数新年教案大班（通用4篇）

1/6数新年教案大班（通用4篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家分享的“数新年教案大班（通用4篇）”，希望对大家能够有所帮助。数新年教案大班【第一篇】为幼儿提供一个展示自我的平台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。培养幼儿乐观开朗的性格。重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。一、老师：20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们高兴不高兴？好，请主持人闪亮登场。二、小主持人：2/6“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”“第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧......“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。“下一个节目魔术。”该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到欢乐的海洋中了。以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。......孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。老师始终与主持人在一起，掌控整个会场情况。学前班的孩子，平时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要3/6求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕控制不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的.意见，和他们找出一个妥当办法的。数新年教案大班【第二篇】1，了解数字在日常生活中的作用。2，熟悉7以内数的形成、数数。1，幼儿用书《新年礼物》。2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元1，拜年：“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？a，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”b，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）c，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）2，找礼物：“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不4/6够还可以请幼儿园添画数新年教案大班【第三篇】活动目标1、初步了解有关新年的知识。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。活动准备1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。3、《新年好》录音磁带。活动过程一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。1小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？2出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。3请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。1引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？2欣赏教师演唱歌曲《新年好》5/63引导大班幼儿说出歌词的内容。4教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。1教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。2大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。3随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。活动延伸回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。数新年教案大班【第四篇】在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。2、激发幼儿关心他人的情感。3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。4、体验和大家一起过节的快乐。5、感受节日的欢快气氛。1、重点让幼儿学会相互祝福。6/62、难点让幼儿动手制作新年卡片。卡片、彩笔、贺卡。1、谈话，引出活动主题。教师出事贺卡：这是什么？让我们来读一读贺卡上写的什么？原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。2、提出要求，幼儿操作，教师指导。1教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。2幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。3、评价孩子的作品。幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。