幼儿园教案小班【推荐5篇】

1/15幼儿园教案小班【推荐5篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园教案小班【第一篇】1.跟随音乐做吹泡泡的游戏，初步感知音乐中的长、短音。2.尝试通过和纱巾捉迷藏的动作表现音的长与短。3.喜欢参加音乐游戏，从中感受游戏的快乐。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。感知音乐并通过动作表现乐曲中音的长短。跟随音乐尝试用抽取纱巾的动作表现乐句长短。经验准备：1.熟悉入场音乐;2.知道并能说出身体部位的名称。物质准备：音乐素材：《变变变》、《玩具进行曲》;纱巾20条一、开始部分：听音乐《玩具进行曲》，跟随教师一个跟着一个踏步入场。二、基本部分：2/15(一)导入：教师创设参加国王生日宴会的情境引发幼儿兴趣。师：你们知道吗?今天是精灵国王的生日哦，我为国王准备了一件有趣的礼物，这个礼物可以放在嘴里嚼，是甜甜的`，还能吹出泡泡，你们猜猜，是什么呀?(二)教国王吹泡泡糖，尝试用动作表现乐曲中音的长与短。师：你们会吹吗?谁愿意上来教教我们?我们一起学一学吧。师：你们现在都会吹泡泡了，国王还不会呢，我们一起教国王吹泡泡吧，一会儿看看你们能不能发现国王吹泡泡的秘密。师：你们发现国王吹泡泡的秘密了吗?他在什么时候会吹泡泡啊?是怎么吹的?完整欣赏音乐，能够跟随音乐一起玩吹泡泡的游戏，发现音乐中的长短音。(三)撕泡泡糖，进一步用撕泡泡的动作感知音的长短。师：呀，国王不小心把泡泡糖吹到了头上，怎么办呀?谁能他取下来?师：呀，糟糕，这次粘哪里了?泡泡糖除了会粘脸上，也许还会粘哪里呀?第二次完整欣赏音乐，师幼共同跟随音乐玩泡泡糖粘在身体不同部位后撕下来的游戏，再次感受乐句的长短。(四)纱巾躲猫猫。用抽取纱巾的动作表现乐句长短。师：国王今天好开心啊，特别感谢小朋友们教国王吹泡泡，而且还是跟着好听的音乐一起来吹泡泡，吹出了小泡泡、泡泡，3/15为了感谢你们，国王也给你们准备了一份礼物，睁眼睛仔细看哦!1、听音乐为每位幼儿分发纱巾。2、引导幼儿配合相应的音乐跟纱巾玩捉迷藏。师：可爱的小纱巾想跟我们的身体玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢?师：刚才我的纱巾是一下子就出来的吗?当幼儿说出一个藏纱巾的地方时，教师引导幼儿配合音乐将该动作演示一遍，并让其他幼儿模仿。师：你们想出了好多藏猫猫的地方，这次让我们跟着音乐一起和纱巾做游戏吧!第三次完整欣赏音乐，加入跟纱巾捉迷藏的情境，让幼儿自主选择纱巾藏起来的部位，跟随音乐充分感受音乐中的长短并尝试用抽纱巾的动作来表现。三、结束部分：师：小纱巾跟我们玩的有点累了，让它在我们的手里睡一会吧。在音乐游戏活动中，教师通过让幼儿辨别长音与短音，发展幼儿的听辨能力。让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐，激发幼儿的想像创造力，在教学活动过程中，我运用了工具丝巾，并结合幼儿喜欢的游戏场景活动，把抽象的音乐元素音长和音短形象化，幼儿通过玩、听、想象，轻松、自然、快乐的状态下，既理解和掌握了音的长、音的短，同时也4/15尝试音乐创造。通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。此次教学活动选材符合小班幼儿年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高，很好的发挥了幼儿的学习主动性。幼儿园教案小班【第二篇】1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。2、在教师示范的引导下，经过自我的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。3、不怕困难，努力动手练习，萌发自我的事情自我做的`意识。《幼儿用书》人手一册。幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。教师指着自我衣服的不一样部位提问：1、教师：谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一样呢？幼儿相互交流自我的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。教师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自我想办法脱5/15衣服和裤子。三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。幼儿园教案小班【第三篇】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。6/15所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，明白要保护环境、爱护鸟类。2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。3、能根据主角的变换，做出相应的动作，进行游戏。小鸟纸偶、图示一副。一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)二、看图示，学习儿歌1、出示图示，分句学习。“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。(幼儿回答)2、教师完整地朗诵儿歌。“我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍)7/15“我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”3、幼儿自我看图示尝试朗诵。(自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自我学习。)三、围绕课题，提升主题。“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。(自评：这节课的主题内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)8/15四、游戏游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。”师生分主角游戏。结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!(自评：小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)幼儿园教案小班【第四篇】师：今天祝老师带来了一个好听的故事，这个故事就发生在遥远的动物城，动物城会是个怎样的地方呢幼儿1：就是一个城市吧幼儿2：是个热闹的地方幼儿3：有小动物的地方师：到底会是怎样的，那就让我们一起来看看（播放了ppt图片）——你觉得动物城是个怎样的城市呢幼儿1：是个很美丽的地方幼儿2：就是，这里面有马路，如果没有马路的话，动物开汽车就会撞车了幼儿3：动物也会开汽车吗9/15师：哦，故事里的动物也许会哦，待会儿我们就会知道了。还有谁愿意说说自己的感受呢幼儿4：特别是哪儿的鲜花港最漂亮了幼儿5：我看到彩虹了幼儿6：我看见这个周围感觉没有灰尘，很清新，假如我们这个世界充满灰，我们住在这里干吗啊，还不如离开呢幼儿7：这里是很热闹的，拥有很多小河的地方，还有很多五彩的高楼哦师：孩子们就像你们说的，动物城真是个特别美丽干净的`城市，这样的地方，你想去那儿玩玩吗（幼儿异口同声的表示愿意）师：是啊，每个人都喜欢美丽的生活环境，所以生活在动物城里的小动物们都觉得特别的幸福和快乐师：这天啊，动物城里的小喜鹊带来了一个好消息，听听，它带来了什么消息（播放录音：好消息，好消息，熊和狐狸都要开百货商店啦，这下，我们的动物城一下子有了两家百货店，大家买东西可就方便了哦，欢迎大家去购物哦）——你们听到了什么幼儿1：开两家店师：什么店，一起告诉我全体幼儿：百货商店师：那是谁准备开百货商店呢幼儿2：熊和狐狸10/15师：这下，动物城一下子就多了两家百货商店了，这算是一件好事吗？很多幼儿：是一个好消息幼儿3：我觉得不是，上海商店这么多，少一两家也没关系啊师：动物城可不像上海这样的大城市哦，原来可是一家百货商店也没有哦，这下终于有了两家商店，买东西可就方便了呀幼儿3：方便什么啊，就两家呀。如果它开在很远的地方，走过去买东西不要走死了吗师：我们一起来想想，原来一家商店也没有用数字几表示全体幼儿：0师：那么现在多了几家呀？全体幼儿：2师：我们用数字2表示，那么想想，这件事是0好些，还是2好些呢全体幼儿：2好些（我注意到幼儿3也表示同意了）师：是啊，当然，如果能像你说的那样，多几家一定会更好的。（幼儿3平静了下来，脸上露出了浅浅的笑）幼儿4：还有，百货商店应该有免费公交车的，可以接你买东西的师：你说的有道理，这些配套设施应该都会有的师：不过，告诉你们一件奇怪的事哦，原本开商店是件好11/15事，可是奇怪的事，这两家商店开了没多久，动物城里的小动物们就遇到了大麻烦，大伙儿只要一提到动物城就会皱起眉头直摇头，这是怎么回事呢，让我们一起来看看（播放故事动画）——你看到了什么让你意想不到的事幼儿1：太吵了师：城市原本是安静的，怎么一下子变得吵闹起来呢幼儿2：因为狐狸和狗熊装了好多的喇叭，害的城里的动物都吓得四处乱跑师：我有有点想不明白了，明明是开百货店，装什么大喇叭呀？为什么要装喇叭呢幼儿3：因为吸引顾客来师：这四个字，说得干脆清楚，叫什么啊？全体幼儿：吸引顾客师：想想动物城里会是个什么样的情景啊？幼儿3：轰隆隆幼儿4：就是叽里呱啦，叽里呱啦，吵得大伙儿都睡不着觉了，眼皮都瞪出来了师：哦，小动物的眼珠都快气得瞪出来了，是吧，想想小动物们这会儿的表情会是怎样的呢？（幼儿表演）师：看来，噪音会让人感到烦躁，心情也会变得不太好了哦。看来保护我们的环境真的很重要哦，你看，狗熊和狐狸破12/15坏了环境不仅没让百货店的生意变得好起来，反倒得到了应有的惩罚。看这会儿他们得到了黄狗警官的处罚单哦——孩子们，帮着狗熊和狐狸想想，到底可以用什么办法既吸引顾客来购物，又不会破坏周围的环境呢？（鼓励幼儿自由结伴，共同讨论想办法）幼儿1：就是在每个超市旁边放四辆免费班车，接送大家买东西师：交通方便会吸引顾客幼儿2：开个大点的百货商店师：商店的环境好些会吸引顾客幼儿3：可以买一送一师：促销可以吸引顾客幼儿4：开几家小孩玩的地方，让小孩能投钱进