水教案反思【参考4篇】

1/14水教案反思【参考4篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。水教案反思【第一篇】从游戏中，培养幼儿大胆思考探索的能力,以及幼儿敢于探讨、乐于提问的意识。大胆猜想，找出问题解决办法，如何进行验证。1.激发幼儿对瓶中取水的兴趣并且愿意参加到操作活动中。2.能开动脑筋，大胆猜想可以使瓶中水上升的材料，并进行验证。3.探索不同的材料使水面升高的程度不同。表面圆滑的石子一碗、沙子一碗、碎纸片一碗、装有相同水位高度瓶底部大上部小的瓶子每组3个、记录表格一人一张（见附录）。1.活动引入：运用讲故事的方式引入提出问题：如何帮助乌鸦喝到水？教师：今天天气可真好！乌鸦和小伙伴们一起出来玩，一路上又跑又跳出了满身的汗，它口好渴，想喝水，在周围找了2/14好半天终于找到了一个装有半瓶水的瓶子，它看着瓶子里水，心情好低落，因为瓶子里的水太少了，他喝不到，伤心地哭了起来。小朋友们，你们想一个办法帮助小乌鸦喝到瓶子里的水！2.幼儿展开想象，大胆猜想“取瓶中水”的方法。(1)教师引导幼儿猜想，进行总结记录。教师：小朋友们快快转动你们聪明的大脑，现在瓶子中只有半瓶的水，距离瓶口太远，乌鸦贝贝用嘴根本喝不到。大家想一想要怎么做才能帮助到乌鸦贝贝喝到水呢？教师：现在有没有小朋友愿意跟大家分享一下你想出的办法呢？（幼儿举手发言，教师给予肯定，作总结）2教师引导教师：刚刚小朋友们想出的办法是让瓶子中的水升高到瓶口，给里面放石子、沙子，这样乌鸦就可以喝到水了。3继续讲述故事，验证幼儿猜想，引出实验内容。3.选取材料，瓶中取水。1教师：今天，老师给小朋友准备了以下几种材料有：石子、沙子、碎纸片，小朋友们想一想哪种材料可以投放到水中，使瓶中水升高呢？小组商量一下。教师：小朋友们想一想，该选取哪种材料呢？每组商量，每人选一种材料。教师：现在老师已经把材料全部放到桌子上了，那我们就开始动手做实验吧，小朋友们在做实验的时候，一定要把老师3/14给你们准备的材料都放到瓶子里。记住了吗？2幼儿动手操作，将材料投放入装有相同水位高度水的瓶子中。教师：好，老师还给每一小组都准备了一张表格。小朋友们把你们看到的现象记录在表格中，如果瓶中水升高画“√”；如果瓶中水无变化画“”。大家一定要做好记录。一会儿老师请做得好的小朋友跟大家分享你们的实验结果。教师：小朋友们，你们看到了什么现象呢？有没有人想分享一下？（小朋友举手发言）3小结：通过实验观察，幼儿发现，石子、沙子会让水面上升；碎纸片不会让水面上升。4.集体总结实验结果，并提出问题。教师：那聪明的小朋友下课后好好想一想，什么材料可以使水面降低呢？1.选材上的反思本次科学活动《乌鸦喝水》趣味性强。以故事《乌鸦喝水》引出让幼儿反思的问题“怎么帮助乌鸦河道瓶子里的水？”、“是不是有水的瓶子里投入了石子，乌鸦都能喝到水吗？”从而进行了相应的操作活动石子与沙子、碎纸片放入水中产生不同现象的反思。本次活动的选材符号本班幼儿年龄特点及学习特点，操作性强，能激发幼儿的学习欲望。2.目标设定及材料准备上的反思4/14目标制定合理。根据幼儿的学习能力以及认识水平，从能力、情感、知识三方面着手。且在整个活动开展过程中。将活动目标中重、难点有意识的在各个环节中突破。在这次活动开展过程中，准备材料不够充分，每组在操作时，出现了石子、沙子放进瓶中太慢，投放时部分幼儿还总是洒落到地上，应该给每组准备一个漏斗，引发幼儿思考，漏斗有什么用，提高幼儿操作效率。其次第二次操作时教师只需为每组准备一份水，集体观察操作即可。3.过程的反思：整个活动体现了分层递进，分层落实的教学特点。从听故事导入——用石子实验探索——沙子实验探索——碎纸片实验探索——比较实验结果有什么不同---得出结论，集体点评六个环节。但幼儿教师材料上准备的失误，科学效果不明显，幼儿体验到的.科学成果感知不深入。幼儿在实验操作时都很专注，主动发问的效果不是很理想。水教案反思【第二篇】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。5/141、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。3、课件。1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。师：这说明水会流动。(2)溶解实验。师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几6/14样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)3、引导幼儿保护水。师：“水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。提问：那我们怎样保护水呢?师：小朋友的办法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。4、改造容器。师：“小朋友你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，我们来看看它遇到了哪些困难。”(播放课件)提问：“我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的)提问：“怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。”5、师幼共同浇花结束活动。7/14水教案反思【第三篇】1、知道水对人体的作用以及有关喝水的一些知识。2、懂得在平时的生活中要少喝饮料多喝水。3、初步了解并养成一些健康的生活方式。实物投影仪、水、饮料等，有关什么时候喝水的图片，a、b字母卡等1、引入课题，知道人体需要水。①教师提问：我们喝的水到哪里去了？②通过观察实物投影知道人体的各个部位都有水。2、知道水对人体的一些作用①引导提问：我们人体各个部位都需要水，假如我们不喝水会怎么样呢？②幼儿交流表述。③教师小结水对人体的作用。3、了解有关喝水的一些知识①了解人一天大概要喝的水量。②提问：那我们什么时候应该喝水？③师：并不是什么水都可以喝，那什么水我们不能喝？④懂得在平时的生活中要少喝饮料多喝水师：有的小朋友在平时生活中喜欢喝这些饮料（出示可乐、娃哈哈、奶茶等）平时我们在生活中应该多喝饮料还是多喝水？4、游戏巩固，引导幼儿养成健康的生活方式幼儿玩a、b竞猜游戏①早上起来我们应该：（a）喝一杯水（b）喝一杯饮料8/14②平时我们应该这样做：（a）只是口渴要喝水（b）不渴也要喝水③我们人身上什么地方有水：（a）各个部分都有水（b）就血液里有水④下的雨水：（a）是可以喝的（b）不能喝5、拓展活动：给植物浇水师：生活中除了人要喝水，动物、植物也要喝水，但它们也应该喝适量的水。幼儿给植物浇水，活动结束。水教案反思【第四篇】1、面向学生：二年级小学生2、学科：品德与生活3、课时：1课时4、学生课前准备：图画纸、彩笔、图片、故事、歌曲或戏曲等在《我爱家乡山和水》一课中，利用多媒体信息技术教育手段，让学生看到祖国山河的锦绣与壮丽，开阔了小学生的视野，在心灵深处留下了印记。与此同时，我又把家乡的田野、山林、小溪、烂漫的山野花等拍摄下来，制成美丽的相册课件，在课堂上展示给小学生，让学生感受到乡村恬静与温馨，从而使学生觉得乡村和城市一样的美丽与可爱，长大有建设家乡的美好愿望，为此而努力学习。1、教材内容：人民教育出版社，义务教育课程标准实验9/14教科书《品德与生活》二年级下册第一单元第一个主题。2、教材内容的理解分析：《我爱家乡的山和水》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方第一课。学习内容是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。3、教学目标1了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。4、教学重点、难点1了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。2能运用观察、访问、调查资料等方式收集资料。3能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受。5、教学准备：自己拍摄家乡（池南区）制成的相册课件、用“刺五加”自己做成的茶叶、祖国秀美山河的多媒体课件、长白山南坡景点相册、录音机讨论、资料收集、情景模拟与角色表演、访问、欣赏、讲10/14故事、讲授等。活动一创设情境：激趣导课师：同学们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢。师：谁来说说都去过什么地方？生：大连生：北京生：青岛生：长白山……师：感觉如何？生：都很美……师：是啊，北京、大连等等这些地方都很美。那你们觉得我们的家乡美不美呢？看看下面老师拍摄的图片吧！课件出示：家乡相册师：说说从画面上看到了什么？生：大江和大树生：长白山天池生：人参生：满地漂亮的野花生：还有瀑布……11/14师：这就是我们可爱的家乡，板书课题：我爱家乡的山和水活动二合作体验：模仿表演师：谁能说说我们的家乡在哪里？生：漫江生：松江河师：这样说有的人还是不知道的，要说清楚是哪个省的、哪个市的、哪个县的、哪个乡镇的，明白了吗？生：学生说说家乡的位置师：你们喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的人了解我们的家乡啊？生：喜欢生：想的师：那你们自己就当一回小导游，把家乡的美景介绍给他们吧！生：扮演导游介绍并赞美自己的家乡师：请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的同学说说自己的意见活动三自主探究：展示家乡课件出示长白山南坡风景区图片师：让学生说说上面的景物，谈谈自己的感受。生：高山花园……12/14生：真美！……师：是啊，这就是我们的家乡（板书：山美、水美、五谷香）看看我们居住的地方，你最喜欢哪里？把你最喜欢、最熟悉的地方，用彩笔画下来吧！组：交流展示，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。生：介绍自己的作品。师：出示彩图画生：读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡图画，把小诗给补充完整。生：回报自己的作品。师生：共同评选最佳创作奖。活动四交流感悟：说说和唱唱师：讲述《金日成小山》的故事师：谁还知道家乡的那些事情？生：交流自己收集到的关于家乡的一些小故事——丁奶奶给讲的打土匪的故事。生：抗洪的故事。……师：家乡除了有扣人心弦的故事，你发现还有什么?生：二人转生：人参生：天麻13/14……师：出示茶叶——这是老师利用双休日上山采集的，自己制作的茶叶，是纯绿色的，没有污染的“刺五加”茶。我们的山上有很多纯绿色的特产，经常吃对我们的身体有很多的益处。（板书：家乡特产）师：刚才同学说了，家乡还有“二人转”，那么谁来给大家表演一下呢？生：表演“二人转”。生：扭起秧歌。……师（小结）：我们的家乡正在建设和发展中，相信在不远的将来，会更加美丽可爱；希望