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1/6幼儿园社会教案反思最新4篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友分享的“幼儿园社会教案反思最新4篇”，希望对您有所帮助！幼儿园社会教案反思【第一篇】因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验，因为孩子们画遮挡的物体画的比较少，因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。2、在说说，看看，画画中体验买菜的乐趣。范画，记号笔，蜡笔，实物范例一、提出问题，引起讨论――小朋友们，平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗？――那买来的菜你们是用什么东西装的呢？小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。二、观察菜篮子――昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀？请幼儿仔细观察，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬2/6菜上面，所以能看到整的。三、师生共同示范――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢？教师出示范画，并示范一，两种蔬菜。请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。四、幼儿尝试――今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。幼儿自由操作，教师来回走动给与指导。教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。提醒幼儿把菜篮子画的大些，并注意蔬菜的比例。五、作品交流――今天呀，我们小朋友可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿交流作品，教师可把作品布置在班级中。1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范，这样不同的幼儿所出现的问题都能解决。3/62、在幼儿作画时可放买菜的音乐，更加有情境性。3、幼儿之间的互动较少。幼儿园社会教案反思【第二篇】1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。环卫工人的图片、工作录象等。一、了解环卫工人的工作(1)出示图片：你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?(2)观看录象：引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。(1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果(1)环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?活动反思：4/6通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。幼儿园社会教案反思【第三篇】1.主动与新朋友交往，大胆地进行交流。2.礼貌待人，学习使用礼貌用语。请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。1.请新来的小朋友站面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：(1)请问你今年几岁?(2)请问你是怎么上幼儿园的?(3)每天谁送你上幼儿园?(4)请问你喜欢什么玩具?(5)提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。3.用小朋友提前准备的欢迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。5/65.请新朋友也说说自己的感受。1.乐于亲近新认识的朋友。2.懂得使用礼貌用语“请问”。请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。幼儿园社会教案反思【第四篇】1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干活动过程：1、演示表情娃娃，导入活动。1依次将表情娃娃的面具带上并取下。2提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的笑脸墙。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根6/6据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。