海底世界教案小班（精选5篇）

1/13海底世界教案小班（精选5篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。海底世界教案反思【第一篇】1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。3、激发幼儿热爱大海的情感，乐意使用绘画软件画画。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。金山画王软件1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段非常好看的录像，你们看，这是哪里？（播放）哇，原来是海底世界，你们想去吗？那我们一起去看一看吧！（共同观看）海底世界可真漂亮啊，你最喜欢哪个海底动物？（2、3个幼儿自由说）那你们想不想把刚才看见的海底画下来？有的小朋友肯定在想：老师，2/13我画画不好，画的不好看。没关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出非常可爱、漂亮的画哦！请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具进行绘画。1背景色现在先让我们潜入深深的海底吧！海底是什么颜色？（蓝色）我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你喜欢的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦！你们也来试一下！（幼儿尝试上背景色）2学习使用仙女袋工具。海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀？（幼儿回答）那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦！请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用红色小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。（教师边说边示范）你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢！用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了（教师边说边示范）！你们也赶紧来试一试吧！（幼儿操作）3/133学习使用图库工具。水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了！在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，你会发现左边出现了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里？对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼！使用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧！点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你控制啦！按照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦！（教师边说边示范）你们来请一条小鱼做今天的公主吧！（幼儿操作）4幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。公主请好了吗？你们愿意请其他小鱼来陪公主吗？可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不开心哦！还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，这是为什么？（幼儿回答）哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳了！（教师边说边示范）现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧！（幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中，并调整大小，摆好位置。）还有一个地方有4/13小鱼哦，你们知道是哪里吗？对，仙女袋中！选择了仙女袋工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的小鱼，把它请到大海里来！如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动物就会回去啦！（教师边说边示范）大家来试一试！（幼儿尝试）5哇，海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了快乐的泡泡，啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后，单击左边的红色按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦！（幼儿操作）3、欣赏作品，结束活动。《海底世界》教学反思《海底世界》是1科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的5/13播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。海底世界教案反思【第二篇】1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。2、发展观察力，初步的表现力和创造力。每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。6/13教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。3、幼儿动手操作，教师指导。指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。4、评价。幼儿园大班美术陶艺教案《海底世界》海底世界教案反思【第三篇】1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。3、培养幼儿喜爱小动物的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。7/135、培养幼儿的技巧和艺术气质。１、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸一、谈话导入，激发兴趣：１，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）２，“他们长得一样吗？”３，“你都看到了哪些形状的鱼？”二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。3、尝试画各种形状的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。（老师示范画小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导．8/131）“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”四、幼儿自我介绍并欣赏作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”2、让幼儿为自己的小鱼取名字。3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿．海底世界教案反思【第四篇】1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。2课时初读课文，学习“景色奇异”一部分。按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。一、读解课题，激发情感1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？2、看录像进一步理解课题。看完录像你最想说什么？和大家交流一下。9/13二、整体感知，给课文分段1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。3、抓住过渡段给课文分段。三、体会海底景色的“奇异”1、理解“奇异”的意思。2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。3、交流板书：暗——光静——动(1)换词理解“波涛澎湃、依然”(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)(3)朗读理解“窃窃私语”。四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，10/13有的像________________________________，还有的像________________________________。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。学习第二部分“物产丰富”，总结全文。合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。一、复习导入1、海底世界的景色奇异在哪里？2、齐读1、2自然段。二、整体感知4、5、6自然段。1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。2、给物产名称归类海参海藻煤乌贼天然气铁石油贝类章鱼梭子鱼三、研读第4自然段。1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”11/13划出。讨论得出：(1)画表格；(2)出练习；(3)提问题；(4)有感情的朗读；(5)（略）4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。5、各小组展示学习成果。6、朗读全段。四、略读5、6自然段。1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。2、师生之间，生生之间推荐课外资料。你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。五、总结全文。1、有感情地自由朗读全文。2、写话练习，深化情感学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大