安全出行乐无忧——互联网中数据的搜集与整理

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选教案设计课题：安全出行乐无忧——互联网中数据的搜集与整理单位：佛山市顺德区勒流新球初级中学作者：钟翠明邮编：528322邮箱：[e-mail]联系电话：[phone]《安全出行乐无忧——互联网中数据的搜集与整理》教学设计一、教案背景：1、面向初一年级学生学科：信息技术2、课时：共1课时3、老师课前准备：（1）、提供相关的交通安全主题信息，如视频类：交通安全警视录，文字类：交通安全知识、交通安全法律法规；图标类：交通标记图等；（2）、《信息技术》七年级教材；（3）、多媒体课件以及课件中的资源链接；二、教材分析网络已是当今学生学习生活当中必不可少的好帮手，也是学生的重要知识来源之一，掌握如何在网上查找相关信息，是本节课的重点。本节课内容选自广东省佛山市顺德区教学研室编写的《信息技术》七年级上册教材中第三单元《计算机网络及其应用》第二课“利用因特网查找信息”。本节课将重点指导学生从互联网搜集交通安全方面的信息，并会进行分析与整理。共需1课时。教学目标1、知识与技能：（1）、通过学习，让学生了解常用的搜索引擎；（2）、通过学习，让学生掌握信息搜索的一般方法。2、过程与方法（1）、通过学习，掌握信息搜索的方法；（2）、养成利用网络搜索学习资料辅助学习的习惯；（3）、通过小组合作性学习，学会如何与他人交流、协作和分享。3、情感态度价值观（1）、培养学生的团队精神，合作精神以及互助精神；（2）、培养学生透过现象看本质的思维方式和学习态度；（3）、提高学生的安全责任意识。教学重点：（1）、利用互联网搜索相关的交通安全相关信息；（2）、通过WORD或PPT将查找到的信息进行整理，形成一个专题作品。教学难点：使用搜索技巧提高搜索准确率。三、教学方法主题探究法，自主研究学习法和小组合作学习法。四、教学媒体选择多媒体电脑教室五、教学过程（一）、创设情境、导入课题“同学们，大家懂得交通规则吗？造成交通事故的原因是什么？怎样才能做到安全出行？下面请看一个视频。”(学生看后，感触很深)“同学们，作为一名中学生，每天都要经历上学、放学的过程，交通安全问题尤其突出。如何才能做到安全出行呢？”（学生答：从自我做起，做到人人遵守交通规则。）“是的，很好。但现实生活中，交通事故仍然此起彼伏，引发这些交通事故的原因是什么呢？”（让学生进一步思考，引导学生要从数据的角度考虑问题）“如何获得关于交通安全方面的信息呢？”（学生自然而然地想到通过网络来查找相关信息，获取相关信息）（二）、布置任务1、任务一（1）、【设置情境一】“我们年级准备在近段时间里召开一个关于交通规则方面的知识讲座，如果聘请你作为主讲师，你打算为同学们讲哪些知识？”（布置练习1，查找交通法律法规、交通常用标志等）（2）、【学生探究练习】练习1：◆进入FTP打开[素材]文件夹下的文件“练习1”。◆查找交通法律法规、交通常用标志等，并用WORD文档整理存档。（学生以四人为一小组，共同完成一个作品）（3）、【教师巡堂指导】根据学生情况进行个别或集体辅导，并提示学生可以通过以下站点找到所需信息：常用的中文搜索引擎百度：：雅虎：搜狐：（4）、【教师点评讲解】①查看学生完成的任务，选评优秀作品。②请优秀作品小组派代表广播演示操作如何查找到这些资料的。③教师对学生中存在的问题进行释疑，引出三个知识点：①搜索引擎定义；②关键词检索法；③常用的中文搜索引擎。搜索引擎：网站提供的帮助人们查找信息的工具。“关键词”检索法：在搜索框输入搜索信息的关键词来搜索具体内容的方法。常用的中文搜索引擎百度：：雅虎：搜狐：（5）、【学生演示讲解】①登陆搜索引擎，如；②在搜索对话框输入关键词,如“交通标志图片大全”；③点击搜索按钮；④查看搜索结果；⑤选择相关内容复制到指定文档中。（6）、【学生完善作品】每个学习小组进一步完善作品。2、任务二（1）、【设置情境二】“如果在讲座中只讲一些枯燥的交通安全法律法规知识，就要求同学们重视交通安全问题，是不够说服力的。”“请同学们准备一些实例，或交通安全视频，或交通事故图片，或交通事故的新闻报道”（布置练习2，找一些实例，或交通安全视频，或交通事故图片，或交通事故的新闻报道，引导学生，找的实例要有代表性或说服力。）（2）、【学生练习】练习2：找一些实例，或交通安全视频，或交通事故图片，或交通事故的新闻报道。（3）、【教师巡堂指导】根据小组所选内容不同，进行不同的辅导。◆=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=8&word=%BD%BB%CD%A8%CA%C2%B9%CA%BE%AF%CA%BE%C6%AC◆=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331081232906_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%BB%CD%A8%CA%C2%B9%CA%CD%BC%C6%AC&s=0◆=%BD%BB%CD%A8%CA%C2%B9%CA&tn=news&from=news&ie=gb2312&bs=%BD%BB%CD%A8%CA%C2%B9%CA%CD%BC&sr=0&cl=2&rn=20&ct=1&prevct=no（4）、【教师点评讲解】①点评学生作品，请学生展示相关资料的查找过程；②教师对学生操作中存在的问题进行有针对性地讲解。③通过学生说明，引出分类搜索、搜索小技巧：A、善于运用新闻、网页、图片、视频等分类查找；B、善于运用多关键词，精确查找。（5）、【学生演示讲解】①登陆搜索引擎；②选择“视频”搜索项；③在搜索对话框中输入关键词，如“交通事故顺德”；④点击搜索按钮；⑤查看搜索结果；⑥选择合适的打开，在线播放。3、任务三（1）、【设置情境三】“同学们，你们准备的知识讲座内容已经比较丰富了，既有相关的法律法规知识，又有相关的视频、图片或新闻报道。如果你们在讲座的结尾，能推荐一些关于交通安全的知识网站给同学们，让同学们去了解更多的交通安全知识。”◆◆◆=1695◆（2）、【学生完成练习】找三个或三个以上交通安全知识学习网站；（3）、【教师巡堂指导】根所小组学习情况，作出辅导。（4）、【学生展示作品】由学生广播展示所搜集到的学习网站。（三）、归纳总结1、【学生展示作品】学生小组派代表展示小组作品，并谈谈用到的知识点：搜索引擎、关键词搜索法、常用搜索引擎以及搜索小技巧。2、【教师评价】评价这节课学生完成任务的基本情况，对完成的好的小组进行表扬，对完成不够的小组提出希望。六、教学反思1、本节课采用主题探究法、小组合作法来完成教学任务，对学习目标的达成起到了很好的作用。2、本节课采用的主题是与同学们息息相关的交通安全问题，改变一惯以来的“老师讲、学生听”的形式，而是假设学生成为交通安全知识讲座的主讲师，由学生带着“主讲师”这个重任去准备演讲的资料，对激发学生的学习积极性起到关键的作用。3、在完成任务的过程中，由于考虑到任务比较多，知识点也比较多的情况，故要求小组共同完成一个作品，这样有助于小组同学之间互相讨论学习；而在整个学习的过程中，贯穿“教师点拔、学生演示讲解”等环节，及时且有效地对疑难问题进行释疑，突破了教学上的难点。【作者简介】钟翠明，女，36岁，大学本科，中学信息技术一级教师。从教14年来，一直能以学生的全面发展为宗旨，能与时俱进，不断学习新的，有效的教学方法去适应教学的需求。课堂教学灵活多样，因为她的热情和亲和力，她的课堂深受学生喜爱，深受学校和学生的好评。撰写的论文多次获区和镇的奖励。论文《浅谈“任务驱动”教学法在信息技术课中的使用》在顺德教改成果评比中荣获中学级一等奖；论文《浅谈VB程序设计教学策略》获顺德区教学论文一等奖；论文《我在信息技术课中开展成功教育的尝试》荣获顺德区年度信息技术论文评比三等奖；论文《谈在信息技术课中学生自主学习能力的培养》荣获勒流镇教学论文二等奖；参加“INETL未来教育培训”中，作品补评为“优秀作品”；参加佛山市“INTEL未来教育学科教师培训”，案例被评为优秀作品；参加顺德区初中信息技术说课比赛，荣获一等奖；参加教育技术能力中级培训获省优秀学员。通讯地址：佛山市顺德区勒流街道新球初级中学邮编：528322单位全称：勒流新球初级中学联系方式：[e-mail](E-mail)