幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【通用10篇】

1/19幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【通用10篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【第一篇】1、学习运用搓长、绕螺旋线和剪的方法完成蜗牛身体的造型。2、通过观察蚊香外形并迁移游戏“卷炮仗”的经验，尝试由中心向外或由外向内一圈一圈绕出螺旋线。3、体验用油泥进行造型活动的快乐。1、幼儿清楚了解蜗牛的外形特征，会玩“卷炮仗”的游戏。2、记号笔、油画棒。3、幼儿用书《可爱的蜗牛》。（一）了解螺旋线，找出螺旋线和蜗牛壳相似的地方。1、玩游戏“卷炮仗”，体验在教室的带领下大家越卷越紧的状态。2、教师请幼儿观察蚊香，并用笔把它的形状表现出来。教师：这是什么？它是什么样的线条？谁能用笔来画一画？除了可以从中心向外一圈一圈地绕，还可以怎样绕？2/193、启发幼儿发现螺旋线和蜗牛的造型的互通之处。教师：蜗牛是什么样的？螺旋线和蜗牛的'什么地方有点相似？（二）教师引导幼儿探讨并尝试运用油泥制作蜗牛的方法。1、幼儿自己尝试用油泥制作蜗牛。教师：桌上有剪刀、油泥，今天我们每个人都来制作一只蜗牛。等一会儿，我们请小朋友来说一说你是怎么做的。2、鼓励幼儿用语言表达自己制作蜗牛的步骤。有没有遇到困难？3、教师在幼儿语言表述的基础上，进行制作步骤的总结。4、对遇到困难的幼儿，教师或其他幼儿可对其进行局部示范，帮助该幼儿解决问题。（三）参照幼儿用书中的制作步骤，幼儿独立完成蜗牛的造型。1、教师重点指导幼儿两个部分：一是绕螺旋状，二是用剪刀剪出蜗牛的触角。2、对于操作能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求，还要让他们有意识地迁移已有的色彩经验，对蜗牛进行装饰。教师：蜗牛做好后，你们可以选择自己喜欢的颜色来装饰蜗牛。（四）分享和作品展示交流。幼儿把自己的小蜗牛贴在背景板上和同伴一起欣赏，并结伴说说小蜗牛的故事。3/19教师：找一找自己最喜欢的蜗牛，说一说为什么最欣赏它。1、区角活动：可以给幼儿提供粗细适中的软绳，用绳子进行造型活动。2、环境创设：将幼儿作品进行展示，布置“蜗牛大联欢”的故事场景。幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【第二篇】1、观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。2、初步感知不同的姿态的蜗牛，并大胆地表现出来。3、体验制作蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活蜗牛一只，欣赏作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。一、观察活动1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征。老师：蜗牛的身上有什么？老师：小蜗牛还有什么？老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？老师：蜗牛的小眼睛在它的'触角上。2、欣赏蜗牛的不同姿态老师：看看小蜗牛在干什么？4/19老师：它在做什么动作呢？二、边讲故事边教幼儿做手工1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮。操作：拿一个田螺或者螺丝。2、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。操作：用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。3、头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴，头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。操作：用扭扭棒做触角和表情。三、启发幼儿想象蜗牛一家，做出不一样的姿态老师：小朋友，你的家里都有哪些人？老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？四、作品欣赏老师：请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮？开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很高兴，第二他们很认真，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。5/19活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【第三篇】1、今天我们继续学习第7课《蜗牛的奖杯》（生读题）2、“奖”字怎么写？（生空写，师范写）3、过渡：上节课我们把课文读正确，读流利了，这节课我们要把课文读懂，读好，大家有信心吗？1、同学们，你可以看看课文，也可以听听录音，还可以跟着轻声读一读。2、选择你感兴趣的那段，多读几遍等会我们要开展朗读竞赛。（一）学习第一自然段1、指名读并说说感兴趣的原因2、重点理解“用力”“自由”，想象一下蜗牛怎样才是自由地飞翔？（飞来飞去有高有低有快有慢不受控制）3、填空：（）的蜗牛4、师画简笔画5、指导读好这句。谁愿意做这只快乐的蜗牛，读好这句。6/19谁愿意加上动作再试试。让我们配上动作和表情一起来读好这句。6、师：你还读懂什么？理解“很久很久以前”并指导读好这词。（应读的轻而慢）7、师介绍一种读书方法，边读边想象描写的情境，让我们跟着小蜗牛一边读一边飞进那很久很久的以前。（生齐读第一自然段）（二）学习第二自然段1、指名读并说说感兴趣的原因2、重点理解“遥遥领先”“所有的”“捧走了”谁来读好蜗牛很棒的样子，师生评议。3、师画简笔画4、提问：甩下的对手是不是只有蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶三个，你从哪知道？说明什么？（……说明蜗牛飞行身手高超）5、填空：（）的.蜗牛6、用你喜欢的方式来夸夸我们的飞行冠军，可以读文也可以说上一两句话。（同学练习）7、让我们一起读读课文，分享一下蜗牛此时的快乐吧！（生齐读第二自然段）（三）学习第三自然段1、指名读并说说感兴趣的原因7/192、谁来扮演“得意洋洋”的样子？想象一下蜗牛得意洋洋的心理又是怎样的？谁再来读好“得意洋洋”这词？3、师：真不错！得意洋洋的蜗牛又是怎么做的呢？让我们读下去。提问：在文中找出一个和“惟恐”差不多的词？读读两句句子，比较一下哪个词更怕？（“生怕”比“惟恐”更怕）4、谁能读出蜗牛害怕的心情？男女生举行朗读竞赛，师奖励同学奖杯。5、填空：（）的蜗牛6、谁来读好最后一句？（同学挑战朗读，师生评议）7、配上动作，扮演朗读第三自然段。（四）学习第四自然段1、选择自身喜欢的读书方法读一读，可以自身反复体会默读，也可以加入动作扮演读，还可以和你的伙伴讨论读。2、生交流读书方法：1背诵，边背边想情景2扮演读，边读边做动作3体会读，理解“勉强”“慢慢地”3、师画简笔画，缺了蜗牛的表情谁来补充一下？台下的同学们可以做做表情给小画家找些灵感。（同学补充表情还可以画上眼泪）4、填空：（）的蜗牛8/195、齐读第四自然段1、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？2、你们刚才也得到了奖杯，你们有什么打算？3、老师送大家一些名言，各自读读。虚心使人进步，骄傲使人落后。幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【第四篇】1、学习用编的辫子在纸上黏贴出蜗牛的`螺旋形贝壳。2、复习巩固编辫子和黏贴辫子的技能。3、感受辫子贴画的特殊美，保持画面整洁。1、蜗牛范例两张。（一只蜗牛有贝壳，一只没有贝壳）2、彩色皱纹纸，双面胶、剪刀、小篓子、3、幼儿操作材料一、出示范例画蜗牛，引出课题。师：小朋友，今天我们班上来了两位新朋友，你们看它们是谁呀？（蜗牛）教师出示两只蜗牛，请幼儿观察它们的不同地方，并想出办法让另外一只也变得漂亮。师：它们有什么不一样？我们有什么办法帮助另外一只蜗牛呢？幼儿自由回答（可以用笔画、用纸绳贴贝壳）二、教师示范编辫子，贴贝壳。教师出示皱纹纸编辫子，边编辫子边朗诵儿歌。9/19教师将编好的辫子进行贴贝壳。三、创设情景，让幼儿共同参与编织活动。出示一幅背景图，幼儿观察画面。师：咦！小朋友你们看，蜗牛妈妈带着一群小蜗牛在草地上玩。哎呀！这些小蜗牛怎么都没有贝壳呢？蜗牛妈妈想请小朋友来帮忙，把他的宝贝们变得漂亮些，你们愿意吗？幼儿参与活动。四、幼儿操作活动，教师巡回指导。教师提醒幼儿编的时候编的要均匀、紧密，并黏贴是时候要从里往外绕着贴，做好了再去装饰小蜗牛。五、展示幼儿作品。幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【第五篇】1、练习负重并快速的手脚着地向前爬的动作。2、知道大家团结合作才能取得胜利。3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、加强幼儿的安全意识。旧纸盒做的.大型积木若干、缝有粘扣的松紧带4根。1、热身活动：老师带幼儿进行手腕、脚踝等肢体准备动作。2、引导幼儿练习爬的动作。3、游戏：蜗牛搬家。1布置场地：起点和终点相隔5—6米，将积木放在起点，10/19数量与各队幼儿人数相等，松紧的一根。2讲解游戏：将幼儿分成人数相等的两队，每位幼儿都来当“蜗牛”，“蜗牛”搬家需要幼儿身背积木爬到目的地，放下积木，再跑回来，帮下一只“蜗牛”将积木绑好，再爬向目的地。等最后一直“蜗牛”爬到终点后，大家一起用积木搭建一座漂亮的新房作为“蜗牛”的新家。哪一队先完成，哪一队即获胜。3强调游戏规则：积木掉了，同伴可以协助绑好再爬，不可以用手臂抱。4、放松活动：教师带幼儿着重进行腿部和手臂的放松活动。幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【第六篇】1、读故事、感知故事、走进故事。2、认识到蜗牛的愿望，励志幼儿，要有努力不放弃的执念。3、激发幼儿的`阅读兴趣，培养幼儿仔细阅读的习惯。1、幻灯片、配乐、动画。2、蜗牛、毛毛虫、蚂蚁、瓢虫、蚱蜢、螳螂、蜘蛛、萤火虫头饰。一、开始部分聊聊“梦想”。师：小朋友们，你们有自己的梦想吗，你们听过《奔跑吧，11/19蜗牛》这首儿歌吗？（音乐响起）小结：刚才的那首儿歌中，蜗牛在努力爬墙。那你们见过蜗牛爬树吗，你们觉得蜗牛能爬到大树顶吗？有一只小蜗牛它就爬到了大树顶，今天老师为大家带来了故事——《加油吧蜗牛》。二、学习部分（一）整体感知故事内容，教师声情并茂地讲述故事。1、告别爸爸妈妈，为梦想去努力。师：小蜗牛准备去干什么？2、中途遇到挫折、帮助，坚持不懈。师：谁都比它爬树爬得快？夜晚小蜗牛的心情怎么样，它为什么羡慕萤火虫？谁把它从树上推了下去，结果发生了什么？3、爬到树顶，风景美好。师：牛牛最终有没有实现自己的梦想？（二）概述故事，幼儿自主阅读。师：它被谁甩到大树下面了？又是谁救了它？实现梦想时遇到挫折怎么办？有没有人帮助过你们？小结：螳螂给了小蜗牛阻力，但是善良的蜘蛛阿姨及时出现，并帮助了它。在实现梦想的道路上会遇到挫折，会遇到帮助，只要你努力不放弃，梦想最终会实现。（三）读儿歌，加油励志。师：小朋友们让我们以读儿歌的形式为刚才那只爬树的蜗牛加油吧！12/19蜗牛蜗牛奔跑吧，你的梦想很远大，冷眼和嘲笑都别怕，一步一步前进啊；蜗牛蜗牛奔跑吧，我在为你加油啊，只要你努力不放弃，笑话也会变神话。（四）角色扮演。师：你们觉得小蜗牛勇敢吗，谁愿意和勇敢的小蜗牛一起玩游戏？（教师分配角色）可根据情况，孩子只表演动作，背景配音。三、结束部分小朋友们今天的表现很出色，让我们再次对牛牛说：只要你努力不放弃，梦想最终会实现。和爸爸妈妈一同分享故事《加油吧，蜗牛》。幼儿园油画棒《蜗牛》教学教案设计【第七篇】1、练习跑、躲闪和投掷的动作，发展身体动作的协调性。2、能手眼协调地投掷沙包或灵活的躲闪沙包跑。3、体验与同伴合作游戏的快乐。1、沙包若干，《我是快乐的小蜗牛》音乐。2、场地布置：用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳，蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过，圈的多少可根据实际情况定。1、准备活动，随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏玩“卷蜗牛”游戏。13/19幼儿10人左右为一组，双手搭伙伴的肩膀站成一纵队，随着教师“卷，卷，快快（慢慢）卷，卷成一只小蜗牛”口令向里卷卷成蜗牛状，活动身体关节。2、玩游戏“打蜗牛”，练习投掷或躲闪的动作。3、教师介绍游戏玩法，引导幼儿轮流交换角色进行游戏。玩“跑蜗牛游戏”，练习在跑的过程中兼顾投掷或躲闪沙包，提高身体动作的灵活性和快速反应能力。1教师介绍并示范游戏玩法。2幼儿可5人一组进行游戏，熟练后可交换角色反复游戏。4、放松活动：随《我是快乐的.小蜗