科学教案幼儿园中班（通用4篇）

1/13科学教案幼儿园中班（通用4篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。科学教案幼儿园中班【第一篇】1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。自编故事图片4张。一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2/132、它后来怎么去做的?3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)三、说一说--学习保护视力的方法。注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。小结：二要——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。二不要——不要长时间的看电视、看电脑。——不要在过亮或过暗的.地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度3/13兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。科学教案幼儿园中班【第二篇】科学老师要关注学生在参与科学学习过程中所表现的质疑精神。中班科学教学对学生具有积极的作用，作为一名中班科学老师，你会写中班科学教案？你是否在找正准备撰写“科学牙齿教案中班”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！设计背景西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，果市场上随处可见各种品种的西瓜的身影。在合山市河里乡有一种西瓜品种，无籽，水分非常多，且色泽鲜嫩，人称“河里瓜”，深受人们的喜爱。因此，为了让幼儿感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化，我选择了西瓜作为教学内容，设计了这节课，引导幼儿在观察和品尝西瓜的过程中，发现“河里瓜”的优点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、怎么画西瓜等内容。活动目标1、感知、探索西瓜的特征。2、通过品尝、比较，体验河里西瓜的优点。活动重点:4/13了解各种西瓜品种的特征，体验本土西瓜的优点。活动难点引导幼儿如何画西瓜。活动准备1、外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干。2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。3、绘画纸、水彩笔。活动过程一、认识西瓜1、教师出示外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干，让幼儿观察。(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。教师小结:西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的。河里瓜还带花纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。二、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)(1)教师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?(2)教师选一个普通的西瓜，一个河里瓜，分别切开，让幼儿认识。5/13(3)让幼儿分别品尝普通西瓜和河里瓜，说说它们的不同之处。(4)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多，甜甜的，特别河里西瓜，它是无籽的，吃起来又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的喜爱，是合山著名的本土水果之一。三、画西瓜1、教师先示范如何画西瓜，幼儿欣赏。2、幼儿操作画西瓜，教师适当指导。3、幼儿相互交流作品。教学反思《西瓜》这节中班科学活动看似简单，可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎炎夏日经常可以吃到，但是那只是幼儿对西瓜的表象理解，并没有深入了解西瓜的特征及家乡“河里瓜”的优点。因此，在课前准备上我在教具上也花费一番功夫，特意到市场上去买了许多西瓜及“河里瓜”。在上课的过程中，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式，让幼儿明白西瓜的总体特征及“河里瓜”的优点。在给他们品尝西瓜后，鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，体验本土西瓜的优点。在说说普通西瓜和河里瓜的不同之处这个环节时，大部分幼儿都能说出不同点来。在画西瓜这个环节，我要求幼儿看着西瓜实物来画，多数幼儿绘画水平达到了我的教学要求。这节课感到不足之处就是老师与孩子们之间的互动少了些，气氛不够活跃。如果给我6/13重新上这节课，我会加入一些小互动、小游戏进去，让幼儿学习起来没有那么枯燥。设计意图炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里常常会有西瓜，每次吃西瓜，孩子们都表现得格外惊喜和愉快。于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼儿选择自己最喜欢的瓜果，结果喜欢西瓜的幼儿最多，理由是：“西瓜好看又好吃。”“西瓜很甜，红红的我喜欢。”“西瓜的水分很多，吃起来很爽。”“西瓜很凉快，吃了心情愉快。”……既然幼儿对西瓜如此喜欢，那么能否帮助幼儿进一步丰富、加深对西瓜的认识呢?海门有很多西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发现的乐趣。幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿主动探究周围事物，让其在操作中获得直接经验和运用经验解决问题的能力的过程，重在培养幼儿的好奇心和初步的科学态度。我预设了“参观西瓜地”和“试取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与周围事物的交互作用中，不断观察、充分操作、反复感知，经历科学探求和发现的过程。活动一：参观西瓜地活动目标1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。7/13活动准备记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。活动过程1.互相交流，唤起已有经验。幼儿发言，教师适当总结。2.提出问题，激发探索欲望。(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……)教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由观察瓜农的.劳动，边观察边提问。幼儿人手一张记录表，一边参观，一边完成记录表的另外两栏：“答案”和“新发现”。(大棚里面的自由观察环节是幼儿最投入、最喜欢的，他们目睹了瓜农剪枝、摘瓜、授粉的过程，提出了很多问题，也在瓜农伯伯、阿姨们和蔼、耐心的示范和讲解下，获得很多新知识。在采摘、装箱的地方，幼儿又学会了辨别西瓜成熟的方法。最后，他们亲自弹瓜听声，每人采摘了一个西瓜，高兴、8/13圆满地结束了这次参观活动。)4.互动交流，分享各自探索发现的结果。展示参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。利用记录表进行分组讨论交流。说明问题是科学活动的起点。活动一开始，在唤起幼儿已有经验的基础上，我请幼儿自己提出问题，就是为了激发他们参与活动的动机和积极性。把幼儿带到西瓜种植基地去观察、发现、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，提高他们探索的兴趣。同时，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性。这是一种主动的、探索性的学习，远比简单的“教师讲、幼儿听”“集体看视频”等方式更有效。活动目标1.乐于探索相似图形的异同，体验其中的乐趣。2.了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，善于发现生活中像圆形和椭圆形的物品。3.知道圆形和椭圆形的相同点和不同点。活动准备教师：ppt、圆形和椭圆形图片各1张。幼儿：每人1根毛根、圆形模板纸1张、圆形和椭圆形卡片人手1套、操作纸1份、彩笔。活动过程9/13一、谜语激趣，引出活动主题谜语：形状有点怪，像圆不是圆，肚圆两头尖，样子像鸡蛋。打一图形：椭圆形。二、认识椭圆形，观察圆形和椭圆形的异同1.出示ppt，请幼儿观察椭圆形西瓜和圆形西瓜的不同。2.教师出示与西瓜相对应的椭圆形和圆形的图片，观察椭圆形和圆形的异同。提问：圆形和椭圆形有什么相同与不同呢?小结：相同点：圆形和椭圆形的边缘都没有棱角。不同点：椭圆形比圆形长一些、扁一些。三、幼儿操作，由圆形变椭圆形，体验两种图形的不同请小朋友们每人拿一张圆形模板纸，选一根毛根，把毛根两端交叉拧一下，然后把毛根撑开，调整成圆形，和模板纸上的圆形的边缘重叠。现在请小朋友想想办法，把圆形变成椭圆形。提问：用什么方法可以将圆形变成椭圆形呢?(拉一拉、压一压)小结：通过这个方法，我们知道了椭圆形比圆形扁一些、长一些。3.讨论：那椭圆形可以做轮子吗?为什么?引导幼儿比一比、滚一滚的方法，感受圆形和椭圆形的异同。10/13小结：虽然说圆的物品能滚，比如圆形图形、圆的球、椭圆的橄榄球都能滚，但它们是立体物品，而作为平面图形的椭圆形则不能滚动了。四、找找生活中的椭圆形提问：我们周围有哪些东西像椭圆形?小结：生活中有很多物品都很像椭圆形，如操场跑道、鼠标、橄榄球、哈蜜瓜、柠檬、鸡蛋、土豆等。五、幼儿通过操作纸，再次区分圆形和椭圆形的异同请小朋友看看操作纸上都有什么图形?请将里面的圆形(打对号)和椭圆形(划横线)进行分类。活动延伸教师将生活中像椭圆形、圆形的东西投放入益智区，让孩子再次区分，并在记录纸上记录下来。科学教案幼儿园中班【第三篇】1、知道夏季要少吃冷饮。2、简单了解几种防暑降温的方法。3、初步了解健康的小常识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、体验明显的季节特征。1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容11/13和情节。2引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害？3教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做？1鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。2教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么？教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。1教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“ⅹ”，后退ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。2幼儿玩棋类游戏。（教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。）活动延伸日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防12/13暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。附自编故事：噜噜变成冰激淋了突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋！小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，