幼儿实验教案小班_幼儿实验教案纸上开花【精选5篇】

1/14幼儿实验教案小班_幼儿实验教案纸上开花【精选5篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友分享的“幼儿实验教案小班_幼儿实验教案纸上开花【精选5篇】”，希望对您有所帮助！幼儿实验教案小班幼儿实验教案纸上开花【第一篇】1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针、秒针的运转规律。2、会认整点与半点。3、感受时钟的用途，体验获得学习经验的快乐。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。钟表图片若干、ppt、camtasiastudio软件、背景音乐。会认整点与半点。了解时钟的表面结构及时针、分针、秒针的运转规律。一、了解时钟的表面结构及认识时针、分针、秒针的运转规律。1、认识钟面数字从1——12。2、了解钟面有时针、分针、秒针及运转规律。2/14二、认识整点、半点。1、认识整点。(1)教师讲解认识整点的方法。(2)小结：分针指向12，时针指向几，就是几点整。2、认识半点。(1)教师讲解认识半点的方法。(2)小结：认识半点的时候，分针指向6表示半点，时针过了几就是几点半。三、操作巩固下面请小朋友们说一说，哪个钟的时间是正确的。(1)练习整点：9点整、2点整。(2)练习半点：8点半、3点半。采用认识时钟的儿歌《现在几点了》对认识整点与半点进行巩固提升。结束语：好了，小朋友们，今天的认识时钟游戏就结束了，认识了时钟，可要记得做个守时的好孩子哦!通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。幼儿实验教案小班幼儿实验教案纸上开花【第二篇】1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。3/143、对于不同年龄班，向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。（中班只介绍蚯蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物，保护环境，以及未来可进入人类营养食品之列的前景。）所以要爱护蚯蚓。1、活体蚯蚓若干条（事先清除体表杂物，盛放在干净的湿润的盆子里。)2、平面玻璃（有桌面玻璃最好）3、马粪纸，或表面粗糙的硬纸板。1、先把蚯蚓放在马粪纸上，让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2个阶段：①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长（同时变细）。②身体前半部固定，身体后半部向前收缩。2、（老师向幼儿解释）蚯蚓体表有很短的毛，叫“刚毛”（幼儿跟读）。蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里（眼前的马粪纸里），这样身体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表，有毛糙的感觉（可与抚摩玻璃面的感觉比较）。4、同时取出两条蚯蚓，一条放在马粪纸上，一条放在玻璃面上，蚯蚓前端（靠环带较近的一端）向同一个方向，在一条“起跑线”上，让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是：刚毛失去作用，身体没法固定和伸缩，所以走不了了。4/141、蚯蚓的运动：身体后半部刚毛插入土里，前半部环肌收缩，纵肌舒张身体向前伸长；然后，身体前半部刚毛插入土里，身体向前收缩。2、蚯蚓对人类有很多益处，①改良土壤：蚯蚓在土壤里运动，有疏松土壤的作用，其粪便是高效有机肥。②在医药上做镇痉剂和利尿剂。③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物，对净化环境作用巨大。④蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食品工业中前景看好。3、实验结束，教师带领幼儿把蚯蚓放归园地，并督促幼儿洗手。幼儿实验教案小班幼儿实验教案纸上开花【第三篇】科学是一种力量，是一种通过了解自然而造福于人类的手段。当今世界科学技术日益发展，科技改变了世界也改变了人类的生活。求知是人类的本性。而幼儿期是培养青少年一代科学素养的重要时期,幼儿科学教育作为科学教育的基础组成部分,其重要意义不言而喻。木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的材料、记录表、装满水的水盆。(1)小班幼儿玩时，可以让他们把各种材料放入水盆中，5/14让幼儿观察哪种材料会沉下去，哪种材料会浮在水面上。(2)中、大班幼儿玩时，可以尝试让他们用各种方法改变物体的沉浮状态，比如，如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。●分组进行实验时，教师应根据参与实验的幼儿人数选择适宜的水盆和材料。教师要提醒幼儿穿兜兜褂或者挽好袖子，避免他们在活动中弄湿衣服。●请幼儿记录观察结果：幼儿可以从“预设结果一实验验证”两个角度来进行记录。建议在活动前记录“预设结果”，在活动后记录“实验验证”，要避免幼儿在实验中弄湿记录表。●教师和幼儿一起进行小结，知道铁和铁制品、石头等在水中会下沉，塑料和木质材料在水中会上浮，并请幼儿说清楚“沉下去”和“浮上来”。●鼓励幼儿大胆选择更多的料材进行实验并记录实验结果，组织幼儿相互交流经验。拓展与替代：◆可以让幼儿进行“让鸡蛋浮起来”的实验。准备一杯清水，并把鸡蛋放进去，观察鸡蛋在杯中的沉浮情况，然后在这杯水中不断加盐，观察鸡蛋在杯中的沉浮变化。◆可以让幼儿用空矿泉水瓶做实验，尝试如何让瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。◆提供各种水果（葡萄、苹果、香蕉等），引导幼儿观察水果在水中的沉浮变化。6/14物体在水中或空气中，受到的水或空气将其向上托的力叫浮力，浮力的方向总是竖直向上的。物体在水中是下沉还是上浮’与它受到的重力和浮力的大小有关，也可以说与它的密度和水的密度的大小有关。当物体受到的重力大于它受到的浮力时，物体就会下沉；当物体受到的重力等于它受到的浮力时，物体就会悬浮于水中；当物体受到的的重力小于它受到的浮力时一物体就会上浮。此外，相同质量的物体，越是浸在密度大的液体中，越是容易上浮。幼儿实验教案小班幼儿实验教案纸上开花【第四篇】材料准备：洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、杯子(见自制泡泡水1)制作方法与步骤：成品实验操作：请幼儿任意选择一种材料放入杯子里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。教师指导建议：●提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种材料容易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。●带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。●提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。7/14拓展与替代：◆在幼儿自制泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料，引导幼儿对比实验。◆让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。小知识泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。泡泡水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗净加6份水调出的泡泡水即可使用。甘油是一种吸湿液体，它与水结合会形成一种较弱的化学黏合，减缓水的蒸发速度。因此，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情况下，吹泡泡溶液最佳配方为：2份餐洗净、6份水和1～4份甘油。透过泡泡我们能够看到七彩光，这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。材料准备：铁丝、钳子、棉线、自制的泡泡水、大小不同的吸管制作方法与步骤：(1)把铁丝弯成小勺做成吹泡泡工具(缠上棉线效果更好)。8/14(2)自制的吹泡泡工具可以做半圆形、三角形等不同形状。(见“吹泡泡图1”)实验操作：(1)让幼儿用不同大小的吸管自由吹泡泡玩。可以把吸管插入泡泡水中吹气，会看到泡泡层出不穷地冒出来(见“吹泡泡图2”);也可以在泡泡水里蘸一下吸管，然后拿出来把泡泡吹在桌子上，看谁吹的泡泡坚持的时间长;还可以让幼儿把吸管轻轻地插入泡泡中向里慢慢吹气，泡泡会慢慢变大。(见吹泡泡3)(2)让幼儿用自制工具吹泡泡玩，比比谁的泡泡最大。教师指导建议：●提醒幼儿注意观察：虽然自制的吹泡泡工具形状不同，但是吹出来的泡泡却都是圆形的。●引导幼儿观察吹泡泡工具的共同特点：有孔或者有缝隙。拓展与替代：◆观察生活中还有哪些材料和工具能吹出泡泡，例如：苍蝇拍、漏勺、鞋刷等。◆尝试将生活中的其他材料变成吹泡泡工具，如在树叶上穿孔等。小知识泡泡的形成是一个充气的过程，所以泡泡的内气压略大于外气压，由于内气压有向外的力，且在各个方向上都有;加上泡泡这种物质的“柔软”程度，要使得这些力最后能够达到平9/14衡，只有球状才能满足条件。所以不管什么形状的吹泡工具，吹出来的泡泡看似都是圆的。而上面的情况是在球形足够小的时候的理想情况，实际上一个球形的“上表面”和“下表面”接触到的大气压力不一样，同时它本身有重量，所以这个球形并不完美。换言之，如果泡泡足够大，它就会显得很扁。此外，吹出来的泡泡大小与吹的力量、吹具等因素有关。材料准备：硬塑料板、不同颜色的乒乓球、水、剪刀制作方法与步骤：将乒乓球沿横切面剪开，然后沿边缘分别剪成锯齿状，做成小花。(见“旋转的小花图1”)实验操作：(1)在一个乒乓球小花的底部蘸一点水，然后把这个乒乓球小花放在硬塑料板上。(2)让幼儿双手握住塑料板的两边，慢慢倾斜塑料板，就会看到乒乓球小花快速旋转起来。(见“旋转的小花图2”)(3)取一个没有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，让幼儿倾斜塑料板，观察小花的旋转与蘸过水的小花的旋转有什么不同。或者让幼儿同时在塑料板上放两个以上的蘸过水的乒乓球小花，并让它们同时旋转起来，看谁转的时间长，谁转的乒乓球小花的数量多。或者让两名幼儿共同操作一个塑料板，协同让蘸过水的小花旋转起来。(见旋转的小花图3)10/14教师指导建议：●提示幼儿慢慢倾斜塑料板，防止小花掉下来。●着重让幼儿观察比较没有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋转起来有什么不同。拓展与替代：◆尝试用其他圆底的材料代替乒乓球做小花进行游戏。◆用不同质地的材料做托板，看哪种材料更容易让小花旋转起来。小知识当我们倾斜塑料板时，乒乓球会在重力的影响下向倾斜的方向旋转，由于乒乓球底部蘸了水，水会减少乒乓球与塑料板之间的摩擦力，所以乒乓球能够快速地旋转起来，并在自转的同时沿水痕公转。由于水具有表面张力，所以当我们倾斜的角度适当时，乒乓球不会转出塑料板。材料准备：塑料泡沫、橡皮筋、硬纸板、透明胶带制作方法与步骤：(1)将塑料泡沫削成小船的造型，尾部中间挖一个长方形孔。(2)剪一张硬纸板如图折叠好后，中间穿过橡皮筋，再把连接处粘好，做成螺旋桨。(见“橡皮筋游艇图1”)(3)将螺旋桨上的橡皮筋拉到船身上，游艇就做好了。(见“橡皮筋游艇图2”)实验操作：11/14(1)让幼儿用手不停地旋转桨叶，使橡皮筋上足弦，然后把游艇放入水中，松开手，游艇就会在水中航行起来。(2)让两名幼儿进行游艇航行比赛，看谁的游艇行驶得快。教师指导建议：●引导幼儿探索发现游艇在航行时螺旋桨发挥的作用。●引导幼儿注意观察橡皮筋拧的松紧程度与游艇航行速度以及航行距离间的关系。●提醒幼儿注意橡皮筋不要拧得过紧，防止绷断。拓展与替代：◆可以用弹性不同的橡皮筋和软硬程度不同的塑料片来制作螺旋桨，探索它们与游艇航行速度的关系。◆让幼儿观察生活中电风扇的叶片，快艇、游轮行驶时螺旋桨的样子，或让他们观看相关视频资料，丰富相关知识。小知识螺旋桨是靠桨叶在空气中旋转将发动机转动功率转化为推进力的装置，有两个或多个桨叶，叶片的向后一面为螺旋面或近似于螺旋面。橡皮筋具有一定的弹性，它被旋转紧后要恢复成原来的样子，就会产生一个力量，这个力量带动叶片转动，而叶片转动会将水翻动起来，从而推动游艇向前航行。飞机与船都是靠螺旋桨装置来进行发力，带动机身或船身前进的。材料准备：气球、废旧水彩笔筒、光盘、吸管制作方法与步骤：(1)将一根废旧的水彩笔筒清洗干净，将粗的一端截去部12/14分，使其正好卡在光盘中心的孔上，下端保持平整，且不露出光盘。(2)把气球绑在一根吸管上并扎紧，以防止漏气。(3)把吸管套在水彩笔筒的上端即完成制作。(见“旋转的光盘图1”)实验操作：拔下吸管，向气球吹满气，然后用手捏住气球口，把