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1/8打电话教案反思_幼儿园打电话教案4篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家分享的“打电话教案反思_幼儿园打电话教案4篇”，希望对大家能够有所帮助。打电话教案反思幼儿园打电话教案【第一篇】练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。学习游戏的玩法及规则。体会集体合作游戏的快乐。幼儿自制的电话1、学习打电话（集体教育）。1观察模仿教师打电话。喂，您好！我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗？×××接电话（教师替代）。您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？：好的，欢迎您。再见。2教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。您好！我是×××您有什么事吗？幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。3幼儿二人一组练习打电话。教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。2/8主动发问，发展幼儿的语言能力。2、游戏区内自由打电话。在本次活动开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说，整个活动是成功的。小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。打电话教案反思幼儿园打电话教案【第二篇】1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。体会相声语言的艺术特点。认识不说废话的重要意义。一课时。一、谈话引入同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声《谁让你是优秀》了吗？，那这个相声给了你一种什么样的感受？的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒3/8合说的相声《打电话》的魅力。二、明确学习目标阅读课前提示：想想这课文，我们应该弄懂哪些问题？1、浏览全文，想想说的是件什么事？2、故事里的那个人说话的特点是什么？3、这个相声对你的启发是什么？4、说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。三、根据目标学习全文1、自己浏览全文，想想说的是件什么事？交流：（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。）2、再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？说话啰里罗嗦、废话连。3、这个相声对你的启发是什么？交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！4、现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格：⑴同桌分角色读。4/8⑵找伙伴分角色读。⑶师生分角色读读。5、找学生上台试着说一说这个相声。6、听两个精彩的相声段子。7、看一个你们自己搜集的相声。四、交流相声语言特点学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的.讽刺意味。）五、演一演请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。六、总结我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。七、作业1、课余与父母共同看相声、演相声。2、创作一个短小的相声段子。打电话教案反思幼儿园打电话教案【第三篇】１、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简5/8洁明快地说话的重要性。３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。了解相声语言表达上的特点。１课时。一个挂钟、事先录制相声《打电话》片断。一、谈话导入，揭示课题１、同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文，从这课文中，我们又能感受到什么呢？２、揭题：打电话。３、谈打电话：⑴导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）⑵如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？⑶模拟计时表演。（两个学生上台模拟表演，教师计时。）板书特写：6/8＿＿＿＿分钟小结板书：简练、得体、明白。⑷这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。二、初读课文，整体感知１、读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：⑴学生自学，自由读课文。⑵检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。⑶交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？２、分角色朗读课文，读通顺：⑴找一个小伙伴分角色练习对话，并互相评价。打电话教案反思幼儿园打电话教案【第四篇】1、激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。2、使学生了解打电话的方法，说话要简洁，明了，有礼貌。3、能用普通话进行电话交谈，能把话听清楚，说明白。使学生了解打电话的方法，注意与别人口语交际时态度大方，有礼貌。用普通话进行口语交际，注意把话听清楚，说明白。电话2部，功放机、音箱、无线话筒一套，实物投影仪7/8一课时一、谈话引入课题同学们，还记得《小马过河》这课文吗？小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？如果故事发生在现代，我们为小马想个办法，使它既能与妈妈商量，又不用跑那么远的路。（打电话）师：现在电话已经得到普及，人们可以瞬间与千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，电话的出现真是给我们带来了很大的方便。在生活当中，你们见过哪些电话？（家用电话、ic电话、移动电话）师出示电话实物：今天我们就来学学如何打电话，在打电话是，该注意什么？（板书课题）二、设情境，学打电话1、请两位会打电话的同学上讲台示范打电话内容：小雨打电话给琳琳，告诉琳琳明天不来学校上课的事。2、问：刚才两位小朋友，给我们表演了打电话的过程，谁来说说她们是如何打电话的？3、板书打电话过程：摘机——拨号码——通话——挂机听电话过程：听铃声——摘机——通话——挂机4、学生练习打电话的过程。5、指名说打电话时的注意事项。师相机板书：把话听清楚说明白注意礼貌用语6、让学生以小马给妈妈打电话为例，进行说话练习。7、学生练，老师相应做指导。8/88、学生练习后，指名上讲台用实物进行演练，练完后，学生评比。三、进行自主练习（实践）今天我们学会了如何打电话，你们想不想试一下，你现在最想打电话给谁，打算跟他说些什么？老师这里有一部电话，谁想好了，就可以上讲台来试打。板书：打电话步骤：摘机——拨号——通话——挂机接电话步骤：铃响——摘机——通话——挂机把话听清楚说明白通话要求注意礼貌用语