和我们一起去游泳吧？哪个能干的宝宝来邀请它？三、模仿学习小动物的话，引进新的讲述经验。1、教师带幼儿一起坐下来梳理故事内容。师：刚才我们在路上都碰到了谁？我们是怎么邀请它的？它是怎么回答我们的？师：为什么小兔、小鸟不和我们一起游泳啊？2、小朋友选择自己喜欢的角色，在老师的帮助下进行情境表演。四、巩固和迁移新的讲述经验师：宝宝们，除了这几个小动物，我们还能邀请谁和我们一起游泳啊？（音乐游戏结束）9/17小班游戏找朋友幼儿小班游戏找朋友教案【第七篇】1．学习按物体的颜色、种类进行分类。2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。前期经验准备：认识蜡笔和铅笔。投影机、smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。1．设置情境，引出话题。（同形不同色）师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀？（利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色）他们完全一样吗？哪里不一样？蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们一起来看看都有些什么颜色（认识红黄蓝）？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把它找出来，再把它送回家吧！（集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家）2．观察思考，学习分类。师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们一起来认识他们的新朋友吧！（出示三支铅笔）师：他们在一起做游戏，玩累了，想找个地方休息一下。这是*的家呀（依次认识三种颜色）？师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！（教师示范送两支红色笔回家）谁愿意来试试10/17把黄（蓝）色的笔宝宝请到他们的家里？（请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。如果错误可以用声音按钮提醒改正）我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没？太棒了！（欢呼声）在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧？（幼儿集体在黑板上操作）小结：同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。（同色不同形）师：天黑了，笔宝宝的妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？（依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作）宝贝们找对了没有啊？我们一起来看看！（欢呼声）小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦！（同形不同色）3．互动游戏，寻找“同类”。师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！（笑声）小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友！（同色或同形都可）11/174．自主选择，幼儿作业。师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮他吧！（示范操作单连线）师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业，教师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。5．小结结束。小班游戏找朋友幼儿小班游戏找朋友教案【第八篇】1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。4、萌发对文学作品的兴趣。5、能简单复述故事。flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。理解故事内容，学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)12/17老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。三、分段欣赏flash并交流故事内容。(1)故事的名字叫什