安全教案大班_安全教案幼儿园小班最新4篇

1/11安全教案大班_安全教案幼儿园小班最新4篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家分享的“安全教案大班_安全教案幼儿园小班最新4篇”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。安全教案大班安全教案幼儿园小班【第一篇】在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志2/11和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。1.常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。3.课件。重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全1.认识安全标志，了解其作用。教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗？你在什么地方见到过这些标记？这些标记告诉我们什么？结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？3/112.学习按照不同特征进行标记分类引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？出示分类表格，请幼儿自由分类。1按照形状的不同。2按照颜色的不同。3按照肯定与否定的不同。总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。寻找标志宝宝出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。4/11标志宝宝配对每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。4.小组制作标记。在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。（评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。）1.活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。教师带领幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、认识几种主要标记。5/11(1)有毒、危险品标记师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我们应该怎样做?2、游戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家6/11想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗?安全教案大班安全教案幼儿园小班【第二篇】1.通过探究之旅，认识乘车中的危险行为。2.了解并学习正确的.安全乘车知识。3.知道在遭遇突发事故时的应对方法。1.掌握乘坐公交车、小汽车、火车等交通工具时的安全技能。2.培养在乘车过程中遇到意外伤害时的应急能力。1.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或他人带来伤害。2.提升主动注意交通安全的意识。学习并掌握一些基本的乘车安全知识。知道意外发生时如何应对。课件同学们：能说说你们上学和放学乘坐的是哪种交通工具吗？你经历过或听说过小学生在乘车中意外受伤的事情吗？今天我们就来学习乘车安全方面的知识。（板书：乘车安全）7/111.看图听故事，回答问题。1公交车上发生了什么事？2妈妈会对小明说些什么？3小明听了妈妈的话又会怎样说？2.阅读故事，回答问题。1小宇为什么会受伤呢？2你认为小学生在乘坐火车时应注意哪些安全事项？3.看图，说说下列行为会导致什么危险？1将身体探出车窗外。2反坐在自行车后座上。3在乘车中打闹。4.小结：刚才听到、看到的故事和图片中向我们介绍的都是乘车中的危险行为，这些不良行为还有很多，它们会导致非常不好的后果，我们一定要引起重视。看图，学会安全乘车。1乘车中系好安全带。2乘车中抓牢安全扶手。3乘车中抓牢驾驶人。4想一想：我们在乘车中还应该注意什么？1.阅读事例，回答问题。1警方是如何快速找到肇事车辆的？2你从这个事例中学到了什么？2．出示重要提示，学习应急方法。8/111发生事故后，如果发觉身体某个部位骨折或者失去知觉，千万不要随意乱动，应躺在地上等待救助。2遇到交通肇事者逃逸，应尽可能地记下肇事车辆的车牌号码，车身颜色等信息，为公安机关迅速破案提供线索。3及时拨打求救电话。危险判断：看图，判断下列行为是否正确，说明理由。1.乘车时玩尖锐、锋利、危险的玩具。2.在公交车上打闹或把头、手、胳膊伸到车窗外。3.汽车行驶中不抓扶手。4.儿童坐在后排座位，未系安全带。5.儿童坐在副驾驶位置。1.介绍小资料。2.总结：这节课我们学习了安全乘车方面的相关知识及发生危险时的应对办法，请小朋友回家后能讲给爸爸妈妈听，今后乘车时一定要注意安全。安全教案大班安全教案幼儿园小班【第三篇】1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。9/113、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。课件《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事图片《当你单独在家时……》19套。随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知小朋友一起探讨。安全教案大班安全教案幼儿园小班【第四篇】标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。10/112、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。1、激发幼儿的学习兴趣：⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有11/11这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：1想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。