欢度元旦班会教案_欢度元旦主题班会教案【热选4篇】

1/10欢度元旦班会教案_欢度元旦主题班会教案【热选4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友收集分享的“欢度元旦班会教案_欢度元旦主题班会教案【热选4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。欢度元旦班会教案欢度元旦主题班会教案【第一篇】感受元旦愉快、热闹的节日氛围。了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。大胆表达自己的新年愿望，并用绘画的形式表现。：《元旦舞会》歌曲视频；“庆祝元旦”组图。：纸、彩色笔。谈话导入，鼓励幼儿讨论元旦将近周围环境的变化，初步了解元旦的意义。1、鼓励幼儿讨论周围环境的变化。——你们发现最近幼儿园/街上/社区有什么变化吗？——幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品？——这是为了庆祝哪个节日？（元旦）2、引导幼儿初步了解元旦的意义。——你们知道元旦是哪一天吗？2/10——它有什么意义？小结：每年的1月1日是元旦。“元”有“开始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年开始的第一天。播放歌曲视频《元旦舞会》并出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿了解元旦的庆祝方式。1、播放歌曲视频，引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。——新的一年要开始了，人们会怎么庆祝呢？我们一起看看视频里是怎么庆祝元旦的吧。——视频里是怎么庆祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）2、出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。——你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢？——看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的？小结：在元旦这天，人们会聚在一起跨年倒数，迎接新的一年；会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝福等来庆祝元旦。发放绘画工具，鼓励幼儿大胆绘画自己的新年愿望。1、激发幼儿绘画兴趣。——元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的一年，在新年来临之际，人们会写下自己的新年愿望，希望自己来年更加幸福。新的一年就快到了，你们有什么愿望吗？试试把你们的新年愿望画下来吧。3/102、幼儿自主绘画，教师巡回指导。3、请幼儿分享作品，大胆表达自己的新年愿望。——新的一年你有什么愿望？活动延伸家园共育请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会，感受元旦热闹、愉快的节日氛围。欢度元旦班会教案欢度元旦主题班会教案【第二篇】1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。2.学说祝福的话语。3.体验亲子游戏的快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。准备：子卡：一月一日，元旦节；气球许多；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；家长为幼儿准备礼物，会唱《新年好》的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。1.出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿认识“元旦节”。2.“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦4/10节）鼓励幼儿大胆讲述。3.教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意————等等。1.今天就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。2.互送礼物，说祝福的话语。爸爸妈妈为你们准备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好朋友--------等等。送礼物时要说祝福的话，收到别人的礼物要说”谢谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。3.幼儿送礼物，说祝福话语。（教师家长指导）今天是元旦节，我们都很高兴，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。1.踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。5/102.揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。欢度元旦班会教案欢度元旦主题班会教案【第三篇】元旦意即首日。据说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有5000多年的历史。中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦，汉武帝起为农历1月1日，中华民国起为公历1月1日，1949年中华人民共和国亦以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为“阳历年”。1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗cd片。1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念6/10上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）欢度元旦班会教案欢度元旦主题班会教案【第四篇】：让学生感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和应用数学的意识。7/10课件、圆片、白纸若干师：孩子们，这是什么？（师出示一个圣诞老人玩具）元旦快到了，圣诞老人又会来到同学们中间，给你们送来新年的祝福，你们高兴吗？你想和圣诞老人一起玩什么游戏？（生自由发言。）[评析：圣诞老人是孩子们心中吉祥的象征，用他来引入活动，孩子们倍感亲切、兴奋，使得课堂在欢乐、融和的气氛中开始，激发了学生的学习兴趣。]1、师：孩子们刚才说的活动很有趣，我也想参加，嘿，图上的小朋友正兴高采烈地庆祝元旦呢？他们开展了哪些活动？（课件依次伴音出示4个板块）1伴歌声《新年好》旁白：你瞧，我们学校的合唱队人类挺多吧，他们最喜欢用甜美的歌声唱出节日的欢乐，小朋友，你们喜欢这个节目吗？2请看这边，绘画组的小朋友正津津有味地画画呢？瞧，图上有绿树红花，还有小鸟飞来了，太阳也笑了，他们想把自己最喜欢的景物全都画下来，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你们喜欢美丽的大自然吗？3加油！加油！我们正在进行一场特有趣的端乒乓球比赛；瞧，赛场上的同学多么认真，场外的.小伙伴多么紧张呀！4这儿的节目最能体现我们学校的风彩了。你看，各民族的小朋友多么友爱，跳着欢乐的舞蹈，共庆元旦。8/10师：根据他们的活动可以分成几个大组？你还能给每个组取上名字吗？（生发表意见，师归纳：合唱队，绘画组，趣味体育，舞蹈队）2、小朋友，你们觉得这些活动有趣吗？选你最喜欢的活动图仔细观察，你能提出几个数学问题？想好的悄悄地给老师比手势（2个、3个…）师巡视并鼓励生从不同角度提出不同的问题。3、小组交流（比一比，哪一组最团结）1组长召集，每个小朋友都说说自己提出的问题和解决问题的算式。2共同选出大家最感兴趣的数学问题记下来。4、全班交流师：谁愿意把你最精彩的问题和算式告诉大家，让我们一起分享你的快乐吧！（生：绘画组共有多少人？5＋5＋4＋4＋4＝22（人）还有不同的算式？如：3x4＋10＝22）[评析：这个过程是在“活动情景”中,在教师指导下,学生轻松愉快地选择喜欢的活动图进行观察、思考、交流，使学生感受到数学与生活的联系。教师始终以一个引导者和参与者的身份，在学生自主思考的基础上，进一步鼓励学生从不同角度提出不同的数学问题，学生的观察和思维得到激活，即教师9/10导在关键处，并适时给予表扬、鼓励。教师在组织学生活动时“悄悄地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起分享你的快乐”，亲切又激励的话语，营造了平等、快乐的氛围，学生兴趣浓厚，获得成功体验，自信心增强。]1：安排合唱1师：图上的小朋友这么能干，又这么团结，你想对他们说点什么？（生自由发言，师进行适当的思想教育。）师：你们想不想像图上的小朋友一样，在我们自己的庆祝活动中露一手？师：正好，学校安排我们班准备一个合唱节目。要全班同学都参加，我们班有多少人？（25人）合唱时可以怎样排队呢？请小朋友用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。看看你摆的，还能写出算式吗？2小组交流，选出最满意的排法。3汇报展示（一生上台贴出，在塑片下面写出算式，并写出活动名字，其它不同的在展示平台上展示。）2、1师：你还能自己设计一个比合唱更热闹更有趣的活动吗？小组商量（提示：确定活动内容，以及参加人数）试试看，想好的在纸上（统一发纸）写下来或画出来。2贴在墙上展示。每组选一名导游介绍情况并说出相应的算式。10/10[评析：这两个活动是学生从“数学现实”出发，自己动手、动脑，获得体验，进一步强化应用数学的意识，把数学知识用于解决现实问题并渐渐达到数学化。在活动中，教师给予学生鼓励、赞赏，留给学生充分的思维空间，学生又能充分展示自己的作品和想法，增强了学生参与活动的积极性。]希望小朋友把数学方法用到活动中去，能一边欣赏节目，一边用数学眼睛去观察、提出更精彩的问题，好吗？[总评：纵观本节活动课，立足于让学生在活动中感受数学的价值，去用数学。学生在教师的鼓励下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的欢乐气氛中直入主题“庆祝元旦()”，学生始终快乐地进行观察、思考、交流，提出了许多数学问题，感受到数学与生活的联系，最后解决现实问题，学生人人参与、个个动手，又能很好地合作，体现了学生的主体地位，增强了学生应用数学的意识。在整个过程中，学生的兴趣浓厚，在用数学的过程中不断获得成功体验，增强了学生用数学的积极性。同时老师的鼓励下自主观察、自觉操作、自发交流，这不仅对学习结果有重要的影响，而且对学生良好学习习惯的养成也十分重要。总之，让学生把“学习数学”变成“做数学”，在“做数学”中体验数学的价值，这始终是在新课标理念指导下值得积极探索的问题。]