运动会的活动教案【最新5篇】

1/16运动会的活动教案【最新5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友分享的“运动会的活动教案【最新5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。运动会的活动教案【第一篇】⒈能仔细观察并记录比分，尝试小组合作统计运动会总分。⒉在游戏情景中感受解决问题的快乐。⒈多媒体课件（昆虫运动会背景图、运动项目等）。⒉记录比分的工具（笔、计分表）人手一张、汇总表每组一张。⒊蜻蜓、瓢虫、螳螂各一张、1—3的数字和点卡、记号笔。一、运动会导入。⒈师：今天昆虫王国里要举行一个小型运动会，有哪些昆虫参加比赛？⒉小结：有螳螂、蜻蜓、小瓢虫三只昆虫参加比赛。⒊了解比赛项目。师：有哪些比赛项目？（出示ppt）小结：一共3个比赛项目：空中飞行、举重和跳远。2/16⒋明确怎样计分。（出示计分牌）师：三只昆虫比赛，第一名我们应该给它几分？第二名呢？第三名几分？小结：一共有1分、2分和3分三个分数，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。二．昆虫运动会——记录比分。（一）第一项比赛——第一次操作。⒈ppt呈现第一次比赛结果，幼儿自己计分。预设：谁得了第一名？应该给他几分？你是给谁计分的？给它几分？为什么？螳螂得了几分？因为它是第几名？……⒉将幼儿的记分结果呈现在汇总表上。螳螂应该得几分？为什么？……⒊幼儿验证自己的计分是否准确。（二）第二、三项比赛——第二次操作：自己观察并计分。⒈同时出示第二、三项比赛结果ppt。师：在这两项的比赛中，谁得了第一名，应该记几分？请你仔细观察后将分数记在相应的格子里。⒉幼儿操作第二、三项比赛结果，教师巡视指导。⒊验证计分，并将幼儿的答案出示在汇总表上。预设：你是给谁计分的？在哪一项比赛中得了几分？为什么？3/16瓢虫在举重比赛中得了几分？因为它是第几名？螳螂在举重项目中得了几分？在跳远项目里呢？螳螂真厉害，两次都是第一名！……⒋幼儿检查自己的计分表是否准确。三、统计总分颁奖（一）比赛成绩汇总。⒈师：三项比赛结束了，请你们小组合作将三只昆虫的成绩汇总到一张汇总表上，然后分别算出每只昆虫比赛的总分。⒉幼儿小组合作汇总。⒊统计总分。预设：xx的总分是多少？你是怎样统计出来的？瓢虫的总分是多少？蜻蜓呢？你是用什么方法统计的？⒋小结：原来我们可以用加法或者用数数的方法统计总分。（二）颁奖师：谁的总分最多？第二名是谁？第三名得了几分？冠亚季军已经揭晓，我们一起为运动员颁奖。运动会的活动教案【第二篇】4~5岁幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧身钻对他们来说还较有难度，特别是两腿在屈和伸的交替动作方面有时还不够灵活，为了使侧身钻这一较为枯燥的基本动作得以充分4/16练习，本活动结合中班幼儿喜欢象征性游戏，在游戏中常把自己想象成一个特定的角色的年龄特点，借用喜闻乐见的符合侧身移动的“螃蟹”这一形象，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏，通过一些情境创设，不断使情节得以深入，逐步提高动作的练习密度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快地环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧身钻的动作要领，进一步发展幼儿侧身移动的身体素质。活动主要运用了以下策略：1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，同时获得新经验。2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿提供了三个不同的“泥洞”，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，练习并巩固侧身钻的动作。3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。将平衡、手脚着地爬的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。1、初步学习侧身钻的动作，掌握侧身钻的动作要领。2、在游戏情境中提高运动兴趣，体验侧身移动的乐趣。身体移动（无器械）1、材料准备：3组不同高度呼啦圈制成的“泥洞”；2条沙河；热身及放松音乐。2、经验准备：螃蟹操。一、开始部分（预设3—4分钟）5/161、热身游戏：螃蟹操导语：我是蟹老板，请你们伸出尖尖的夹子，变成快乐的小螃蟹，一起做做热身操。伸出夹子转个圈，快速找个伤不到其他螃蟹的位置站好。观察与指导：尝试在老师带领下，根据音乐中的口令做热身动作。分析：后面的活动较多的运用到侧身移动的动作，因此热身活动尽量能够为基本活动做铺垫，做一些有针对性的准备活动，并尽量打开幼儿的肢体。随音乐做热身活动，主要活动四肢、腰部和腿部，并重点练习腿部，为侧身移动做铺垫。螃蟹们都精神抖擞，动作有力，为自己鼓掌！二、基本部分过渡语：蟹老板准备举办螃蟹运动会，作为裁判的他，要挑选遵守规则的螃蟹参加。下面进行运动会的第一关选拔赛，只有成功通过才能进入第二关复赛——1、初赛：听信号螃蟹走（侧身移动走）（预设3分钟）玩法：幼儿站成一排，听信号侧身移动走。1听到“前进”的语言指令，则向教师方向侧身移动前进，听到“停止”的语言指令，则停止行进移动，听到“后退”的语言指令，则向后方侧身移动前进。2信号异常，前进即是后退，后退即是前进。观察与指导：6/161观察侧身移动走时，动作是否协调？2能否专注并听辨信号，做出正确反应？3是否有意识地（屈膝）并步移动？分析：1游戏情境下基础的侧身移动步练习，主要功能是熟悉基础的移动步法，预热、分解并铺垫后面环节。2听辨信号的形式有助于在活动伊始捕捉住幼儿的兴趣和注意力，有意识地加强活动中幼儿的倾听习惯培养，为后续环节中幼儿认真倾听规则奠定些许基础。所有的螃蟹们能够仔细听规则并遵守规则进行游戏，恭喜你们通过蟹老板的初赛！运动会第二关，螃蟹钻泥洞。2、复赛：螃蟹钻泥洞（侧身钻）（预设10分钟）提问：泥洞在哪里？有几个泥洞？泥洞有什么不同？泥洞越小，我们钻的时候需要注意什么？1难点前置——练习“缩身术”，为学习侧身钻做准备。（预设2分钟）提问：看谁的身体能缩到最小？（幼儿自主探究、尝试）小结：低头—弯腰—缩身，身体变小。2自主探究过“泥洞”，幼儿分组练习侧身钻。（预设5分钟）要求：两人一组一个泥洞，选择空旷的地方，尝试钻过泥洞，手脚不能碰到泥洞。幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。7/16教师与幼儿共同总结出侧身钻动作要领：“侧身、伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。3螃蟹钻泥洞大赛（预设3分钟）玩法：幼儿分组侧身移动钻，用侧身移动走到“泥洞”并侧身钻过“泥洞”，然后侧身移动直线跑回原处。观察与指导：1观察侧身钻时，动作是否协调？2是否初步掌握侧身钻的动作要领？分析：1侧身走的前置形式能够有效地缓解幼儿在侧身钻时不能够主动“侧身”的情况。2分组自主探索的形式也更能从尊重幼儿的视角出发，从幼儿身上提取他们的有益经验并为教师所用，也更能被幼儿接受。3侧身跑的引入丰富了幼儿感受侧身移动的体验类型，同时跑动需要消耗更多的能量，因而从运动量上进行了一定的提升。比赛规则第一，结果第二。侧身钻泥洞有一定的难度，蟹老板为你们的努力尝试感到高兴！（击掌）现在进入决赛。（直接讲玩法，教师直接示范比赛专用动作，并让幼儿尝试练习一次过沙河）3、决赛：螃蟹过沙河（侧身移动爬）（预设6分钟）玩法：在钻泥洞基础上增加一条沙河，侧身移动钻过泥洞8/16后，幼儿使用比赛专用动作“手膝离地”，快速横向爬行，然后回到原处。观察与指导：1重点观察幼儿对于侧身钻的掌握情况。2观察幼儿是否能够较为协调地分腿俯撑、横向移动？3是否有一定的速度并控制方向？分析：1手膝离地的横向爬行过程中，预备姿势需要幼儿两脚开立，两膝跪地，上体下伏，两臂前伸，掌心向下，五指张开，手臂弯曲，指尖着地，然后蹬脚提臀使两膝离地做成分腿俯撑。这一系列预备动作的完成有利于舒展幼儿的肢体，便于横向爬行的开展。2增加材料，并综合侧身移动走、侧身钻和侧身移动爬等多种动作。一方面出于增加材料继续激趣的目的，但重点还是在于侧身钻的延续练习，需要教师把握；另一方面，手膝离地爬这一中班动作技能的要求也平衡了活动中缺少上肢练习，肢体练习不均的情况。但游戏本身不以速度为目的，认真完成就是成功，需要教师在活动中加以强调。恭喜，各位在螃蟹运动会中，努力地控制自己的身体进行侧身移动走，侧身钻，侧身横向爬，展现了高超的螃蟹的本领。螃蟹运动会圆满成功！为自己的努力用钳子和身边的伙伴庆贺一下！三、结束部分（预设3分钟）9/161、教师总结，包含动作分析、幼儿的表现。2、放松肌肉活动（主要是下肢肌肉的放松），组织幼儿收拾器材。螃蟹走成圈坐下，到河里深呼吸吐泡泡，用钳子钳自己的腿部，钳两边朋友的肩膀、腿，躺下深呼吸吐泡泡，适度休息，起身侧身移动走离开。运动会的活动教案【第三篇】通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。小容器、塑料袋等若干个。活动（一）捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。活动（二）昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们10/16为什么不会跳？3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提11/16升得到全面的发展。运动会的活动教案【第四篇】幼儿园大班科学教案――弹力运动会通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。5～6岁幼儿。四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。找一找生活中有弹性的物品。(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。玩一玩。(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。12/16(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。做游戏。(1)看谁射中靶。用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。(2)看谁弹得远。一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3